Ладно, обращусь опять к своему вчерашнему тексту:
Мне опять весьма активно доказали, что ребенок может не знать, что такое джемпер, он его не носит, он его так не называет, вот взрослые люди тоже не знают, и не различают эти кофты, и это не надо, и без этого можно жить, и с чего я вдруг возмущаюсь.
А я вспомнила, как мы со старшеклассницей наткнулись на слово insects – насекомые. И я, ничтоже сумняшеся, чтобы натолкнуть ее на мысль, спросила, знает ли она, что такое инсектицид. И привела примеры, «Дихлофос», «Кра», «Машенька» и еще что-то. Ибо хотела по-умному сделать. Инсектициды кого уничтожают? Насекомых. Так что такое «инсэкт»? И – ура – мы преисполнились познания, причем не я ученице сказала, а она сама догадалась. Высшая ступень педагогики, так сказать.
Ну и, понятно, обломалась я. ( Не получился педагогический ход. Но, наученная горьким опытом комментариев, я ни в коем случае не возмущаюсь. Ну, не знает человек, и не обязан. Что они, это инсектициды на каждом шагу встречают? А если нет и не было рядом с ними вредных насекомых и, соответственно, необходимости их уничтожать? Даже если и были – родители просто говорили: «Купим средство от тараканов». Без всяких так инсектицидов.
Поэтому я не возмущаюсь, что вы. Я просто тихо молчу в уголке.
И шепотом говорю:
– А инсектициды и гербициды изучают в курсе химии и биологии. На ЕГЭ по этим предметам они точно есть. Да, да, я понимаю, что не все эти предметы сдают. Я вот, к примеру, их не сдавала даже не в виде ЕГЭ. Но слово откуда-то знала примерно со среднего звена.
И еще шепчу. Опрос провела среди сестры (Бездну спрашивать не стала, она химию и биологию сдавала).
Сестра:
– Это типа «Дихлофос», от насекомых. А когда узнала – не помню, но в среднем звене уж точно знала.
Но я молчу, молчу, не возмущаюсь. Не надо это знать, не надо, и без этого знания люди живут.