Ученые обнаружили, что во время совместной игры мозг матери и ребенка может работать синхронно. Причем этот эффект сохраняется даже тогда, когда они общаются на иностранном языке.
Во время общения или совместных занятий мозг людей иногда начинает работать синхронно. Ученые называют это явление межмозговой синхронизацией – когда активность нейронных сетей у разных людей совпадает по времени.
Такое происходит во многих ситуациях: когда люди разговаривают, учатся вместе, поют, играют или решают задачи. Считается, что именно этот механизм помогает укреплять социальные связи и делает взаимодействие более успешным.
Однако до недавнего времени ученые почти не изучали, как подобный эффект проявляется в семьях, где родители и дети говорят на нескольких языках.
Эксперимент с билингвальными семьями
В новом исследовании, опубликованном в журнале Frontiers in Cognition, нейробиологи из Ноттингемского университета провели эксперимент с 15 парами матерей и детей, для которых английский язык не был родным.
Участники выполняли три задания:
- играли вместе, разговаривая на родном языке;
- играли вместе, используя только английский;
- играли отдельно друг от друга в тишине.
Во время эксперимента на участниках были специальные датчики, которые фиксировали активность мозга. Устройства отслеживали работу префронтальной коры и теменно-височного соединения – областей, связанных с социальным поведением и взаимодействием.
Язык не помешал связи
Результаты показали, что синхронность мозгов резко возрастала, когда мать и ребенок играли вместе. При этом не имело значения, на каком языке они разговаривали.
Наиболее выраженный эффект наблюдался в префронтальной коре – области мозга, отвечающей за принятие решений, самоконтроль и социальное поведение. В зоне, связанной с социальным восприятием и языком, синхронизация была немного слабее.
Что это значит для билингвальных семей
Иногда люди отмечают, что при использовании иностранного языка могут чувствовать эмоциональную дистанцию. Но результаты исследования показывают, что для мозга это не становится серьезным барьером.
По мнению ученых, двуязычие может даже приносить пользу. Оно помогает развивать языковые навыки, лучше понимать социальные сигналы и адаптироваться к разным культурным контекстам.
Исследователи планируют продолжить работу и изучить, как подобная синхронизация проявляется между детьми и учителями, а также между незнакомыми людьми. Кроме того, ученые хотят разобраться, какую роль играют невербальные сигналы – например, жесты и зрительный контакт.