Приветствую всех, кто прорвался сквозь словесные дебри моего предыдущего поста. Сегодня предлагаю начать знакомство с очень кратким курсом неорганической химии, который мой ребенок использует для подготовки к ОГЭ.
Чтобы меня не обвинили в интеллектуальном воровстве и прочих нехороших вещах, сразу скажу, что работаем мы с материалами замечательной платформы «Сдам ГИА: решу ОГЭ». Это не в коем случае не реклама, но объективно – на этом ресурсе очень большая и хорошо систематизированная подборка упражнений по всем темам ОГЭ по химии. Плюс разборы и решения всех упражнений. Плюс чат с комментариями пользователей. Да, пару раз встречались ошибки, некоторые задания имеют несколько решений, а приводится только одно. Тем не менее, достоинства перевешивают недочеты.
Время от времени, обращаюсь к открытому банку заданий ФИПИ. Ответы на задания приводятся по принципу «верно – неверно», что не позволяет строить обучение системно, с разбором сложных мест и обоснованием решения. Но в банке ФИПИ все-таки главное – информация.
Как я работаю с заданиями в «Решу ОГЭ»:
1) просматриваю все упражнения в задании,
2) определяю, сколько групп похожих упражнений в задании,
3) на каждую группу упражнений пишу кратко теорию для решения – так называемую ИНСТРУКЦИЮ,
4) определяю, какие материалы, из разрешенных на экзамене, необходимо использовать,
5) в процессе также отмечаю, какие химические соединения, элементы упоминаются,
6) сажаю ребенка за рабочий стол – обычно здесь случаются борьба за права человека, торг за количество упражнений, жалобы на резкое ухудшение самочувствия, шантаж и обещание репрессий с обеих сторон,
7) раскладываю подготовленные справочные материалы, заставляю открыть рабочую тетрадь и пресекаю попытки «угадать» ответ,
8) далее медленно и тщательно проговаривая термины (это ключевое), заставляю писать под диктовку составленную инструкцию,
9) приступаем к решению упражнений с теоретическим обоснованием из инструкции.
Обычно за первое занятие по теме решаем до 10 упражнений, в дальнейшем – от 10 до 30 упражнений за раз. Уходит на это от 20 до 60 минут. Ну, то есть, ребенок набивает руку.
Итак, задание № 1 «Атомы, молекулы, химические элементы, сложные и простые вещества».
Основной вопрос, объединяющий все упражнения: когда говорится об элементе, а когда о простом веществе?
Справочный материал – таблица Менделеева.
ИНСТРУКЦИЯ
1) Элемент – вид атома. Простое вещество – состоит из атомов одного вида. Сложное вещество – состоит из атомов разных видов (разных атомов).
2) Признаки, когда в ответе на вопрос говорится о химическом элементе:
а) входит в состав вещества,
б) степень распространения в земной коре, во Вселенной или еще где,
в) участвует в биологических процессах,
г) описание положения в таблице Менделеева,
д) описание валентности, степени окисления,
е) описание электронного строения,
ж) иногда говорят об изотопах.
3) Признаки, когда говорится о простом веществе (дополнительно):
а) упоминается дата открытия (получения),
б) упоминается агрегатное состояние,
в) использование в хозяйственной деятельности.
Рассмотрим примеры.
№ 152E46. Банк ФИПИ.
Выберите два утверждения, в которых говорится о хлоре как о простом веществе.
1) Поваренная соль содержит хлор.
2) Хлор – сильный окислитель.
3) Хлор реагирует даже с золотом.
4) Хлор входит в состав минерала галита.
5) В хлориде железа (III) по сравнению с хлоридом железа (II) содержится больше хлора.
Ответ 1 попадает под признак 2а, не подходит. Ответ 2 не попадает ни под один из признаков элемента, здесь сказано о химическом свойстве простого вещества – подходит. Ответ 3 – то же, что и в ответе 2, подходит. Ответ 4 попадает под признак 2а, не подходит. Ответ 5 также попадает под признак 2а, не подходит. Таким образом, отмечаем утверждения 2 и 3.
Что необходимо заставить делать ребенка. Прочитать задание до конца, лучше вслух. Затем ребенок должен ответить на вопрос, что нужно определить в упражнении. После этого последовательно разбирается каждый вариант ответа с опорой на инструкцию. То есть чаду задается вопрос: почему? Поваренная соль – твердое, бесцветное, прозрачное, нетоксичное вещество. Хлор – зеленый ядовитый газ с резким запахом. Где в поваренной соли хлор? В составе химического соединения. Значит в ответе 1 говорится о химическом элементе. Ответ 2 – что окисляет другие вещества? Хлор сам по себе. Значит здесь говорится о газе, состоящем из одинаковых атомов, то есть о простом веществе.
Даже если нашли требуемые два утверждения, необходимо разобрать все ответы до конца. Во-первых, это повторение теории, во-вторых, развитие способности улавливать причинно-следственные связи. И да, здесь обычно случаются снова торг и угрозы репрессий.
№ DBC949. Банк ФИПИ.
Выберите два утверждения, в которых говорится о кальции как о химическом элементе.
1) Впервые кальций был получен Г. Дэви в 1808 г.
2) Сплав кальция с цинком используется в производстве пенобетона.
3) Кальций наряду с углеродом и кислородом входит в состав мела.
4) Яичная скорлупа содержит довольно много кальция.
5) Кальций получают электролизом расплава его хлорида.
Ответ 1 попадает под признак 3а, речь идет о простом веществе, ответ не подходит. Ответ 2: сплав – это смесь двух металлов, кальция и цинка, речь идет о смешении двух простых веществ, не подходит. Ответ 3: кальций входит в состав мела вместе с углеродом и кислородом. Мел – сложное вещество, речь идет об элементе, ответ подходит. Ответ 4 попадает под признак 2в (яичная скорлупа –продукт биологических процессов), подходит. Ответ 5: получают кальций как чистое простое вещество, ответ не подходит. Отмечаем утверждения 3 и 4.
Дальше просто приведу разборы еще нескольких заданий с сайта «Решу ОГЭ».
1. Тип 1 № 3593
Об азоте как о простом веществе сказано в следующем предложении:
1) Растениям нужен азот для построения молекул белков.
2) Молекула аммиака состоит из атомов азота и водорода.
3) С минеральными удобрениями азот вносится в почву.
4) Азотом наполняют электролампы.
Решение. Только в утверждении № 4 об азоте говорится как о простом веществе. Применяется для создания инертных сред, им наполняют колбы ламп накаливания (чтобы исключить окисление тела накала при контакте с воздухом). Правильный ответ указан под номером 4. Ответ: 4.
2. Тип 1 № 9383
Выберите два высказывания, в которых говорится о кальции как о химическом элементе.
1) Молочные продукты являются богатым источником кальция для организма человека.
2) Ядро атома кальция содержит 20 протонов.
3) При нагревании на воздухе кальций воспламеняется и горит красным пламенем с оранжевым оттенком («кирпично-красным»).
4) Химическая активность кальция ниже, чем бария.
5) Кальций получают электролизом расплавов его солей.
Запишите номера выбранных ответов.
Решение. О кальции как о химическом элементе говорится в высказываниях 1 и 2. Ответ: 12. Ответ: 12|21
Обратите внимание, порядок цифр в ответе может быть разным. Но такое возможно не во всех заданиях.
5. Тип 1 № 22676
Выберите два высказывания, в которых говорится об алюминии как о простом веществе.
1) Для начала реакции алюминия с иодом требуется добавить несколько капель воды.
2) Радиус атома у алюминия больше, чем у кремния.
3) По распространенности в природе алюминий занимает третье место среди всех химических элементов.
4) Высший оксид алюминия имеет формулу
5) Алюминий получают электролизом расплава его оксида в криолите.
Решение. В утверждениях 1 и 5 об алюминии говорится как о простом веществе, а в остальных – как о химическом элементе. Ответ: 15. Ответ: 15|51.
В следующий раз немного подробнее остановлюсь на контрольно-измерительных материалах КИМ) и почему мы все-таки решили пойти против традиций нашей школы.