Ты каждый день что-то познаешь новое, причем сам. Но мы, твои родители и родные, хотим чуть ли не сразу всё от тебя. Вот ждем, когда перевернешься в первые, сядешь, встанешь, пойдешь, а там уже и говорить, и рисовать, и петь должен. Пожалуйста, отстаньте от ребенка. Не нужно его перегружать. Он и так столько информации старается через себя пропустить, отфильтровать и запомнить. Там ежеминутно возникают новые нейронные связи. Это для нас уже очевидно и вполне себе нормаль держать ложку или вилку. А для ребенка целое событие: новый предмет, стараться удержать, да еще что-то делать. При этом не просыпая, проливая и донося до рта. Это очень сложно. Себя вспомните: пользоваться палочками для еды кто-то до сих пор не умеет, а у кого-то с первого раза, или кататься на велосипеде, плавать. Да-да, есть взрослые, которые умеют это.
Наблюдайте за своим ребенком. Они, дети, максимально повторяют за нами. Он видит, что мама и папа с телефоном, берут и говорят в него. И вот день-два, и маленькое «але-але» уже ходит с деловым видом по дому, кое-как удерживая в своей маленькой ручке данный гаджет. Всё формируется, но к этому должен быть интерес, а еще и дозревание. Да, это тоже важно. То, что соседский Петя или Ваня сел раньше вас на горшок, не говорит о том, что ваш ребенок какой-то не такой. Просто там эта связь сформировалась раньше, а у вашего чуть позже. Значит, вы приуспели в чем-то другом. Может, ваш ребенок читать лучше всех будет или знать много языков, то, что будет непостижимо другим детям.
Но и от родителей многое зависит. Данным процессам привития чему-то новому нужно колоссальное терпение, время, возможности. Не надейтесь, что всё получится с первого раза (хотя и такие случаи бывают). Тут главное для ребенка — вовлеченность, т. е. должен быть интерес, а не повторение. Я поставила перед собой две задачи по возвращению из летних каникул от родителей: мой сын должен был научиться спать в пижаме (вообще понять разделение одежды на домашнюю, для прогулок и для сна) и научиться чистить зубы. К вещам более-менее привыкли, он знает, что это его одежда, а не тряпки для мытья пола. Он знает, в какой нужно гулять. Сейчас начал понимать, что носочки на ноги, и пытается сам надевать футболки. С чисткой зубов нам помогла знакомая врач-стоматолог. Совет был такой: введи 2 зубные щетки. Одна непосредственно для чистки зубов, вторая для знакомства и игры. Я купила 2 разные. И действительно, сначала знакомила с игровой. И как только ребенок уверенно ее начал держать, то объясняла словами и жестами, что нужно делать. Мы вместе начали ходить в ванную и чистить зубы. Показываю ему своей рукой, а дальше пробует сам. Да, не так качественно и ловко, как взрослый, но представление имеет.
Пока еще нами не освоена функция «горшок». Читала много уже, как приучить, спрашивала у друзей, которые имели успех в этом. Есть несколько методов: наблюдать, когда ребенок тужится или писает в памперс, приучить к трусикам, а потом постепенно к горшку. Или кто-то учит сначала одеваться и раздеваться, а потом садиться на горшок. Должно еще сформироваться чувство брезгливости. Чтобы ребенок понимал, что писить и какать — это нормально и естественно, но об этом нужно сигнализировать. Еще говорят о том, что сначала нужно присаживать, можно использовать в помощь игрушки. И вообще привычка формируется 21 день.
Что ж, будем пытаться, ведь это следующее наше достижение, которое будет победным! Я в этом уверена!