Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Я ЧЕСТНО ПРИЗНАЮСЬ, что всякого рода мелизмы и украшения это не ко мне

Я не спец по этой части. Но, что я точно могу (с поправкой на объективные мешающие этому причины), так это подготовить ваш голос к этим штукам, помочь вам круто звучать и петь сложный вокальный материал. У меня есть ученики, которые помимо наших занятий еще посещают экстрим вокал. И там наши занятия существенно им помогают. Однако, я иногда наблюдаю обратную ситуацию. Как-то мне попалось на глаза короткое виде одной девушки, продающей курсы по мелизматике Это был фрагмент ее урока с ученицей, которая по ее словам пришла к ней с запросом решить проблему верхних нот. В конце ролика она показала результат: все верхние ноты, с которыми были проблемы они обыграли легкими украшениями, буквально чуть их касаясь и тут же скатываясь вниз. Ни одну из них она полноценно не спела! По сути, вместо решения конкретной задачи педагог продала ученице то, что у нее есть - украшения. А проблема находится в области физиологии. И такую ситуацию я наблюдаю часто. Педагог пять- десять минут распева

Я ЧЕСТНО ПРИЗНАЮСЬ, что всякого рода мелизмы и украшения это не ко мне. Я не спец по этой части.

Но, что я точно могу (с поправкой на объективные мешающие этому причины), так это подготовить ваш голос к этим штукам, помочь вам круто звучать и петь сложный вокальный материал.

У меня есть ученики, которые помимо наших занятий еще посещают экстрим вокал. И там наши занятия существенно им помогают.

Однако, я иногда наблюдаю обратную ситуацию.

Как-то мне попалось на глаза короткое виде одной девушки, продающей курсы по мелизматике

Это был фрагмент ее урока с ученицей, которая по ее словам пришла к ней с запросом решить проблему верхних нот.

В конце ролика она показала результат:

все верхние ноты, с которыми были проблемы они обыграли легкими украшениями, буквально чуть их касаясь и тут же скатываясь вниз. Ни одну из них она полноценно не спела!

По сути, вместо решения конкретной задачи педагог продала ученице то, что у нее есть - украшения. А проблема находится в области физиологии.

И такую ситуацию я наблюдаю часто.

Педагог пять- десять минут распевает ученика и начинает по словам и фразам собирать песню «из того, что было».

Это мне напоминает поклейку обоев на треснутую стену.

Вокал так же как и танцы это прежде всего спорт и только потом искусство!

Сначала тренировка, выносливость, техника, владение телом ( в случае вокала голосом) и как следствие, легкость, подвижность и драматургия.

Каждый продает то, что у него есть.

Смотрите что вам предлагают в качестве решения ваших задач.

Не ставьте телегу впереди лошади.