В Волгограде завершился цикл бесед общеразвивающей программы «Юный переговорщик»

Ограничение роста подростковой преступности и снижение количества правонарушений, которые совершают несовершеннолетние. В программе «Юный переговорщик» студенты и школьники изучали понятие конфликтов и медиации. Каким правилам и навыкам успешной коммуникации научились волгоградцы — в нашем сюжете.

Проступки, которые совершают несовершеннолетние, могут быть разнообразными: от порчи или уничтожения имущества и мелких краж, вождения автомобиля без прав и насилия. Травля и конфликты, которые могут возникать по разным причинам, в том числе в учебных заведениях.

- Человек закрывается, он хуже общается, у него ухудшаются отношения, возможно, с родителями, и это приводит к тому, что человек совершает какие-то поступки, которые он по-другому бы не совершал, то есть здесь умение бесконфликтно общаться, умение не бояться конфликтов, а умение выходить из конфликта приводит к тому, что человек лучше социализируется, лучше решает свои вопросы, становится коммуникативным, коммуникабельным, — говорит заместитель директора Волгоградского областного центра психолого-медико-социального сопровождения Ирина Чехина.

Организаторы мероприятия — представители «Движения Первых», руководство школы № 104 Ворошиловского района и молодежного центра «Друзья».

- Медиация — это умение бесконфликтно разрешать различные споры с наименьшими потерями, умение взаимодействовать, умение дружить, умение работать в команде, проявлять свои творческие, интеллектуальные способности, — сказала специалист по работе с молодежью молодежного центра «Друзья» Светлана Селиверстова.

Дети часто не осознают всю серьезность своих проступков и правонарушений, вина в этом и взрослых, которые не уделяют подросткам достаточного внимания. Наоборот, поддержка, которую оказывают детям, способствует их развитию и формированию как личностей.

- Мы как педагоги, мы всегда помогаем им разрешать эти конфликты путем беседы, индивидуальной профилактической беседы, беседы с родителями, с законными представителями, также в школе проходят классные часы, круглые столы, работа психолога, — поделилась социальный педагог основной школы № 104 Ворошиловского района Волгограда Татьяна Калачарова.

В ходе интерактивной постановки ребята могли влиять на развитие сюжета, разрешая конфликт по своему усмотрению, попробовать себя в решении сложных вопросов. Это помогло им стать увереннее и лучше понимать, как правильно действовать в подобных ситуациях. Анастасия Гришко, которая прошла весь цикл занятий «Юные переговорщики», считает полученные знания и навыки очень ценными.

- Конечно, очень многому научилась, очень многое изменилось в моем разговоре, потому что на первых и вторых занятиях мы учились вести диалог, решать ссоры, и это все отразилось на моем общении, — говорит учащаяся средней школы № 105 Ворошиловского района Волгограда Анастасия Гришко.

Попадание в ситуацию возможной травли в тестовом формате полезно для подростков, это помогает им рассмотреть разные способы разрешения конфликта.

- У нас стало много всяких таких конфликтов, мне интересно, как это всё можно решить спокойно, без всяких ссор, как это можно решить мирно, просто словами, — сказала учащаяся гимназии № 17 Ворошиловского района Волгограда Мария Воронцова.

Цель проекта «Юный переговорщик» - ограничение роста подростковой преступности, снижение количества административных правонарушений среди несовершеннолетних. Ранняя профилактика этих негативных явлений - важнейшая задача для всех – родителей, учителей, тренеров, воспитателей , государства.