Пара книжек серии "Вот так история!" от издательства ЭНАС-книга выбирались исключительно по принципу приятности иллюстраций и размещения текста на белом фоне, чтоб не уставали глаза. Кое-где все же встречаются тонированные страницы, но, в основном, это условие соблюдено.
Плюс прочитанные аннотации попадали в интеллектуальный запрос возраста читателя-слушателя, ведь на чем построены бесконечные развивающие занятия и материалы? На оттачивании ребенком умения мыслить - сравнивать предметы и понятия, выделять из общего ряда отличающиеся по какому-нибудь признаку, либо объединять их в группы по общим признакам или идентифицировать как полностью подобное, совпадающее по множеству черт и характеристик. Делать это можно на любом материале, но зверушки для детей одни из самых привлекательных объектов - куда скучнее сортировать бездушные кружочки и квадратики, хорошо, если они хотя бы яркие. А самое главное - животные предполагают эмоциональную включенность, одушевление, сочувствие.
Тем более, что героями в этой паре книг были редкие, но очень популярные животные. В моей библиотеке это первые художественные книги, про красную панду, до этого она только в паре школьных энциклопедий упоминалась. Благодаря мировой мультипликации, дети с этим зверем были знакомы. Правда, не знали ареала обитания, рациона, особенностей существования и считали, что этот зверь всегда и везде занимался исключительно восточными единоборствами )
Две симпатичных серийных книжечки в очень качественном исполнении. Твердый переплет, довольно плотная матовая меловка.
У обеих книг одинаковые форзацы и нахзацы, на которых изображено любимое растение зверей семейства пандовых - бамбук.
Первая книга посвящена самоидентификации маленького героя. Он сравнивает себя со всеми встреченными обитателями.
Живущий в зоопарке симпатичный маленький зверек в пушистой рыжей шубке, которого зовут славным именем Огонёк, однажды утром ушел от мирно спящей мамы (а панда ведет сумеречный образ жизни и ей по штату положено днем спать) на поиски приключений.
Первое приключение первый встреченный им незнакомец, как гласила табличка рядом с ним, назывался Пеликан. Огонёк, как и положено воспитанным животным, предложил познакомиться и сам не очень уверенно представился пандой.
На что живший когда-то рядом с большими пандами Пеликан расхохотался и сообщил, что на панду он совершенно не похож, потому что они черно-белые, а не рыжие.
И отправился тогда Огонёк по свету зоопарку счастье искать ответ на вопрос - кто же он такой. У кого только не спрашивал! И у лис,
и у дикой кошки, и у медведя,
Посмотрите как ловко лазит Огонёк по деревьям, оправдывая свое научное название - Ailurus fulgens, что переводится как "блистающая кошка". Но никто не признавал его.
Спросил у енота, который и в книжке, как и в жизни, оказался очень сообразительным зверем - взял и привел Огонька домой, чтоб тот спросил у мамы. Ведь мама лучше всех знает кто же он такой!
И, конечно, мама знала ) Вот как нежно обнимает она своего пушистого малыша! Мама, которая всегда все объяснит, и согреет, и приголубит, и порадуется вместе с тобой. На этой чудесной ноте история и заканчивается. А заключительная фраза просто бальзам для тревожных и сомневающихся мам, с большими сомнениями проживающих сепарацию.
Немудрящая история для малышей, актуальная в возрасте, когда ребенок усвоил понятие "Я", начинает называть себя по имени и фамилии, осознает свой пол - мальчик он или девочка, сталкивается с классификацией по сходным или различным признакам. Можно потом периодически устраивать разговоры на тему "кто я такой?", оттачивая навыки связного рассказа, побуждая вспоминать все новые подробности в рассказе о себе.
Порадовал текст перевода - гладкий и приятный. После довольно деревянных переводов в книгах нулевых и начала 10-х годов здесь в кои-то веки можно было спокойно читать плавно льющийся рассказ, не напрягаясь, не подбирая слова для сглаживания шероховатостей подстрочного перевода. Добрый и мягкий, но и без излишней сюсюкательности - все в меру. И такие же приятные иллюстрации.
Вторая книжка про Огонька на возраст чуть постарше - это первый "настоящий детектив" для малышей. От темы, заявленной в заголовке сюжет отступает, но все же книжки парные, и лучше покажу их вместе, чтоб не разделялись в восприятии. И если с самоидентификацией герой разобрался, то с будущим призванием пока нет.
Итак, Огонёк подрос, и мама уже разрешает ему гулять самостоятельно. Он познакомился с обитателями зоопарка и подружился с девочкой-енотом по имени Ягодка. А Ягодка, несмотря на юный возраст, уже заслужила славу лучшего сыщика зоопарка - ведь она нашла пропавшую у слона миску, которую аист приспособил под гнездо, и три пропавших у страуса мячика, оказавшихся в кармане у кенгуру. И теперь Ягодка приобщает своего юного друга к нелегкому сыщицкому делу для розыска пропавшего зайчонка.
Эта история тоже довольно проста и незамысловата, но, читая ее, вам надо будет объяснить ребенку что такое расследование, улики, показания (так как эти слова просто введены в текст без объяснения, как бы по умолчанию предполагается, что ребенок все это уже знает), что означает эпитет "подозрительный", ну и чтоб два раза не вставать, можно для пущей важности прицепить объяснение слова "дедукция". Все равно ведь где-то впереди у вашего ребенка маячит чтение Шерлока Холмса - вот заодно и познакомится, хоть все равно сто раз забудет, но все ж в моменте извилинами пошевелит )
Подробно проинструктировав приятеля, Ягодка отправляет его обрабатывать жилмассивы, опрашивать все население зоопарка в поисках свидетелей, начиная с многочисленных сурикатов, живущих рядом с зайцами.
Сурикаты оказались очень наблюдательным народом и сообщили Огоньку массу подозрительных вещей,
что и помогло юному сыщику найти зайчонка.
И не забудьте перед чтением или после него выдать ребенку блокнот для записи показаний и лупу для разглядывания улик ))))
Еще мне нравятся книжки-картинки за их, если можно так выразиться, двухзайцевость, о которой я пишу постоянно и впредь буду писать. Ведь их можно читать и разглядывать с малышами 2-3 лет и рекомендовать для расчитки при переходе от первых примитивных книжек к более серьезному и объемному чтению более старших детей. У меня имеются примеры чтения этих книг не только дошкольниками, но и мало читающими первоклассниками, которые брали их в руки с интересом и радостью.
____________________________
Тема осознания "кто я такой" оговаривается и обыгрывается в разных книгах, и тема эта детям обычно нравится.
Первым в веренице подобных персонажей, ничего не знающих о себе, на ум приходит Чебурашка, которого обычно все знают и без книг. Благодаря мультфильмам его канонический образ впечатан в память поколений, и несмотря на некоторое сходство с героем этой паршивенько изданной в начале 90-х книжки, все же выглядит гораздо симпатичней, чем эта ушастая неведома зверушка. Но если сравнивать с присланной мне вчера картинкой из учебника, то окажется, что зверь на моих страничках просто красавец!
А вот цыпленок Фип, наоборот, нарисован художником Ярославом Манухиным куда достоверней и понятней, чем в мультфильме "Кто такие птички" по мотивам этой сказки. Хотя песня, в нем звучащая, вытягивает все! ))
Но рассказ про Фипа для малышей - это практически роман, объемная такая книга, поэтому о нем чуть позже, а сначала посмотрим на милейшего котенка, нарисованного Петром Репкиным к сказке Ивана Белышева "Упрямый котенок".
Котенок не послушался девочку, свою хозяйку, убежал в лес, где наигрался, проголодался и заблудился. Тут выяснилось, что он не только не помнит дорогу домой, но и не знает, кто он вообще такой, ведь вместо мамы у него девочка, а капусту и шишки он не ест... Котенка сравнивали с разными лесными жителями, пока ворона не сказала ему, кто он такой, и не проводила до дому.
Книжка очень красивая, отлично читается лет с двух, а нравится и более старшим детям - исключительно из-за рисунков. Выпущена в серии "Мультфильмы-малышам", но на самом деле мультфильм 1953 года очень сильно отличается. Он был создан по мотивам сказки, и главной линией сюжета стала послушность. Его и назвали "Непослушный котенок". Репкин в создании мультфильма участия не принимал. Мультяшные герои отличаются от книжных.
Так почему в книжке Репкин, а не кадры из мультфильма? А Репкин в 1960 году нарисовал диафильм. Но в той версии рисунки тоже выглядели немного иначе, хотя были ничуть не менее милыми )
И уже в 1980 была нарисована новая версия яркого цветного диафильма, по которому и напечатана книжка. Я вообще считаю, что диафильмы - это золотое дно для книгоиздателей.
Сказка Ивана Белышева, оказывается, была написана и впервые опубликована в журнале "Чиж" с иллюстрациями Евгения Чарушина еще в феврале 1941 года.
А в 1946 году вышла отдельной книжкой с теми же иллюстрациями.
Из новой литературы последних лет идеально вписывается в эту подборку книжка Большой вопрос маленького хамелеона, о котором я уже рассказывала.
После чтения с малышами этих книжечек можно попробовать вывести малоговорящего ребенка на формулирование ответов на вопросы "Кто я? Какой я?" И вообще дать повод задуматься на тему самопрезентации, попробовать проговорить словами образ собственного Я.
Ну а теперь покажу героя сказки Бориса Заходера "Жил-был Фип". Его сказки рассчитаны уже не на малышей. Это полноценная литература, художественный текст, рассчитанный на детей, уже понимающих юмор. И хоть сюжет в этой сказке совсем немудрящий - о том, как потерявшийся трехдневный инкубаторский цыпленок, вообще ничего о себе и о мире не знающий, искал "своих" - птичек, текст достаточно сложен для восприятия именно своей литературностью. Он отсылает к жизненному опыту и некоторой интеллектуальной базе - знанию природы, погоды и прочих нужных вещей.
Заходер, в отличие от многих писателей, умеющих писать для детей о сложных вещах просто и понятно, обладает другим, противоположным даром. Он умеет писать о простых и понятных вещах витиевато и интересно, с отступлениями, вводными словами, самыми разными уточнениями, дополнениями, аналогиями, неожиданными сравнениями и юмором. Так, что даже взрослому читателю интересно и не скучно. В общем, Заходер показывает красоту стиля, прививает литературный вкус и чувство языка.
И еще одна история в стихах. История простая и добрая, и по возрастной адресации я бы поместила ее на чтение после котенка и панды Огонька, перед Фипом. Но здесь герой-щенок, несмотря на название книги "Кто я?" уже знает про себя, что он собака. Его интересует вопрос какой же он породы? Кто был его отец, к чему ему себя готовить, к какой службе? Какая жизнь его ожидает? А раз он уже знает кто он, то я сместила книгу в конец. Тут уже идентификация более "узкая" ))
В книжке привычный малышам сюжет, когда герой бежит вперед, встречая и знакомясь по пути с самыми разными представителями этого мира. Здесь рассказывается о разнообразии пород, о предназначении служебных собак, о разнообразии выбора собачьей дороги. И поиск значимого взрослого, который может многому тебя научить.
А Маленького Льва вообще воспитывают "красивой курочкой". Как ему при этом вырасти собой, сохранить и развить в себе то, что чувствуешь, что видишь в снах, что настойчиво напоминает о себе и постоянно зовет куда-то? Книжечка очень душевная.
Цитата: "Что ты можешь знать о жизни? Ты даже о себе ничего не знаешь!"
Вот такой небольшой набор книжек. Слово "самоиндентификация" здесь, конечно, звучит слишком громко, я намеренно поднимаю степень пафоса, но лишь для того, чтоб улыбнуться этому и попробовать "выудить" нужную тему из самого немудрящего подручного чтения.
Рада буду любым дополнениям или рассказам "на тему".