Перемена только началась, а половина 8 «Б» уже сидела с телефонами.
Сначала было тихо.
— Подожди… подожди… — сказал Илья, уткнувшись в экран. — Сейчас покажу.
К нему сразу подтянулись ребята.
— Что там?
— Да какой-то ролик?
Илья развернул телефон так, чтобы всем было видно.
Парень подходит к учителю и серьёзным голосом спрашивает:
— А можно выйти… навсегда?
Учитель сначала не понимает, потом смотрит на него удивлённо.
Видео заканчивается.
Подпись внизу:
«Челлендж: сними реакцию»
Снимите самую смешную реакцию человека и отправьте видео в чат.
Лучший ролик недели получит приз.
— Какой приз? — сразу спросил Кирилл.
Илья снова прокрутил страницу.
— Вот… тут написано. Беспроводные наушники и репост канала победителя.
— Ничего себе, — сказала Лера.
— Ну а что, — усмехнулся Илья. — Это сейчас везде.
— Суть простая, — продолжал Илья. — Нужно тайно снять реакцию человека. Любую.
— И что дальше?
— Выкладываешь в чат к этому блогеру. У кого реакция смешнее — тот и победил.
— А если человек заметит, что его снимают?
Илья усмехнулся.
— Тогда челлендж не засчитывается.
Кирилл, который до этого молча листал ролики, вдруг поднял голову.
— Слушай… это же можно и у нас попробовать.
— Конечно можно, — сразу сказал Илья.
Он оглядел класс, как будто выбирал цель.
8 «Б» считался обычным классом. На уроках они могли сидеть спокойно минут десять. Потом начинался шёпот, записки, телефоны под партами.
На переменах кто-то играл в телефоне, кто-то обсуждал новые ролики из интернета, а кто-то просто бегал по коридору, пока дежурный не начинал всех разгонять.
Был общий чат класса. Там появлялось всё: домашка, мемы, смешные видео, фотографии. Иногда чат взрывался сообщениями так, что телефон начинал вибрировать без остановки.
Главным генератором идей обычно был Илья.
Он любил всё, что связано с видео, челленджами и «хайпом». Если в интернете появлялся новый тренд, Илья узнавал об этом одним из первых.
— Надо попробовать, — часто говорил он.
И все соглашались.
Кирилл обычно снимал. У него всегда был телефон наготове, и он умел ловить моменты. Иногда он мог снять такое смешное видео на перемене, что весь класс потом пересматривал его несколько раз.
Лера больше сидела в чате. Она первая пересылала новые ролики, добавляла смешные подписи и следила за тем, чтобы никто ничего не пропустил.
Первый ролик сняли уже на следующей перемене.
Витя стоял у окна и смотрел в телефон. Рядом с ним на парте лежал учебник.
Кирилл включил камеру.
Илья тихо подошёл ближе.
Потом резко хлопнул учебником по столу.
— БАХ!
Витя подпрыгнул так, что чуть не выронил телефон.
— Ты чего?!
Он оглянулся растерянно, а сзади уже смеялись.
— Спокойно, спокойно, — сказал Илья. — Это челлендж.
Кирилл показал видео.
На видео всё выглядело ещё смешнее: хлопок, испуганное лицо Вити и его удивлённый взгляд.
— Да ладно… — сказал Витя и тоже засмеялся.
Видео длилось всего несколько секунд.
Но получилось отлично.
Через минуту ролик уже отправили в чат блогера.
— Всё, — сказал Кирилл. — Первый пошёл.
На следующей перемене идею предложила Лера.
Она подошла к своей парте и начала рыться в рюкзаке.
— Подождите… — сказала она вдруг. — Где мой телефон?
Она стала переворачивать тетради.
— Я только что его положила!
Рядом сидел Дима.
— Может, в кармане?
— Нет… нет… — Лера оглядывалась вокруг. — Он пропал!
Дима сразу наклонился под парту.
— Подожди, может упал.
Он начал заглядывать под соседние парты.
— Здесь нет… может там…
Лера продолжала нервничать.
— Там все мои фотографии!
И вдруг она спокойно достала телефон из рукава.
— Нашёлся.
Дима несколько секунд смотрел на неё.
— Подожди… что?
Кирилл поднял телефон.
— Снято.
— Лера! — сказал Дима. — Я реально поверил!
Через минуту ролик уже отправили блогеру.
Подпись:
«Реакция №2. Потерянный телефон.»
— Вот это уже лучше, — сказал Кирилл.
На уроке географии Елена Петровна объясняла тему.
В классе было тихо.
Илья поднял руку.
— Да, Илья? — сказала учительница.
Он сделал очень серьёзное лицо.
— У меня вопрос.
— Слушаю.
— А если Земля круглая… — сказал он, — почему мы не падаем?
В классе повисла короткая пауза.
Учительница посмотрела на него. И вдруг громко расхохоталась.
— Илья… — сказала она. — Это один из самых странных вопросов, которые я сегодня слышала.
Класс тоже начал смеяться.
— Потому что существует сила притяжения, — добавила она.
Илья пожал плечами.
— Я просто уточняю.
А Кирилл снимал реакцию учительницы.
Когда ролик выложили в чат, под ним сразу начали появляться комментарии.
— Ахаха!
— Учительница вообще огонь!
— Это топ!
Теперь почти весь класс был втянут в игру.
На переменах обсуждали только одно:
— Какую реакцию снять дальше?
— Кого ещё можно разыграть?
— Нужно что-то ещё круче.
Илья задумчиво сказал:
— Слушайте… надо что-то массовое.
— В смысле? — спросила Лера.
— Ну чтобы не один человек, а весь класс.
Кирилл уже держал телефон на готове.
— Если массовое, будет круче смотреться.
Илья оглядел класс и вдруг улыбнулся.
— Ребята а давайте все одновременно уроним ручки.
— Как это? — не понял Витя.
— Очень просто. Когда учительница повернется к доске, весь класс роняет ручки.
— И все наклоняются? — уточнил Кирилл.
— Да!
— Это будет странно… — сказала Лера и засмеялась.
Кирилл сразу понял идею.
— Я буду снимать на последней парте. Главное — поймать её реакцию.
— Только надо сигнал, — сказала Лера.
Илья подумал пару секунд.
— Я кашляну. — предложил Илья. — И в этот момент роняем.
Ребята начали переглядываться.
— Ладно… давайте попробуем, — сказал Дима.
— Главное, не заржать раньше времени, — добавила Лера.
Звонок прозвенел.
Все разошлись по местам.
Урок литературы начался спокойно.
Учительница Нина Сергеевна повернулась к доске.
Кирилл незаметно включил камеру.
Илья кашлянул.
И в этот момент по всему классу раздалось:
тук…
тук…
тук…
Ручки одна за другой упали на пол.
Сразу двадцать пять человек одновременно наклонились под парты.
На секунду класс как будто исчез — над партами остались только спины.
Учительница замолчала.
Она посмотрела на класс.
Потом удивлённо сняла очки и сказала:
— Подождите… что происходит?
Из-под парт начали появляться головы.
— У всех одновременно упали ручки? — спросила она.
Класс молчал.
Кирилл еле сдерживал смех, продолжал снимать.
Учительница посмотрела на них ещё пару секунд.
Потом покачала головой и сказала:
— Очень странное совпадение.
Несколько человек тихо захихикали.
— Ладно, — сказала она. — Продолжаем.
Кирилл выключил камеру.
На перемене они пересмотрели ролик.
Самый смешной момент был именно тот, когда учительница сняла очки и посмотрела на класс с полным недоумением.
— Это топ, — сказал Илья.
— Сто процентов отправляем, — добавил Кирилл.
Через минуту ролик уже улетел в чат.
— Если это не победит, я не знаю что победит, — сказал Витя.
Ребята смеялись.
На переменах теперь обсуждали только одно:
— Сколько лайков набрал ролик?
— Что еще снимем?
Илья листал чат челленджа. Там появлялись ролики из других школ — кто-то пугал и разыгрывал одноклассников и учителей.
Илья смотрел на экран и говорил:
— Нам надо что-то сильнее.
— Куда сильнее? — спросила Лера.
— Ну чтобы реакция была огонь, — ответил Илья. — А не просто «ой, ручка упала».
Он посмотрел на класс и вдруг сказал:
— У меня есть идея.
Все сразу повернулись к нему.
Илья улыбнулся.
— Представьте урок идёт спокойно.
— Учитель объясняет тему.
— А потом весь класс одновременно начинает кричать.
— Просто кричать? — спросил Дима.
— Да, — сказал Илья. — Внезапно.
Кирилл сразу понял.
— А я снимаю реакцию.
— Именно, — сказал Илья. — Учитель оборачивается… и не понимает, что происходит.
— Это будет мощно.
Лера нахмурилась.
— Слушай… а если он испугается?
— В этом и смысл, — пожал плечами Илья. — Главное поймать момент.
Илья оглядел класс.
— Когда учитель повернётся к доске — начинаем кричать
— Все сразу.
— И громко.
Ребята начали переглядываться.
Кто-то засмеялся.
— Это будет жесть.
— Давайте попробуем, — сказал Кирилл.
— На каком уроке? — спросил Витя.
— На математике, — сказал Илья. — Там как раз тихо обычно.
Урок начался спокойно.
Учитель объяснял новую тему.
Кирилл начал снимать.
Учитель повернулся к доске. Начал писать.
Илья кашлянул.
Прошла секунда.
И вдруг весь класс закричал.
— АААААА!
— ААА!
Кто-то закричал громче, кто-то просто вскрикнул.
Класс мгновенно превратился в шум.
Учитель резко обернулся.
На его лице было полное удивление.
Вдруг всё резко стихло.
Кирилл продолжал снимать.
Учитель смотрел на класс так, будто не понимал, что произошло.
— Вы… вы что делаете?
И вдруг он побледнел.
Рука слегка дрогнула.
Он попытался опереться на стол.
Но вдруг пошатнулся.
И в следующую секунду он упал.
Класс замер.
Сначала никто не понял, что произошло.
Кирилл перестал снимать.
Учитель лежал на полу и не двигался.
Лера вскочила.
— Ему плохо!
Кто-то выбежал за помощью.
В кабинет забежала учительница из соседнего класса.
— Что случилось?!
— Он упал… — сказал Витя.
— Мы… мы просто…
Она сразу наклонилась к учителю.
— Позовите медсестру! Быстро!
Через минуту в кабинет уже прибежали медсестра и завуч.
В классе стояла тишина.
Через несколько минут приехала скорая.
Учителя увезли в больницу.
А ученикам сказали:
— Никто из класса не уходит. Сейчас придёт директор.
И только тогда ребята начали понимать, что этот челлендж зашёл слишком далеко.
Ребята сидели за партами и почти не смотрели друг на друга.
Через несколько минут в класс зашла классная руководительница — Марина Сергеевна. За ней — директор школы.
Следом вошла и учительница Ирина Николаевна из соседнего кабинета.
Марина Сергеевна оглядела класс.
— Что здесь произошло?
Никто не ответил.
Ирина Николаевна вздохнула и сказала:
— Я вела урок. И вдруг услышала крики. Очень громкие. А потом ко мне в кабинет вбежали и сказали, что учитель упал.
Она посмотрела на ребят строго.
— Когда я прибежала, Виктор Степанович уже лежал на полу.
Директор сложил руки на груди.
— Хорошо. Давайте спокойно разберёмся.
Он медленно прошёл между партами.
— Почему в кабинете был крик?
Тишина стала тяжелой.
— Я повторю вопрос, — сказал директор. — Почему весь класс кричал?
Никто не хотел говорить первым.
Марина Сергеевна посмотрела на них внимательно:
— Ребята, сейчас не время молчать.
Лера тихо сказала:
— Это был… челлендж.
Директор остановился.
— Что?
Лера сглотнула.
— В интернете… есть ролики, где снимают реакцию людей.
Марина Сергеевна медленно повернулась.
— То есть вы кричали… ради видео?
Никто не ответил, но несколько человек кивнули.
Ирина Николаевна покачала головой.
— Вы понимаете, что ваш учитель сейчас в больнице?
Кирилл сидел неподвижно.
Телефон лежал у него в кармане, и вдруг он почувствовал, как этот телефон стал каким-то тяжёлым.
Директор снова посмотрел на класс.
— Кто предложил эту идею?
Снова тишина.
Илья смотрел в парту.
Прошло несколько секунд.
Потом он тихо сказал:
— Я.
Марина Сергеевна вздохнула.
— Илья…
Директор внимательно посмотрел на него.
— Вы понимаете, что произошло?
Илья кивнул, но ничего не сказал.
— Сейчас врачи разбираются, что с ним. — продолжил директор.
Лера тихо прошептала:
— Мы не думали…
— Вот именно, — сказал директор спокойно. — Вы не думали.
Он оглядел класс.
Марина Сергеевна села за учительский стол.
— Нам нужно понять всё по порядку. Кто снимал видео?
Кирилл медленно поднял руку.
— Я…
— Телефон на стол, — сказал директор.
Кирилл достал телефон и положил его перед собой.
Директор посмотрел на класс.
— Вы понимаете, что это шутка закончилась в больнице.
Директор взял в руки телефон.
— Это тот самый ролик? — спросил он спокойно.
Кирилл кивнул.
Он нажал на видео.
Учитель стоял у доски и писал тему.
Несколько секунд ничего не происходило.
Потом вдруг весь класс одновременно закричал.
Громко. Резко.
На видео было видно, как учитель вздрогнул и быстро повернулся.
— Что происходит?! — сказал он.
А потом… упал.
Видео резко дёрнулось.
В кабинете снова повисла тяжёлая тишина.
Он медленно положил телефон на стол.
— Значит, это и есть ваша «шутка».
Никто не ответил.
Марина Сергеевна посмотрела на ребят так, как они ещё никогда не видели.
— Вы понимаете, что вы серьёзно навредили человеку?
Директор посмотрел на класс.
— Согласно правилам школы, подобные действия считаются грубым нарушением дисциплины.
Кто-то из ребят нервно сглотнул.
Он продолжил:
— За съёмку учителя без разрешения и за создание опасной ситуации в школе предусмотрены меры.
Он начал перечислять спокойно и чётко.
— Во-первых, будет проведена воспитательная беседа вместе с родителями.
— Во-вторых, по этому случаю будет составлена служебная записка и акт о происшествии.
— В-третьих, организаторы этой «идеи» получат выговор.
Он посмотрел на Илью и Кирилла.
Директор продолжил:
— Кроме того, информация о случившемся будет рассмотрена на педагогическом совете.
Марина Сергеевна добавила тихо:
— Возможно, вас поставят на внутри школьный учёт.
Несколько человек в классе подняли головы.
Это звучало уже совсем серьёзно.
Директор посмотрел на ребят.
— И самое главное. Вы должны понимать, что школа — это место, где люди должны чувствовать себя в безопасности. И учителя тоже.
После этого челленджа родителей вызывали в школу. С каждым разговаривали отдельно: директор, классная руководительница, школьный психолог. Разговоры были долгими и совсем не такими, как ребята привыкли.
Кирилл тихо сказал на перемене:
— Я никогда ещё не видел, папу таким серьёзным.
Лера кивнула.
— У меня мама так ругалась. Потом сказала: «Представь, если бы это был твой дедушка».
Из больницы пришла новость, что с учителем всё в порядке. Врачи сказали, что это было сильное нервное перенапряжение, но ничего опасного нет. Ему нужно просто немного отдохнуть и восстановиться.
Когда классная руководительница рассказала об этом на уроке, ребята заметно выдохнули.
— Он скоро вернётся, — сказала Марина Сергеевна. — И я надеюсь, что вы сделали правильные выводы.
Илья предложил:
— Может, съездим к нему в больницу… извинимся?
Илья, Кирилл и Лера, стояли у двери палаты и долго не решались постучать.
— Может, не будем? — тихо сказал Кирилл.
— Нет… надо, — ответил Илья.
Он постучал.
Учитель лежал на кровати и читал. Когда он увидел ребят, сначала удивился.
— Заходите ребята.
Они вошли медленно.
Илья наконец произнёс:
— Виктор Степанович мы извиниться пришли.
Учитель посмотрел на них внимательно, потом вздохнул.
— Я понимаю, что вы не хотели плохого.
Ребята опустили глаза.
— Но иногда бывают последствия, — спокойно добавил он.
Кирилл опустил голову.
— Мы уже поняли.
После больницы они шли обратно молча.
Лера вдруг сказала:
— А ведь всё началось просто с какого-то ролика.
Кирилл добавил:
— И с желания победить в челлендже.
Илья вздохнул:
— Блин, а ведь мы реально зашли слишком далеко.
Кирилл кивнул:
— Ну да! Аж страшно вспомнить.
Лера покрутила телефон в руках:
— Это был полный провал.
Кирилл тихо сказал:
— Главное, что Виктор Степанович в порядке.
Лера усмехнулась:
— Теперь я точно буду дважды думать, прежде чем что-то снимать.
Илья посмотрел на друзей и сказал с лёгкой усмешкой:
— Какой то ролик не стоит того, чтобы травмировать людей… и себя в неловкую ситуацию ставить.
Кирилл добавил:
— Точно. Хайп хайпом, а совесть — уже съела.
Лера кивнула:
— Ну, ребята… учимся на своих ошибках. Больше я на эти челленджи не ведусь.
Хайп приходит быстро, а последствия остаются надолго.
А ты когда-нибудь участвовал в челленджах?