В настоящее время родители считают современные учебные пособия недостаточно качественными и признают, что их детям сложно учиться по таким книгам. Согласно опросу, 95% опрошенных родителей считают, что новые учебники непонятны для детей. Мамы и папы, которые сами учились по советским пособиям, отмечают, что помогать ребёнку с домашним заданием стало сложно, даже имея высшее образование.
Если сравнить пособия, по которым учились в советское время, и те, что выпускают сегодня, разница станет очевидной.
1. В советских учебниках информация была зрительно доступна. Чёткий и крупный шрифт, небольшое количество иллюстраций, свободное пространство на странице. В современных учебниках используются яркие цвета, множество вставок, рамок, значков, дополнительные персонажи на полях. Все это отвлекает ребёнка, он теряется и не понимает, какое задание необходимо выполнить. Он отвлекается, пытаясь вникнуть в яркие рисунки на странице.
2. Советские учебники строились по принципу «от простого к сложному». Одна тема последовательно сменяла другую, новое знание закреплялось многократными повторениями. Ребёнок обучался новому материалу постепенно, успевая усвоить и только потом переходил к следующему.
В новых пособиях часто встречается скачкообразная подача материала. Сегодня проходят одну тему, завтра перескакивают на другую, послезавтра возвращаются к первой, но уже без должного закрепления. Получается, что ребёнок не успел понять одну тему, ему уже дают следующую, а потом пытаются вернуть к старому, которое уже забылось. Для детского мозга, особенно в начальной школе, такая структура утомительна и непонятна.
3. В советских учебниках задания всегда соответствовали возрасту ребёнка. Для первоклассника были простые и понятные упражнения, для третьего класса задачи постепенно усложнялись. Учитывались и психологические особенности, и объём внимания, и способность воспринимать информацию.
Сейчас встречаются учебники, где задания сложны для заявленного возраста.
4. Раньше картинки в учебниках помогали ученику понять текст или запомнить материал. Они были простыми для понимания.
В новых учебниках иллюстрации вызывают вопросы. Нарисованные персонажи, которых ребёнок не знает. Такие картинки только отвлекают или сбивают с толку. Ребёнок рассматривает яркое, но не связывает его с темой урока.
Если ребёнку трудно учиться, дело может быть не в нём, а в том, как подан материал. В некоторых случаях имеет смысл обратиться к старым учебникам как к дополнительному пособию. Они проверены поколениями и до сих пор работают!
Telegram-канал https://t.me/neiromircentr
Записаться на диагностику https://нейромир.online/