Анна Трутаева — кандидат юридических наук, доцент кафедры трудового и социального права юридического факультета ОмГУ им. Ф. М. Достоевского, заместитель декана по развитию. В интервью она рассказывает о детской мечте стать учёным, о студенческих воспоминаниях, которые до сих пор вызывают улыбку, о преподавателях, задавших профессиональную планку, и о том, почему право можно не только изучать, но и по-настоящему любить.
Почему вы решили стать преподавателем?
— С детства мне нравилась наука. Меня всегда притягивало внимание учёных к деталям, умение видеть связи между явлениями, разбирать сложные конструкции и находить в них внутреннюю логику. Когда я поступила в аспирантуру, постепенно пришло понимание, что можно не просто заниматься исследованием, но и делиться этим интересом со студентами. Мне хотелось сделать любимую дисциплину более понятной и близкой — показать, что даже сложные и напряжённые юридические темы можно полюбить, если увидеть их внутреннюю структуру и смысл.
Как вы оказались в ОмГУ?
— В какой-то момент я поняла, что меня по-настоящему увлекает поиск причин и последствий в сложных системах. Право — как раз такая система: очень развитая, многослойная, требующая внимательного анализа. Поэтому я поступила на юридический факультет ОмГУ — на тот момент, как и сейчас, одно из лучших мест для юридического образования в регионе. И, наверное, мне действительно повезло, я не разочаровалась в профессии. Я по-прежнему работаю в юридической сфере и в научных исследованиях, и в юридической практике. Не ушла в другую область и не думаю, что выбрала неправильный путь. За это каждый день мысленно благодарю жизнь и своих родителей.
Какое самое яркое воспоминание из студенческой жизни?
— Одно из воспоминаний связано с лекцией по уголовному процессу. Профессор Владимир Александрович Азаров говорил о том, что уголовный процесс в России начинается с порядка, и показывал первое слово в УПК РФ. А на другой лекции он сделал паузу и спросил аудиторию:
— Ну как вы, коллеги, устали?
Мы, конечно, согласились. А он спокойно отвечает:
— А я свеж, как маргаритка.
И вот в этот момент я внутренне собралась. Потому что нужно соответствовать. Иначе нельзя. Есть и более забавные воспоминания. На третьем курсе я занималась логистикой научного студенческого общества и помогала организовывать приезд гостей на апрельские дни науки. Одна команда из Барнаула ехала на собственном автобусе, и я объясняла водителю маршрут по городу. Доходим до площади Ленина, и я говорю:
— У вас по правое плечо будет виден трамплин.
В ответ — пауза и осторожное:
— Настоящий трамплин?..
Я отвечаю:
— Вы поймёте, когда увидите.
Через пару дней водитель рассказал, что долго смеялся, когда понял, что «трамплином» оказался Музыкальный театр.
Какие впечатления у вас были от первых лекций и семинаров?
— На нас сразу обрушилось огромное количество нового и очень абстрактного материала — прежде всего на теории государства и права. Были и дисциплины, где предполагалось знание того, что мы вроде бы должны были изучать ещё в школе, — историко-правовые предметы.
Но нам повезло с преподавателями. За ними хотелось идти — слушать, читать, учить ночами, даже если материал сначала казался совершенно непонятным. Я училась в группе, где все были отличниками.
Поэтому существовал свой негласный кодекс: нельзя «красть» чужие дополнения, если хочешь ответить — поднимай руку быстрее остальных. В большой семье, как говорится, клювом не щёлкают.
Как вы строите свои занятия, чтобы они были интересными студентам?
— Я всегда стараюсь показать студентам, что изучаемые темы напрямую связаны с реальной юридической практикой. Если этого не сделать, обучение теряет смысл.
Право не существует только в учебниках. Оно проявляется в конкретных ситуациях, в реальных решениях, в судьбах людей и организаций. Когда студенты начинают видеть эту связь, дисциплина перестаёт быть абстрактной и становится по-настоящему живой.
Что, по-вашему, самое сложное и самое приятное в преподавании?
— Самое сложное — не расслабляться. В аудитории ты априори опытнее и компетентнее студентов, но это временно. Очень скоро те, кто пока не может спорить или возражать, научатся это делать. И когда это происходит, вы оказываетесь на равных. Мне кажется, именно в этом и заключается главное испытание преподавателя — и одновременно его главное достижение.
Какие темы или курсы вам ближе всего?
— Когда я была студенткой, мне очень нравились логика и латынь. Я до сих пор жалею, что этих дисциплин почти не осталось в учебных планах. Вообще я фанат права как системы. В практической работе мой приоритет — гражданское право. А в научных исследованиях моя особая любовь — право социального обеспечения.
Как вы видите сегодняшних студентов? Чем они отличаются от вашего поколения?
— Мне кажется, нынешние студенты меньше боятся быть живыми людьми. Они могут сказать, что устали, что запутались, что им нужна помощь. Моё поколение чаще старалось казаться сильнее и увереннее, чем мы были на самом деле. Поэтому когда среди сверстников я встречала человека, который не боялся быть искренним, это очень вдохновляло. И сейчас вдохновляет тоже.
Кто из преподавателей оказал на вас наибольшее влияние?
— Таких людей много. Максим Станиславович Фокин, декан юридического факультета в годы моей учёбы, — за ним хотелось идти, бежать, работать лучше, чтобы услышать его одобрение. Мой научный руководитель Марина Геннадьевна Седельникова — человек, у которого я писала свою первую курсовую. Игорь Анатольевич Коновалов, Татьяна Фёдоровна Ящук, Мария Александровна Драчук — исследователи, которыми я искренне восхищаюсь. Владимир Александрович Азаров — благодаря ему при словах «уголовный процесс» я до сих пор автоматически выпрямляю спину. И ещё многие коллеги и наставники. Для меня факультет давно стал семьёй.
Что помогает вам сохранять мотивацию и вдохновение в работе?
— Мотивация у меня как будто встроена в базовые настройки. Во время семестра нужно провести занятия, организовать научные мероприятия на факультете. На каникулах — наконец заняться собственными исследованиями, написать статьи. И в семестре, и в каникулы желательно успевать пробежать свои десять километров.
Есть ли у вас хобби или увлечения, которые помогают переключаться?
— Самый простой и надёжный способ — обнять любимого человека в конце дня. Очень важна музыка. Я люблю «Король и Шут», Фредди Меркьюри, Пирокинезиса — это музыка, которая может вернуть энергию буквально за несколько минут. Ещё люблю читать художественную литературу, водить машину — я за рулём уже двадцать пять лет — и бегать. Хорошая неделя для меня — это пять-шесть беговых тренировок. Обычная — четыре.
Назовите ваш личный топ-5 фильмов.
— «Дракула» Фрэнсиса Форда Копполы, «Кофе и сигареты» Джима Джармуша, «Сказка для старых» Романа Михайлова и Фёдора Лаврова, «Мне не больно» Алексея Балабанова, «Последняя сказка Риты» Литвиновой.
Какие три книги вы рекомендуете прочитать всем?
— «Анна Каренина» Льва Толстого, «Авиатор» Евгения Водолазкина, «Синяя кровь» Юрия Буйды. Это книги, в которых поднимаются очень важные вопросы о человеческом выборе, ответственности, времени, любви и судьбе. И, конечно, это просто очень красивые тексты с глубокими и сложными персонажами.
Если бы вы могли добавить в учебную программу один нестандартный курс, что бы это было?
— Курс по чтению художественной литературы. Когда начинается взрослая жизнь, на это почти не остаётся времени, а ведь чтение иногда буквально пересобирает человека по частям.
Если бы у вас была минута, чтобы обратиться ко всем студентам ОмГУ, что бы вы сказали?
— Мне кажется, у вас всё будет хорошо. Только почаще обнимайте своих любимых.