Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Только посмотрите, какой прогресс у наших учеников по физике, какие интересные проекты они делают

! Завершился 5 модуль нашего годового курса по физике, на котором мы изучали колебания и волны. Преподаватель курса Владислав Козьминых очень доволен ⬇️ Мне очень понравился этот модуль, по вовлечённости учеников могу судить, что им тоже! На уроке в 3-4 классах разбирали и обсуждали проекты в течение полутора часов. Рекорд по количеству проектов, а главное, что все они уникальные и не похожие друг на друга: как по теме, так и по формату презентации. С 5-6 классом был всего один проект, но мы вспомнили выводы из обсуждений ранее. Плюс это был первый модуль, в котором я также детям презентовал уже свой проект. Получилось хорошо и душевно! Ребята проделали настоящую исследовательскую работу: · Придумали эксперименты · Смоделировали разные условия и измерили результат · Всё зафиксировали и сделали выводы А еще, ученики в ходе проектов понимают, где можно применить обнаруженные свойства. Именно так и рождается связь между теорией и реальным миром!

Только посмотрите, какой прогресс у наших учеников по физике, какие интересные проекты они делают!

Завершился 5 модуль нашего годового курса по физике, на котором мы изучали колебания и волны.

Преподаватель курса Владислав Козьминых очень доволен ⬇️

Мне очень понравился этот модуль, по вовлечённости учеников могу судить, что им тоже!

На уроке в 3-4 классах разбирали и обсуждали проекты в течение полутора часов. Рекорд по количеству проектов, а главное, что все они уникальные и не похожие друг на друга: как по теме, так и по формату презентации.

С 5-6 классом был всего один проект, но мы вспомнили выводы из обсуждений ранее. Плюс это был первый модуль, в котором я также детям презентовал уже свой проект.

Получилось хорошо и душевно!

Ребята проделали настоящую исследовательскую работу:

· Придумали эксперименты

· Смоделировали разные условия и измерили результат

· Всё зафиксировали и сделали выводы

А еще, ученики в ходе проектов понимают, где можно применить обнаруженные свойства. Именно так и рождается связь между теорией и реальным миром!

-2
-3
-4