Найти в Дзене

Медиапедагог о школьных фильмах, вдохновении и первых победах

Владислав Татаринов — медиапедагог, руководитель «Пресс-центра»ГБОУ Школа №1468, в интервью для сайта Школы журналистики имени Владимира Мезенцева при Центральном доме журналиста рассказал о своих учениках, школьных медиапроектах и том, как одно удачное съёмочное задание может изменить отношение ребёнка к профессии. Владислав Дмитриевич уверен: настоящий интерес к журналистике у школьников рождается только через собственный опыт — иногда даже через сопротивление и неохоту. В его практике были показательные истории. Одна из учениц поначалу занималась без особого интереса, пыталась «отсидеться» на занятиях, отвлекаясь на видео. Переломным моментом стало участие её проекта в кинокампусе в Беларуси. После этой поездки отношение к работе изменилось: девочка начала активно снимать, монтировать по ночам и в итоге поступила в ГИТР. Позже к медиапроектам подключилась и её младшая сестра. Особенно Владиславу запомнился эпизод, связанный со съёмками документального фильма. Ученица хотела поехать
   Владислав Татаринов — медиапедагог, руководитель «Пресс-центра»ГБОУ Школа №1468, в интервью для сайта Школы журналистики имени Владимира Мезенцева при Центральном доме журналиста рассказал о своих учениках, школьных медиапроектах и том, как одно удачное съёмочное задание может изменить отношение ребёнка к профессии. Анастасия Кириллова
Владислав Татаринов — медиапедагог, руководитель «Пресс-центра»ГБОУ Школа №1468, в интервью для сайта Школы журналистики имени Владимира Мезенцева при Центральном доме журналиста рассказал о своих учениках, школьных медиапроектах и том, как одно удачное съёмочное задание может изменить отношение ребёнка к профессии. Анастасия Кириллова

И школьном документальном фильме «Портрет»

Владислав Татаринов — медиапедагог, руководитель «Пресс-центра»ГБОУ Школа №1468, в интервью для сайта Школы журналистики имени Владимира Мезенцева при Центральном доме журналиста рассказал о своих учениках, школьных медиапроектах и том, как одно удачное съёмочное задание может изменить отношение ребёнка к профессии.

Владислав Дмитриевич уверен: настоящий интерес к журналистике у школьников рождается только через собственный опыт — иногда даже через сопротивление и неохоту.

В его практике были показательные истории. Одна из учениц поначалу занималась без особого интереса, пыталась «отсидеться» на занятиях, отвлекаясь на видео. Переломным моментом стало участие её проекта в кинокампусе в Беларуси. После этой поездки отношение к работе изменилось: девочка начала активно снимать, монтировать по ночам и в итоге поступила в ГИТР. Позже к медиапроектам подключилась и её младшая сестра.

Особенно Владиславу запомнился эпизод, связанный со съёмками документального фильма. Ученица хотела поехать снимать работу в цирке Никулина и попросила педагога поехать вместе — формально в качестве сопровождающего. В итоге большую часть работы она выполнила самостоятельно: нашла героиню — женщину-клоуна, выстроила драматургию, сняла и смонтировала материал. Роль наставника свелась к технической помощи и минимальным подсказкам.

Так появился документальный фильм «Портрет», который можно посмотреть по ссылке. Работа победила на конференции «Наука для жизни», направление «Медиастарт» и стала важной точкой профессионального роста для своей авторки. До этого она неоднократно участвовала в конкурсах, но именно этот проект принёс первый по-настоящему осознанный успех.

По словам педагога, сегодня подобных историй становится всё больше. Школьники сами находят темы, берут на себя ответственность за результат и начинают воспринимать медиапроекты не как игру, а как реальную работу, — именно ради таких моментов и выстраивается вся система медиапедагогики.

Фотография для публикации предоставлена Владиславом Татариновым.