Как вырастить нарцисса? Вредные советы

В моем детстве невероятно популярными были рассказы Григория Остера «Вредные советы». Они мне нравились настолько, что некоторые цитаты я помню до сих пор: «тормозите прямо в папу, папа мягкий, он простит». Мне смешно. Мамин вишневый плащ – вообще шедевр, на мой взгляд. Читая эти советы дочке – опасений того, что она будет им следовать – у меня не было, так как здоровая психика понимает, что это шатка, а в ней, собственно, намек на важное и главное, и вот это важное и главное – как раз и запоминается. А запоминается именно потому, что такая форма подачи информации позволяет снизить или полностью обойти внутренний протест человека от того, что рекомендуют «делать правильно». Вот и я решила дать свои «вредные советы» молодым родителям, которые озадачились темой воспитания своего чада, в стремлении вырастить из него «гения».

Итак, если вы стремитесь сделать из ребенка в будущем нарцисса – присаживайтесь поудобнее, начинается рубрика «вредные советы по выращиванию»:

• Всегда, везде, где только можно – ребенка, хвалите, хвалите!

Восхищайтесь чадом, как только возможно, завистники все – отвалите!

Что же происходит, когда ребенок живет в гипертрофированной похвале и восхищении со стороны родителей, близких:

• Родитель постоянно подчеркивает исключительность ребёнка, независимо от реальных успехов («ты самый умный», «лучше тебя никого нет», «ты самый красивый, остальные – завидуют»)
• Неадекватно высокая оценка любых действий ребёнка: каждая мелочь становится поводом для грандиозной похвалы и наград, подарков, поездок
• Постоянное сравнение ребёнка с другими детьми в пользу первого («почему Петя плохо учится, а ты всегда молодец?», «посмотри какие все девочки на фото страшные, а ты – красотка», «посмотри, какие все на танцах «деревянные», ты одна у нас самая грациозная и гибкая»).
• Зачем нам личные границы? К чему дисциплина и правила?

На свете тебя - нет краше девицы, весь мир для тебя – лишь бы нравилось!

Отсутствие границ и правил дисциплины при воспитании и взрослении ребенка:

• Излюбленному и зацелованному ребёнку позволяется практически всё: любые капризы удовлетворяются немедленно, желания исполняются незамедлительно, между «хочу», «дай» - не успевает даже пыль осесть. При этом потребности других членов семьи – не в счет
• Отсутствие наказания за проступки или необоснованное оправдание любого плохого поступка («он же маленький/талантливый/особенный», «пусть играет, у него детство», «он не виноват в том, что ударил девочку, она его спровоцировала сама»).
• Чрезмерная снисходительность к ошибкам и слабостям ребёнка создаёт ощущение вседозволенности (позволять при гостях залезть по пояс на стол и перевернуть чашки с чаем, налить чай в сахарницу, руками помять торт, вытереть нос о скатерть, потакать и покупать в немереном количестве сладости и чипсы: он же просит, он же хочет)
• Родное дитя— наш ангел прекрасный! Безупречен во всём, идеала ращу!

Ему можно все, ваш упрек – труд напрасный! Тому, кто не видит – сразу к врачу

Идеализация образа ребенка, восприятие его как безупречного, совершенного, образцового человека

• Все воспитание ориентировано исключительно на восприятие ребёнка как идеального и совершенного существа, неспособного совершать плохие поступки, как будто нет такого поведения в «базовых настройках»
• Полное отрицание недостатков ребёнка, отсутствие критики со стороны родителей и окружения, не способность замечать и исправлять ошибки («мой ребёнок не мог сделать ничего плохого», «мой ребенок не мог толкнуть девочку», «мой ребенок не мог разлить чай», «мой ребенок не мог сказать такие слова»).
• Всеми членами семьи поддерживается миф о полном отсутствии изъянов и проблем в поведении ребёнка, и эта позиция отстаивается несмотря ни на что.

Таким образом, воспитание, основанное на чрезмерной похвале, идеализации ребёнка, отказе от ответственности и постоянной потребности соответствовать высоким стандартам, формирует нарциссические черты характера у вашего ребенка. Считаю, что важно осознавать это влияние на становление здоровой личности и создавать гармоничную среду, в которой учитываются индивидуальные особенности ребёнка, его права и обязанности, и развивать при этом способность взаимодействовать с миром конструктивно и уважительно.

Продолжение «вредных советов» - в следующей статье

Автор: Белянская Юлия Игоревна
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru