В России разработали интерактивную карту, предназначенную для оценки достижений учащихся с нарушениями интеллекта. Этот инструмент поможет специалистам выявить сильные и слабые стороны ребят, понять, что дается им легче всего и составить индивидуальные рекомендации по методам обучения.
Цифровой ресурс создали в подведомственном министерству просвещения РФ Институте коррекционной педагогики. Благодаря интерактивной карте учителя смогут проводить диагностику знаний детей первого года обучения по федеральной адаптированной основной общеобразовательной программе, а также разрабатывать оптимальные для них рекомендации к содержанию и методам обучения.
В основе всего – индивидуальный подход
В создании карты принимали участие научные сотрудники института, учителя-дефектологи и педагоги из разных регионов России. Познакомиться с картой и начать ее использовать в работе можно на сайте. Как пояснила команда разработчиков, все материалы предназначены для сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Интерактивная карта позволяет анализировать не только предметные, но и личностные достижения учеников.
Выявляет пробелы
Педагоги смогут оценить результаты обучения, определить, насколько был эффективен образовательный процесс. Вся полученная информация поможет учителю найти пробелы в знаниях, разработать новые коррекционные задания и выбрать подходящие методы обучения.
Отметим, в пользу новой разработки говорит и авторитет ее авторов – сегодня Институт коррекционной педагогики, где работают 70 специалистов, является главным научным центром России в области дефектологических исследований и специального образования. При нем функционируют девять научных лабораторий, пять отделов, Центр содействия развитию научных исследований в специальном образовании им. В.П. Кащенко и более тысячи экспериментальных площадок. Разработка интерактивной карты для оценки успехов обучающихся с нарушениями интеллекта – пример эффективного внедрения цифровых инструментов в сферу коррекционной педагогики и инклюзивного образования.
Новый уровень организации образовательного процесса
Использование нового инструмента будет способствовать улучшению качества образования ребят с интеллектуальными отклонениями, позволит специалистам более точно подбирать методы и приемы для наилучших результатов, поможет педагогам в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
В перспективе разработку Института коррекционной педагогики могут внедрить в коррекционных школах и инклюзивных классах, интегрировать с образовательными платформами и системами мониторинга школьного образования. В будущем цифровое решение после необходимой доработки может стать экспортным продуктом в страны, где образовательные стандарты приближены к российским. Такие примеры уже есть – образовательная платформа Учи.ру имеет международную версию и работает за пределами страны.
Анна Битова - член совета при правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере, координационного совета по делам детей-инвалидов при Общественной палате РФ и председатель правления Центра лечебной педагогики «Особое детство»Инклюзивное образование – это не просто про школы. Это про то, каким мы хотим видеть наше общество: замкнутым и опасающимся любого, кто выбивается из «нормы», или человечным, умеющим принимать и поддерживать разных. Инклюзия – это не для «них», это про «нас всех». Никто не застрахован от перемен в жизни, и важно, чтобы в обществе были работающие механизмы поддержки и включения – с самого детства, в том числе через школу