Ну что, друзья, пока очередное домашнее задание на проверке, выдалось у меня время, чтобы продолжить свой рассказ о моем начинании. А остановилась я на том, что после исходного плана участка перешла к его комплексному исследованию.
Здесь интересный момент намечается: уж я наисследовалась так за эти сезоны свой участок, что ни одну тропинку коленями пропахала. Что здесь можно еще исследовать?!
Ничего нового о своем участке я не узнала, но пройти этот урок нужно было.
А урок заключался в составлении Плана инсоляции, то есть степени освещенности участка.
В чем здесь оказался прикол? Вернее приколы...
Первая задача, которую мне нужно было решить - это стиражировать свой Исходный план хотя бы на еще одну копию.
Вариантов здесь несколько:
- начертить снова с 0 (но это уж очень лениво);
- отнести свой листочек А3 в копировальный центр (мне показалось не спортивно);
- просто перевести имеющийся план на чистый лист.
И здесь я стотыщ раз похвалила себя за то, что в своё время купила дочке для её занятий в колледже световой планшет А3. Штука мега полезная в этом деле оказалась:
Второй момент - это вспомнить геометрию и черчение...
Как я благодарила вселенную, что в своё время собственноручно много часов провела за кульманом у отца в лаборатории, самостоятельно вычерчивая редуктор.
Коротенько расскажу вам, как в принципе нам рассказали о составлении плана инсоляции (я думаю, что это достаточно упрощенная версия, но всё же).
Чтобы определить тень на плане, нужно знать, как расположены стороны света на участке:
- в первой половине дня тень находится на западной стороне от строений деревьев и прочих возвышенностей;
- во второй половине дня соответственно на восточной;
- с северной стороны объектов плана тень большую часть дня;
- южная сторона освещена почти весь день.
И другой момент, который учитывается: длина западной и восточной тени примерно равна 1,5-2 высоты объекта, длина северной тени примерно равна 0,7-1 высоты объекта. Для удобства по умолчанию учитывалось фиксированное время: 9 утра, полдень и 9 вечера.
По методике нанесения теней на план: проекция строения сдвигается в соответствующую сторону света на одну или две высоты. Ну скажем дом высотой шесть метров при формировании северной тени сдвигается по линии направления севера на 6 см., а далее углы проекций соединяются.
Не буду долго и занудно объяснять вам всё это дело, так как цель моя просто рассказать, какие этапы придется мне пройти в этом ландшафтном вопросе, а также поделится впечатлениями о нужности и полезности приобретенных навыков для обычного садовода.
Что касается этой самой инсоляции, то мне было крайне неожиданно понять, какие оказывается в реальности образуются длинные тени. Находясь в саду, я их явно воспринимала по-другому.
На получившемся плане видно, насколько сильно у меня получается участок тенист, это при том, что я не наносила тени от деревьев.
Только вот слегка потренировалась с огромным дубом, что растет за забором рядом с воротами. Смотрите насколько протяженно оказывается падает тень от него. Правда здесь нужно еще учитывать форму кроны дерева, но на упрощенном плане я этого не сделала:
Вот такой довольно скучный урок у меня был под номером два.
НО! У меня получился уже второй план, второй раскрашенный листочек и новые знания.
Связи нейронные вроде тоже появились 😂...
Нужен ли нам обычным садоводам такой упрощенный план?
Думаю, что нужен при условии, что участок еще предстоит засаживать растениями. Если у вас совсем еще незнакомый кусочек земли, нет построек (или есть, но сад еще только предстоит создать).
А вот следующий урок у меня был очень творческий, очень полётофантазийный...
И вот такое занятие я думаю было бы интересно всем. Уже пишу о нем, надеюсь, что долго не задержусь 😊.
А то пока я писала для вас эту статью моё домашнее задание проверили, а оно было очень сложным, ресурсозатратным и нейроннообразовательным 😀.
Получила от моего куратора такой комментарий и отсутствие необходимости правок. Ураааааааа!!!
"Мария, здравствуйте!
Планировка замечательная получилась 👍 Пути передвижения хорошо продуманы. Посадочные места объединены и выделены в отдельные участки. Все линии гармонично сочетаются друг с другом.
Только зону огорода нужно будет тщательнее продумать, чтобы грядки и проходы имели удобные размеры и конфигурации. Но это вы сможете сделать после урока по зоне огорода. Пока ее можно оставить без изменений. 😊🌷"
До встречи в моём саду, ваша Мария - дама с мотыжкой и линейкой 🌸🌸🌸
P.S.Обещаю, что не зависну в следующих уроках и заданиях и не буду вас томить ожиданием 🙏🙏🙏.