Школьные конфликты

Конфликт (от латинского conflictus) на практике означает отсутствие согласия между двумя или более сторонами. Давно доказано, что конфликты объективны и неизбежны, а противостояние сторон часто приносит вред всем, кто участвует в конфликте. Тем не менее, конфликтующие стороны часто имеют определенные цели, которых хотят добиться путем конфликта.

Школьные конфликты вполне вписываются в общую конфликтологию. Но есть нюансы. В этих конфликтах прямо или косвенно участвуют несовершеннолетние – дети и подростки. А дети и подростки далеко не всегда имеют рациональную цель конфликта. Не зря же часто используют выражение «детское поведение».

В школе конфликты между учениками возникают по 100 раз на дню. Большинство из них разрешается практически сразу: злейшие враги через пару минут уже лучшие друзья. Все, кто хотя бы один день поработал учителем в школе, об этом знают.

Другое дело, когда в детские конфликты влезают взрослые – родители и учителя. Вот тут и возникают нюансы с весьма грустными последствиями. Но о последствиях позже.

Как правило, такие конфликты начинаются с противоречий между учеником и учителем. Причин для таких конфликтов сколько угодно: незаслуженная с позиции ученика двойка (тройка, четверка), резкое замечание по поведению на уроке и так далее. Ученик бежит жаловаться родителю: он так привык. Себя он виноватым никогда не признает. Иначе зачем жаловаться.

Разумный родитель попробует разобраться в конфликте непосредственно с учителем и цивилизованными способами. Неразумный родитель (попросту дурак) сразу побежит к руководству школы или начнет угрожать учителю или его публично оскорблять. Почему дурак? Потому что детская информация часто бывает преувеличенной или вообще ложной. А законы пока никто не отменял.

Статья 44 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29.12.2025 года включает, в частности, такие положения, как: «родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны: уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность» (подпункт 3 пункта 4 статьи).

В этом же законе (статья 47 пункт 3 подпункт 12) определено право учителя «на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности». Таким образом, школьный учитель формально защищен от «наездов» неадекватных родителей. Но только формально.

На практике же несовершеннолетний всегда прав. Это отметил даже министр просвещения Сергей Кравцов во время Форума классных руководителей в конце 2025 года. Такая практика позволяет родителям практически безнаказанно хамить учителям и даже клеветать на них.

Хотя насчет клеветы не все так однозначно. Педагог может обратиться в администрацию школы с просьбой создать комиссию для принятия решения по конфликту. Чаще всего никакой комиссии не создают, а учителя просто просят уволиться. Вспомним нашумевшую недавно историю про фото учительницы в купальнике.

Если школа не помогает, то учитель может с имеющейся у него доказательной базой (аудиоматериалы, видеоматериалы, свидетели) обратиться в суд или в правоохранительные органы. Там предусмотрены хорошие суммы штрафа за клевету. Однако я пока не встречал в СМИ описания таких прецедентов. Поэтому считаем, что родитель в конфликте победит.

Теперь о последствиях такой «победы». У учителя не так много ответных ходов в отношении оболгавшего его ученика и его неадекватного родителя.

Первый – просто уволиться. Что и делают многие учителя, не желающие быть мальчиками и девочками для битья родителей. Вот это и есть одна из коренных причин, по которой специалисты бегут из школ.

Второй – возбудить общественное мнение против неадекватных людей. Можно подключить родительский комитет класса или всей школы, классного руководителя и даже директора. Конфликт станет многосторонним, а руководство школы выберет ту сторону, которая сильнее. И неадекватным маме с чадом придется в спешке уползать в другую школу. Такие случаи я знаю.

Третий – просто смириться с тем, что наехали. Страусиная позиция не спасет. Видя отсутствие отпора, на такого учителя начнут наезжать даже те, кто раньше не наезжал. И учитель превратится в бессловесную скотину, потерявшую в конфликтах последний авторитет. И чему такой научит?

Подведу итог. В школах причины конфликтов не всегда объективные, а последствия не всегда позитивные. Чаще всего конфликт ухудшает ситуацию в классе, да и в школе в целом. Поэтому перед тем, как наезжать, неплохо бы подумать, а вам это надо?