Ребенок с аутизмом не перестает быть ребенком. Он проходит те же этапы психического развития, только многие процессы функционируют асинхронно, в искажённом варианте.
В школе аутичный ребенок становится чужим для других - нормально развивающихся детей. То, что легко переносят другие дети, аутичный ребенок часто не в силах перенести. Условия образовательной среды, прекрасно работающие для нормально развивающихся сверстников, для аутичного ребенка становятся сильными раздражителями, которые зачастую провоцируют нежелательные формы поведения и способствуют формированию негативного отношения к школе. Ребенок с аутизмом на период поступления в школу, часто плохо подготовлен к спокойному пребыванию в стенах образовательной организации. А без такой подготовки он не способен не только обучаться, но и адекватно взаимодействовать в одноклассниками и учителем.
Такая неподготовленность грозит высокой тревожностью, частыми срывами поведения и не усвоением образовательной программы.
По факту роди
Публикация доступна с подпиской
Семья и дети