Проблема вовлечения подростков в террористические и экстремистские организации является особенно актуальной сегодня. Профилактической работой в данном направлении занимаются многие службы и организации, одна из них – Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи города Абакана. Заведующий отделом психологической помощи центра Ирина КУЮКОВА рассказала нашему корреспонденту о причинах деструктивного поведения подростков, о том, почему они попадаются в ловушки злоумышленников и как помочь нашим детям.
Факторы риска
– Ирина Романовна, что скрывается за понятием «деструктивное поведение» и каковы основные причины его возникновения у подростков?
– Под деструктивным поведением понимается реализация у человека каких-либо деструкций (разрушений), когда он самостоятельно не справляется с определенным эмоциональным состоянием. Подростки, в частности, ему подвержены, они могут совершать насильственные или агрессивные действия в отношении своих сверстников или взрослых, нарушать законы и т. д.
Причин возникновения деструктивного поведения у подростков множество, среди них психические особенности ребенка, влияние семьи, окружения, сверстников, определенные события, которые травмировали ребенка и побудили его к совершению тех или иных поступков как средства защиты или реализации агрессии. Также влияние оказывает повышенная враждебность, негатив, множество непонятных моментов в информационном поле.
Важно отметить, что деструктивное поведение формируется под влиянием ряда причин, а не какой-то одной.
– Почему в экстремизм и терроризм активно вовлекаются подростки?
– Существует стереотип, согласно которому подростки не могут быть вовлечены в подобную деятельность. Но реальность сурова, и на самом деле детей активно привлекают к экстремизму и терроризму. Основной причиной является то, что психика подростков наиболее уязвима, и если есть определенные жизненные трудности, психологические травмы и нет поддержки от семьи, друзей, окружения, то начинается ее поиск извне. Поэтому убедить ребенка можно будет в чем угодно, также ему могут пообещать возможность быстрого заработка. Определенное влияние оказывает и внутренняя закрытость подростков: тот, кто недостаточно общителен, имеет малое количество социальных основ, очень быстро «загорается», увлекается подобными идеями и обещаниями. Еще один момент – поиск своей идентичности, это естественная форма развития ребенка. Однако если этим воспользуются злоумышленники для достижения своих целей, они убедят его, что он особенный, не такой, как все. В таком случае ребенка достаточно легко смогут заставить совершить то или иное противоправное действие. Причем неважно, связано ли это с дропперством (незаконным оборотом денежных средств), экстремизмом, терроризмом и т. д. Задача человека, вовлекающего подростка в эти действия, одна – привлечь внимание, расположить к себе, дать ему то, чего не хватает. А большинству подростков на самом деле просто не хватает теплого общения на равных, чтобы его услышали, постарались понять и принять.
Вовремя выявить опасность
– Расскажите поподробнее о разработанных Центром ППМиСП методологических рекомендациях для раннего выявления детей, подверженных травле или проявляющих склонность к деструктивному поведению, включая экстремизм и терроризм.
– Специалисты нашего центра разработали методические рекомендации для преподавателей общеобразовательных школ по раннему выявлению несовершеннолетних, склонных к деструктивному поведению, своевременному обнаружению изменений в поведении, внешности, состоянии ребенка. Необходима профилактика экстремизма, терроризма, а также травли в школьном коллективе. Эти два фактора зачастую являются взаимосвязанными, то есть травля может стать причиной того, что подросток проявляет деструктивное поведение. Нами сформирован и направлен в образовательные учреждения города кейс с актуальными психологическими методиками для скрининговой диагностики психоэмоционального состояния несовершеннолетних, раннего выявления тревожности, агрессии, депрессии, склонности к деструктивному поведению.
Также есть разработанный сотрудниками ООДУУП и ПДН МВД по Республике Хакасия алгоритм выявления вовлеченности несовершеннолетнего в криминальные субкультуры, который подробно рассмотрен на нашем семинаре для специалистов общеобразовательных учреждений. При помощи данного алгоритма педагоги могут наблюдать за каждым подростком, оценивать поведенческие, социально-демографические, социально-психологические характеристики, досуговую деятельность и склонность становиться жертвой. На основе полученных результатов составляется индивидуальная характеристика каждого обучающегося и общая картина неблагополучия в классе. Если балл низкий, то педагог продолжает вести запланированную профилактическую деятельность. Если возникают определенные опасения, то есть балл средний или выявлено, что ребенок находится в неблагополучных условиях или кризисной ситуации, то к работе подключаются социальный педагог и психолог, при необходимости – другие специалисты для углубленного обследования и оказания помощи. Если предпринятых мер недостаточно, то семью для получения помощи направляют в Антикризисный центр или к нам. При высоких баллах о результатах тестирования извещают полицию и иные уполномоченные службы, органы, затем ведется работа на основе межведомственного взаимодействия.
Согласно социологическим исследованиям, вовлеченность в деструктивную деятельность начинается в возрасте четырнадцати лет, когда ребенок ищет себя в этом мире, единомышленников. При первых признаках неблагополучия психолог работает с ребенком в индивидуальном порядке, проводит более углубленное исследование его личности, выявляет склонности либо их отсутствие, выстраивает коррекционно-развивающую работу. Не соответствующее норме поведение может быть просто подростковой бравадой, а может – серьезным «звоночком». Поэтому особенно важно не закрывать глаза на любые резкие изменения в поведении ребенка – лучше перепроверить. Многие действия, совершенные в молодости, могут стать серьезной проблемой в дальнейшем, а экстремизм и терроризм – уголовно наказуемая деятельность. Поэтому сегодня все внимание специалистов направлено на выстраивание действенной системы профилактики и помощи.
Подростковый кризис или беда?
– Как вы считаете, почему многие предпочитают игнорировать проблемы подростков, в том числе и актуальный вопрос вовлечения их в подобного рода деятельность?
– Всегда проще закрыть глаза на то или иное явление и сделать вид, что у нас всё хорошо. Некоторые родители не воспринимают первые звоночки серьезно, полагая, что изменения во внешности или поведении – это просто признаки подросткового кризиса, проявления свободы, попытки самоидентификации. К этой теме и педагоги относятся осторожно, чтобы не привлечь ненужного внимания со стороны подростков к данным вопросам. Однако проблема вовлечения детей в экстремизм и терроризм является сегодня как никогда актуальной, и молчать не приходится. Специалистам по профилактической работе, педагогам, психологам для эффективной работы требуются новые знания и представления об актуальных информационных угрозах, каналах их распространения, а также алгоритмах противодействия. Эта проблема является настолько серьезной, что в нее должны быть вовлечены не только специалисты школ, психологических центров, но и сотрудники различных служб, а также родители, так как именно дома закладывается основа личности ребенка. Не менее важно сегодня вести разъяснительную и просветительскую работу с родителями, подробно говорить о существующих угрозах, мерах ответственности, а также разъяснять необходимость проведения психологических диагностик. На базе нашего центра ежемесячно проводятся тематические родительские гостиные, где мы обсуждаем такие острые вопросы с родителями. 25 февраля этого года на базе центра состоялся фестиваль «Творчество. Инновации. Опыт» для педагогов сферы образования, где вопросам вовлечения несовершеннолетних в экстремистскую и террористическую деятельность мы уделили особое внимание.
– Сотрудники Центра ППМиСП проводят консультации, круглые столы для педагогов, встречи с детьми. Давайте подытожим, какова в целом роль учреждения в решении данной проблемы?
– Наша главная задача – благополучие детей. С целью предупреждения неблагоприятных явлений в детской среде в центре организована работа по оказанию своевременной помощи детям и семьям в кризисной ситуации, действует пункт экстренной психологической помощи «Доверие», осуществляется раннее диагностирование и выявление несовершеннолетних, склонных к деструктивному поведению, в том числе проводятся углубленные диагностики, ведется методическое сопровождение педагогов образовательных учреждений, функционирует система профилактических и просветительских мероприятий как для несовершеннолетних, так и для их родителей. Также мы проводим обучающие мероприятия для педагогов, реализуем программы дополнительного образования коррекционно-развивающей и профилактической направленности.
Беседовала Кристина ВОРОНИНА
Фото из архива Центра ППМиСП
P. S. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи города Абакана находится по адресу: ул. М. Жукова, 10, обращаться в каб. 205, тел. 8 (3902) 215-251.
