Задание 20 — это работа с таблицами и схемами. Нужно восстановить логику, вставить пропущенные термины, формы отбора или примеры. Самое сложное здесь — не запутаться в классификациях и точно знать, что откуда берётся . Разбираем алгоритм и самые частые сюжеты.
🔍 Что проверяют в задании 20?
Это задание на системное мышление. Оно может касаться:
- форм естественного отбора (стабилизирующий, движущий, дизруптивный);
- экологических факторов и адаптаций;
- эволюционных процессов (дивергенция, конвергенция);
- типов видообразования .
Вам дают таблицу с пропусками или схему со знаком вопроса. Нужно выбрать подходящие элементы из списка.
🧬 Блок «Формы естественного отбора»
Это классика. Три формы отбора нужно различать как свои пять пальцев.
Стабилизирующий отбор:
- Действует в постоянных условиях.
- Сохраняет особей со средним значением признака.
- Крайние отклонения отсеиваются.
- Пример: гибель новорожденных с недостаточной или избыточной массой тела .
Движущий отбор:
- Действует при изменении условий среды.
- Сдвигает среднее значение признака в одну сторону.
- Пример: доминирование тёмной окраски у бабочек берёзовой пяденицы в загрязнённых районах .
Дизруптивный (разрывающий) отбор:
- Действует в резко разных условиях.
- Сохраняет крайние варианты, убирает средние.
- Может привести к образованию новых видов.
- Пример: появление двух рас щуки — карликовой и крупной (хищники давят на средний размер) .
Как заполнять таблицу
В задании 20 вам дадут незаполненную таблицу.
В списке будут перемешаны названия, характеристики и примеры. Ваша задача — подобрать правильные цифры для каждой ячейки .
Алгоритм:
- Если в первой колонке пропуск (А) — ищем в списке название формы отбора.
- Если пропуск во второй колонке (Б) — ищем характеристику.
- Если в третьей (В) — ищем конкретный пример.
🦎 Блок «Видообразование»
Ещё одна популярная тема. Формы видообразования:
Аллопатрическое (географическое): возникновение новых видов при пространственной изоляции (например, виды вьюрков на разных Галапагосских островах).
Симпатрическое (экологическое): без физических барьеров, за счёт разделения ниш или полиплоидии.
Филетическое: постепенное превращение одного вида в другой без увеличения числа видов.
Гибридогенное: образование нового вида в результате гибридизации. Классический пример — слива (результат скрещивания алычи и тёрна) .
Пример из реального варианта
В пробнике ЕГЭ 2026 было такое задание: на схеме показан знак вопроса для формы видообразования. В списке были варианты:
- филетическое
- адаптивная радиация сумчатых в Австралии
- дивергентное
- из одного предкового вида формируется несколько дочерних
- слива — результат скрещивания алычи и терна
- гибридогенное
- мул — потомок осла и кобылы
- два вида в результате скрещивания формируют репродуктивно изолированный от родительских форм гибрид .
Если на схеме был изображён процесс гибридизации, правильный ответ — 6 (гибридогенное).
🌿 Блок «Экологические ниши»
Тоже важная тема. Нужно различать:
Фундаментальная ниша — весь диапазон условий, где вид может существовать теоретически (физиологически).
Реализованная ниша — то, что осталось после конкуренции с другими видами; фактически занимаемый диапазон .
Пример характеристики:
- «Более широкая экологическая ниша» — фундаментальная.
- «Фактически занимаемый видом диапазон условий» — реализованная.
- «Сужена из-за воздействия конкурентов» — реализованная.
🧠 Алгоритм решения задания 20
- Определите тему таблицы. Эволюция, экология, видообразование? От этого зависит, какие понятия искать в списке.
- Прочитайте список элементов. Там могут быть названия, характеристики, примеры. Мысленно разбейте их на категории.
- Заполняйте логически. Идите от того, что точно знаете. Например, если видите пример «гибель новорожденных с крайней массой» — это характеристика стабилизирующего отбора.
- Проверяйте сочетаемость. Выбранный пример должен соответствовать характеристике, а характеристика — названию формы.
❌ Типичные ошибки
- Путают стабилизирующий и движущий отбор. Запомните: стабилизирующий — сохраняет середину, движущий — сдвигает.
- Не различают фундаментальную и реализованную нишу.
- Не знают примеры гибридогенного видообразования (слива — это надо запомнить).
👉 Больше разборов в ТГ: @blog_biologichki