Всегда, когда прихожу к ученикам, спрашиваю их по-английски, что нового.
Женя выскочил ко мне с рукой в гипсе. Играл во дворе, поскользнулся, упал и сломал правую руку. " Я,- говорит,- теперь компьютер включать не могу". Ну, тут мама пришла на помощь. Включила компьютер, ушла по делам. А Женя, на удивление ловко управляясь левой рукой, нашел учебник на рабочем столе по которому мы учимся читать, открыл его в компьютере. Читает, кстати, сейчас неплохо.
Пришлось на ходу менять ход урока, ведь пишет он правой рукой. "Я уже 3 дня в школе ничего не пишу!"- говорит радостно.
"Прокачали" времена в английском. Я его познакомила с настоящим простым временем, настоящим длительным, простым прошедшим и будущим простым. Рассказал, что будет делать завтра, что его мама будет делать через 2 дня, а брат в следующем месяце. До перфекта Женя пока не созрел.
Спели песенку английскую " Через горы" с длительным временем. Она у нас с движениями. Движения придумала я сама. Левой рукой показывал все очень хорошо. Посмотрели мультик с котом Максом с неправильными глаголами. Рассказали, что делали вчера. Покидали мячик левой рукой (я тоже левой кидала) друг другу. Одновременно называли антонимы.
Обыграл Женя меня в математической игре всего на одну карточку обыграл, в " Мемори" номер 3 с глаголами поиграли. Тут выиграла я.
Время повторили на часах. Я постоянно спрашиваю о времени перед каждым новым этапом урока.
Пожаловался мне, что не может ночью спать: очень уж правая рука под гипсом чешется.
А после Жени я поехала к девочке, его ровеснице.
Первый же вопрос ее был: " От Жени письмо есть? "
Узнав, что он сломал правую руку и теперь не может писать, сказала: "Счастливый, теперь он в школе писать не будет. А мы все пишем и пишем на уроке русского! Нам ничего не рассказывают. мы только пишем! "
О чем я писала год назад:
Еще статьи о детях на канале Ученик+учитель: