Советский кинематограф поражает своей монументальностью даже сегодня, когда в сети можно найти фильм на любую важную тему. Особенно интересным явлением в художественных фильмах было воспитание детей, сейчас таких картин на порядок меньше. Особенно трудно сегодня видеть детали, из которых состояли старые кинокартины, создававшие связь между произведениями и их создателями, но мы попытались.
Советские фильмы о детях чаще всего носили воспитательный характер и были нацелены на то, чтобы у школьников с ранних лет вырабатывались правильные для того исторического периода качества.
Мы родились после развала Советского Союза, и то кино без внимательного изучения понять достаточно сложно. Образы и поведение героев, язык и манера общения отличаются от общения сегодняшних детей. В детстве мы смотрели «Приключения Электроника», «Отроки во вселенной» и другие картины, которые казались чем-то далёким и непонятным.
В разговорах со взрослыми, которые застали советское время и образование, я узнала, что им герои этих фильмов были близки, потому что на экранах мечтали о том, о чём мечтал юный зритель.
Фильм «Внимание, черепаха!» из той же истории. Кино о первоклассниках вышло на экраны в 1970 году, когда мои родители учились в начальной школе и теоретически могли быть одноклассниками героев фильма.
Но если в советское время картина «Внимание, черепаха!» была массовой, то сегодня она стала больше культурным достоянием или учебным фильмом для нас, будущих педагогов. Отмечу особое внимание, что режиссёром-постановщиком фильма был известный актёр, режиссёр и педагог Ролан Быков, который стал одним из символов советского кинематографа. Сейчас красноармейца Ивана Карякина из фильма «Служили два товарища», радостно встречающего своего сослуживца Андрея Некрасова (актёра Олега Янковского), можно увидеть в интернет-меме с фразой «Андрюха! Ты тута? И я тута!».
Но работы Р.Быкова — это серьёзный кинематограф и педагогика, в том числе фильм о детях и подростках «Внимание, Черепаха!»
На мой взгляд, идея фильма заключается в том, чтобы через поведение героев и ситуации показать сложность как детского мира, так и понимания этого мира взрослыми.
К начальной школе дети уже начинают открывать для себя мир, изучать его, интересоваться какими-то увлечениями и делают это искренне. Так главный герой фильма Вова Васильев, которого ещё называют Йогой или Фунтиком, увлёкся окружающим миром и стал ответственным за живой уголок в классе.
Обитательница уголка, черепаха Ракета стала любимицей всего класса, и дети изучают мир, проводя над животным опыты, в частности, отмечают рекорды по скорости передвижения земноводного.
Затем начинается урок, где молодая учительница читает «Сказку о царе Салтане» и параллельно задаёт детям вопросы, получая разнообразные и порой смешные ответы. Для каждого ребёнка новая информация или новый навык становятся целым открытием, он пытается этим открытием поделиться с окружающим и делает какие-то выводы, часто примитивные и неверные, потому что ещё не сформирована целостная картина мира.
Главный герой Вова Васильев, например, любит животных, и для него это отношение к живым существам является одним из главных принципов. Очевидно, черепаха Ракета и другие питомцы живого уголка, потребляющие мало пищи, повлияли и на то, что Вова взял с них пример.
Бабушка Вовы показана в фильме активной физкультурницей с напористым характером, способным заставить детей сделать зарядку посреди урока и тренировать пожарные команды. Но её интересы не совпадают с интересами внука, которому из-за отказа от пищи называют Йогой, Кощеем и Дистрофиком. Вместо того, чтобы изучить поведение ребёнка, бабушка определяет внука на целый месяц в институт питания.
Оставлять обитателей живого уголка Вова Васильев не хочет, но учитель Анна Сергеевна предлагает назначить ответственного за питомцами. После бурной дискуссии на вакантную должность выбирают Вову Диденко и Вову Манукяна.
Вова Диденко увлекается военным делом, и отношение к черепахе Ракете у него вырисовывается исключительно на основе своих увлечений. Вова Манукян показан как исследователь с задатками логического мышления и навыками сыщика. В сравнении со спокойным Васильевым, оба новых ответственных показаны немного хулиганистыми. Хулиганистому Диденко одноклассницы дают отрицательную характеристику, потому что он «бомбил котят», а он в оправдание говорит, что всего лишь проводил опыты.
Учитель считает, что если дать ответственность Диденко, получится привить ему любовь к животным. Но оставшийся за ответственного "будущий инженер" сразу же предлагает дрессировать Ракету для военных целей.
Выносливость черепахи проверяют количеством учебников и тяжёлых предметов, которые земноводное может перенести. Во время одного из таких экспериментов ученице Тане Самохиной стало жалко Ракету, и она, пользуясь случаем, похищает черепаху, чтобы спасти её от исследований.
Последующие события разворачиваются в битве за черепаху. Ответственные за живой уголок Диденко и Манукян выкрадывают животное, чтобы проверить, выдержит ли её панцирь вес танка. Неожиданно происходят другие комичные события, мальчики всеми правдами и неправдами пытаются найти Ракету и не оставляют планов испытать её на прочность.
Сострадательная Таня Самохина с одноклассницами бегут в институт питания, чтобы рассказать всё Вове Васильеву. Он меняется одеждой с Таней и бежит выручать питомца живого уголка.
В общем, всё закончилось хорошо. В последний момент колонна танков заметила в колее черепаху. Командир колонны скомандовал «Внимание, черепаха!», и тяжёлая военная техника объехала Ракету.
Мне кажется, что авторы фильма ставили задачу для разных зрителей.
Во-первых, в детях история вызывает ответственность и любовь к живой природе. Любому ребёнку покажутся жестокими опыты над животными, и они уже явно не захотят быть похожими на Диденко и Манукяна.
Во-вторых, взрослые должны обратить внимание на увлечения детей. Мне показалось, что не зря в фильме отсутствуют родители, а воспитанием первоклассников занимаются бабушки и дедушки. Скорее всего, родители находятся на работе, а бабушки не всегда могут уследить за своими внуками. Как минимум, мамы и папы должны разговаривать со своими детьми и интересоваться их увлечениями, а также уделять внимание их воспитанию.
Пример вечно чумазого и неопрятного из-за своих опытов по созданию пороха на кухне Диденко показывает то, что бабушка не справляется с внуком. Даже когда дедушка Тани Самохиной моет хулигана и стирает его рубашку, Диденко всё равно умудряется испачкаться через некоторое время. И сам он тоже признаётся, что не любит мыться, а это уже вопрос к тому, что родители не приучили ребёнка к водным процедурам.
В-третьих, у педагогов также должны появиться представления о детском мире, скрытом от глаз взрослых. Возможно, кто-то из учителей посмеётся, а кто-то вспомнит подобные истории из своей практики.
В фильме «Внимание, черепаха!» прямо не говорится, но отчётливо видно, что решение о назначении Диденко и Манукяна ответственными за живой уголок принимается формально, и на Анне Сергеевне также есть доля ответственности за то, что Ракета могла погибнуть.
Екатерина Мицута
Товарищи читатели, если вам нравится "ЮнПравда", подписывайтесь на наши каналы во всех соцсетях. От вашей вовлечённости и реакций к нашим публикациям зависит наша мотивация и узнаваемость «Юнармейской Правды» в Херсонской области и вообще в России.
Подписаться на «ЮнПравду»:
В Дзен