Челябинский психолог рассказала, почему дети-иностранцы в России меняют имя

С какими трудностями сталкиваются дети из семей мигрантов в российских школах и почему возникают конфликты, объяснила в интервью chel.kp.ru клинический психолог Анастасия Малкова.

Ситуация переезда для ребенка — это комплексная утрата. Он теряет не просто страну, а все, что составляло его повседневность: привычные звуки, игрушки, друзей, даже запах еды на кухне. При этом никто не спрашивает ребенка, готов ли он к этой утрате. Родители принимают решение, а горевать ребенку часто не дают.

Возникает напряжение, которое не находит выхода. Ребенок может злиться, но эта злость не принимается окружением. Родители говорят: «Адаптируйся», школа требует соблюдать правила. В итоге злость либо подавляется, что ведет к психосоматике и депрессии, либо прорывается в агрессии и конфликтах.

Тонкая тема — имя. Это первый идентификационный код человека, связанный с его принадлежностью к роду и культуре. Когда в школе над именем смеются или его трудно выговорить, ребенок принимает решение: «Я буду Сашей». Дома он один, в школе — другой. Возникает расщепление, незаметная, но серьезная травма. Ребенок перестает понимать, кто он на самом деле.

Группирование в подростковом возрасте — нормальный этап развития: в стае безопаснее. Дети ищут «своих». Проблема не в объединении, а в том, какую потребность ребенок закрывает. Если он не получает принятия в семье, он идет за ним в группу. Риск возникает, когда группа дает принятие через противопоставление другим и агрессию. Национальность может стать маркером, но причина глубже — в дефиците принятия.

Что делать родителям

Первое — не обесценивать. Нельзя говорить «сам виноват» или «не обращай внимания». Если ребенок пришел с проблемой, ему нужна защита.

Второе — идти в школу, разбираться с учителями и психологом. Травля — системный процесс, без школы не решить.

Третье — помогать ребенку осмыслять происходящее. Объяснять, что люди разные, конфликты — часть жизни, но из них нужно уметь выходить. Его чувства важны.

По закону ответственность за ребенка несут родители. Школа может создавать условия, но базовая система ценностей закладывается в семье. Если этого нет, школа бессильна.

«Если бы каждый научился уважать себя и слышать своих детей, мир стал бы добрее. Уважение к себе рождает уважение к другому. Это единственная прочная основа для любых отношений», — резюмирует психолог.