Когда 15-летний Сергей пишет это стихотворение, он учится в школе, где готовили учителей по предмету грамоты. ( Сегодня здесь, в Спас-Клепиках, городе Рязанской области, - музей-заповедник поэта).
Сергея отдали в ту школу родители, когда увидели его отличные успехи в обычной земской школе. Однако юноша, продолжая прекрасно учиться, грезит лишь о судьбе поэта. Но до поэтических публикаций еще далеко, его не хотят печатать даже в Рязани. Пока Есенин просто живет в селе и впитывает всей душой окружающий мир: как учебу, так и природу.
Стихотворение написано 4-стопным ямбом, то есть в каждой строке по 4 двусложных стопы: По-ет // зи-ма // а-у // ка-ет// = 4 стопы.
Это ямб, потому что ударение на каждом втором слоге.
Произведение делится на 4 строфы, каждая по 6 строк, связанных особой схемой рифмовки (2 смежных рифмы + 1 кольцевая, обрамляющая еще 2 смежных) = аа + б + вв + б.
Первая строфа (образ зимы: сосны гудят, облака седые)
Поет зима — аукает, (олицетворение поет, аукает + метафора: аукает)
Мохнатый лес баюкает (эпитет мохнатый, олицетворение: баюкает)
Стозвоном сосняка. (стозвон - метафора, что сто сосен словно звонят в колокола)
Кругом с тоской глубокою (эпитет - глубокая, олицетворение: облака испытывают тоску)
Плывут в страну далекую
Седые облака. (эпитет, олицетворение: седые)
Звукопись:
1) Ассонанс
-звук а (аукает- мохнатый - баюкает - сосняка) - напоминает "ау"
-повтор ударного звука о: стозвоном , кругом, тоской, глубокою, далекую.
2) аллитерация
-согласный звук с: лес, стозвон, сосняк, тоска, страна, седые, прижались.
Общий эмоциональный образ: тоска, сон, одиночество (ауканье), тревога (стозвон)
Вторая строфа (злая метелица)
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется, (сравнение, эпитет)
Но больно холодна. (эпитет)
Воробышки игривые,(эпитет)
Как детки сиротливые,(сравнение, эпитет)
Прижались у окна.
Появляется конфликт: метель студит пташек, они страдают от ее свирепости.
Ассонанс:
-повтор ударного о- по двору, ковром шелковым, больно, воробышки.
-повтор и: игривые, сиротливые, детки, прижались.
Аллитерация: повтор согласного р - ковром , воробышки, игривые, сиротливые, прижались.
-согласный л: глубокою, плывут, далекую, облака
Третья строфа: усиление конфликта
Озябли пташки малые, (эпитет- малые)
Голодные, усталые, (эпитеты)
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным (олицетворение- рев. Эпитет - бешеный
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней. (олицетворение: стучит, злится)
ассонанс:
-повтор звука а - озябли, пташки, малые, усталые
-звук у: усталые, жмутся, вьюга, стучит
стилистическая фигура: контраст между свирепой мощью вьюги и слабостью воробышков. Так создается в этой строфе драматизм - накал, ожесточение эмоций
Четвертая строфа (сон-мечта о весне)
И дремлют пташки нежные (эпитет - нежные)
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная, (олицетворение: воробьи видят сон).
В улыбках солнца ясная (олицетворение: улыбки солнца. Эпитеты прекрасная, ясная)
Красавица весна.
Контраст: свирепая пурга и ясная, красивая, улыбчивая весна.
Неповторимый народный колорит придает стихотворению использование просторечной крестьянской лексики): метелица, пташки малые, озябли.