ШКОЛЬНЫЕ БАЙКИ -1
В конце лета 1960 года я и мои погодки наслаждались последними «вольными» днями. Я, семилетний, сидел в канаве, в самодельном окопе, и не ждал наступления никакого противника. В этот самый момент мой сосед Николай М. ловко метнул в мою сторону «голыш», который точно попал в мою большую голову и там остался торчать, как мне показалось. Рукавом я его сбил наземь и из раны брызнула фонтаном кровь. Две девчонки- соседки, увидев это, остолбенели от ужаса, а младшенькая Наташа А. так та и вовсе забилась в истерике и заревела, как будь- то это её «смертельно» ранили, а не меня.
Через несколько дней моя матушка повела за ручки меня и моего друга Костю Л. в школу, которая находилась от дома, на порядочном расстоянии.
Короче, перед одноклассниками я предстал в образе этакого Щорса, с обвязанной головой, только без крови на рукаве.
Наша школа называлась Андроновская и представляла из себя огромный, деревянный сарай с высоким приступком, а точнее крыльцом. Первые дни мы ещё как-то, как слепые котята, мирно существовали с окружающей нас природой и такими же круглоголовыми и лысыми первоклашками как мы сами, но потом деревенские пацаны, которые оказались более воинственны и драчливы, нас стали задирать, а попросту- лупить. Об этом как-то прознала моя бабушка, дочь кузнеца и пошла встречать меня из школы. Вырвав огромный репей из земли, она разогнала всех покусителей на наше с Костей здоровье…после этого нападки на нас прекратились.
Буквально через несколько месяцев мы были переведены в новую, трёхэтажную кирпичную школу, которая стоит до сих пор и в ней учится мой младший внук Иван!
Однажды, вот ведь были времена, вокруг школы не было забора, и я случайно встретил в этом месте товарища, который дал мне свой телефон, а записать его было не на чем. Мы с ним направились к мусорному ящику, который принадлежал школе. Взяв первую попавшуюся бумаженцию, а это оказалась тетрадь я уж было приготовился слушать номер, но меня отвлекла запись на первой странице. После слова ТЕТРАДЬ, на ней было начеркано следующее, ученика 6-го класса «Б», 4-го отдела РСХА, штурмбанфюрера СС Никиты К. Давно я так искренне не смеялся, да и мой товарищ наверное тоже.
Очень хорошо помню начало первого дня в новой школе. Мы стройными рядами, как солдаты, поднимались по лестнице на 2-й этаж и нас окружала этакая аура, нет, не педагогическая, а строительная. Запах свежей краски просто сбивал с ног. Он дурманил наше юное сознание, как наркота старого наркомана.
Переходя из класса в класс мы всё больше привязывались к школе и каждое первое сентября, ранним утром, как слепые котята шли в неё нестройными рядами, а точнее кучками. Только мы с Костей шли как всегда-вдвоём.
Чем старше мы становились, тем больше рос градус свободы и школа совсем перестала к себе притягивать…притягивал двор и стадион!
Но об этом потом. Немного об учителях. Первым моим учителем была Лариса Николаевна ГРАЧЁВА. Она была прекрасным человеком. Высока, стройна, её железные зубы лишь иногда сверкали недобрым огнём. Мы любили её и … боялись. Она же любила постоять у окна, когда мы делали какое-то задание, покурить «Беломор» и о чём-то задумчиво глядеть в даль.
Когда я подходил к столу, за которым восседала наша учительница, то я всё равно смотрел на неё снизу вверх, так как был очень маленьким, во всех отношениях.
Шло время, в 5-м классе нас уже учило уму-разуму много учителей и не все они оставили приятное впечатление, на всю жизнь, или запомнились.
Русскому языку нас учила Татьяна Андреевна КАЛИНИНА. Это был прекрасный педагог, строгий, с отличным знанием предмета.
Математику нам преподавала Анфиса Трофимовна К., из города. Она была очень приятная женщина. Я бы даже сказал – кроткая. Про неё мне рассказывали удивительные истории старшие товарищи. Она учила нашу поселковую послевоенную шпану, будучи совсем молоденькой и неопытной училкой. Как-то она немножко задержалась, видно у директора, который давал ей последние наставления, а в это время в восьмом, а возможно и каком-то другом, классе, творилось бог знает что. Так вот, едва она приоткрыла дверь в помещение, и как во сне сделала первые шаги, а в это самое время Игорь Ш., ребёнок с ангельским лицом, но с внутренним миром-чёрта, кинул огромным батоном, который он купил в Глебовском магазине, в своего оппонента по хулиганским действиям и…промазал. А попал в молодую учительницу. Время было голодное, послевоенное. Анфиса Трофимовна была из многодетной семьи, худышка с огромными глазами и тоненькими ноженьками. Короче батоном её сбило с ног. Все были сконфужены, но потом урок начался и потихоньку вошёл в своё русло. Игорь Ш., у которого, кстати, мама была учительницей, был озорник ужасный. А время брало своё и всё шло к тому, что Игорь становился мужчиной. От безделья, или ещё по какой причине, он проделал в кармане своих штанов дырочку и начал заниматься любимым делом, теребить своего мышонка. Увлекшись и не заметил, как молодая учительница подошла к нему вплотную и засунула свою маленькую, но требовательную ручку ему в карман. Дальше произошло непоправимое. Анфиса Трофимовна нащупала сокровище своего ученика и… потеряла сначала дар речи, а потом и сознание. Это мне напомнило питерское порно- «Школьницы». Один в один.
Биология- была одним из наших любимых предметов. На уроках мы занимались незнамо чем. Меня иногда так торкало, что я терял контроль над собой и наш педагог Татьяна Прохоровна ЖУРАВЧУК, прекрасной души человек, меня удаляла из класса, но не в коридор, а в маленький закуток, где мне приходилось довольствоваться компанией нашего скелета. Это было не совсем приятно в моём ещё юном, ранимом и впечатлительном возрасте.
Галина Ивановна шикарная, высокая молодая женщина вела у нас немецкий язык, который мы знали на уровне неандертальцев. Мы что-то мычали нашей учительнице, она мило нам улыбалась и ставила тройки и двойки. Когда нам всё надоедало, мне приходилось брать бразды, что называется в свои руки и выводить учителя из состояния педагогического грогги одной фразой. « Галина Ивановна-ЦСКА-проиграл»! Это была её слабость, хоккейный ЦСКА. Урок тут же переходил в нужное нам русло, хоть весь класс у нас болел за «Спартак», мы готовы были жертвовать всем, лишь бы не учить немецкий. У Г.И. была ещё одна «маленькая слабость», когда она нам давала задание, и мы все были погружены в него, оставляли её тем самым в покое, она опиралась на спинку стула, засовывала руку в разрез своей юбки и что- то там почёсывала. Мужская половина нашего класса была в шоке, а ведь у нас и второгодники учились, уже вполне себе мужики… Мы все уже давно привыкли к тому, что наша молодая, но отнюдь не юная учительница, сидя на стуле, иногда теряла себя во времени и забывала, где она находится. Её точёные ножки сами собой раздвигались и о кошмар…что мы лицезрели, вместо французского нижнего белья фирмы Lise Charmel, Галина Ивановна носила обычные голубые трусы с начёсом, которые носили все советские женщины, в простонародье называемые «Голубая тайга» и мужские кальсоны, кстати, тоже так назывались.
ШКОЛЬНЫЕ БАЙКИ -2.
Казалось бы физкультура- самый простой и долгожданный урок. Может быть в какой- нибудь другой школе, но только не в нашей. Я например не любил физру и больше отметки «четвёрки» за неё не получал. Юрий Алексеевич СОРОКИН делал из нас всех спортсменов, а из ребят, достойных защитников Родины. И ему это удавалось с блеском. Только благодаря ему я до сих пор жив и иногда чувствую себя прекрасно ( по хорошей погоде и без магнитных бурь). Уроки физкультуры проходили намного интереснее многих предметов гуманитарного толка, типа истории и географии. В спортзале мы играли до одури в мяч. А весной переходили на наш славный спорт. городок. Однажды нам пришлось метать гранату. Мой нелюбимый снаряд. Тут я вспоминаю фильм, в котором дочка привела домой жениха, огромного грузина и её отец оценив будущего зятя спросил, чем он занимается? Тот сказал, что метает молот. «Лучше бы ты икру метал»-ответил на это папа невесты. Так вот Женя М.(Мара), который имел в высоту и в ширину почти одинаковые размер, так её запулил, что учителю пришлось упасть на землю, чтобы спастись от железной балванки с деревянной ручкой, которая пролетела у него над головой. Нас всех пробил озноб. Едва мы не лишились нашего педагога.
Кросс мы всегда бегали в бору. Однажды Володя К., который абсолютно был равнодушен к занятиям спортом и не только к ним, весёлый молодой человек с фигурой профессора математики и постоянной улыбкой младенца, только что появившегося на свет, отправился на дистанцию в белой майке, трусах и обычных демисезонных ботинках. А дело было весной. Так вот ему кто-то посоветовал срезать участок трассы и спокойно пройти через болото. Володе эта идея понравилась. Когда все уже давно финишировали, то тут-то мы забеспокоились не на шутку, а вдруг наш «Слон»( мы так его звали любовно) погряз в болотной трясине. Так оно и случилось. Вид стайера нас так насмешил, что смеялись даже те, кто это делать особо не любил, да и не имел право. «Слона» в гневе мы все боялись. Но всё хорошо закончилось и даже Юрий Алексеевич никого не наказал, а на будущее нас предупредил, чтобы мы не искали окольных путей и в жизни тоже.
Володя К. вообще был личностью исключительной и легендарной. Однажды «Батька», один из второгодников, когда они со Слоном мирно беседовали с Анфисой Трофимовной, а в то время в школе плохо топили и мы ходили в шарфах и шапках, решил подшутить над ним, а может он это сделал и не специально, взял и перекрутил шарф на шее товарища. «Слон» ужасно покраснел и упал под ноги учительницы. Мы тут же стали приводить его в чувства. Простое баловство едва не кончилось трагедией.
Байка про Слона №3. Едва начался урок математики, как Слон поднял руку и попросил у Анфисы Трофимовны выйти. Его вид, а он был красный как рак, конечно же размягчил и без того мягкое сердце нашего педагога и Володя ушёл. Урок проходил как всегда интересно и мы уже позабыли про Слона, но перед самым звонком на переменку Володя вернулся. Анфиса Трофимовна конечно же задала ему обычный, в таком случае, вопрос:
-«Володя ты где был так долго»? В классе повисла гробовая тишина. Её нарушил Мара- «Анфиса Трофимовна, он бумажку искал»! Мы все покатились покатом, особенно девчонки…они такие в этом отношении слабые.
Историю вела у нас Елена Дмитриевна К. Она была из города и наверное считала нас просто деревенскими дурачками, но предмет свой знала очень хорошо. История- была моим одним из самых любимых предметов, на который я иногда, имел свой взгляд. Да почти всегда. Учителю это конечно же не нравилось. Она строго следовала книжным канонам, т.е придерживалась школьной программы. Когда меня «заносило», в перемену Елена Дмитриевна, а за глаза её звали «Двухлобая египетская колдунья», выходила меня прогуливать по коридору. Она крепко сдавливала мою тоненькую ручку выше локтя своей лапищей, едва не доводя меня до слёз, и мне приходилось терпеть её компанию и вообще терпеть. Это было неприятно. Но это никак не отражалось на моём знание предмета. По истории у меня было «хорошо». Уже потом в институте профессор истории говорил нам. « Историю на «5» знает господь бог, я на «4», а вы на два и три!
Я как всегда встревал и спрашивал: « А я, профессор?». – «Ты на 3 с плюсом». Я его поправлял и просил поставить мне 4 с минусом. Конечно, все смеялись.
Второгодники всегда составляли отнюдь не лучшую, но более опытную и матёрую часть любого класса. Не думаю, что приятно второй раз учить все предметы снова. Это сизифов труд. К нам в класс однажды перевели одного второгодника. Он был невысокого роста, взъерошенный и очень развязанный мальчуган. Я его хорошо знал. Он жил в соседнем дворе. Даже не подозреваю, кому пришло в голову назвать пацана ШВЕРНИК, видно кому-то из старших. Звали второгодника Николай Михайлович, скорее всего поэтому.
Сначала он немного присматривался к нам, а потом стал приставать к Геннадию, самому безобидному мальчишке нашего класса. За него вступилась Людмила, крепкая симпатичная деревенская девчонка. Она дала такую затрещину хулигану, что тот от обиды ( не от боли же) заревел. После этого случая никого в нашем классе Шверник не трогал. Затем он исчез также неожиданно, как и появился.
А вот с Людмилой, уже в предпенсионном возрасте, я как-то столкнулся в электричке. Мы очень здорово пообщались, т.к. не виделись тысячу лет. Она жила в столице и поведала мне очень интересную историю о своём муже, который, наверное был со своими друзьями единственным реальным следаком, постоянно выслеживающий бандитов, которых переловить наверное уже нет никаких сил, но они к этому стремились. Что было дальше, я, к сожалению, не знаю, знаю лишь то, что Люся переехала опять из Москвы на родину. Мы все сюда приезжаем, потому что лучше родины нет ничего…
ШКОЛЬНЫЕ БАЙКИ -3.
Одним из самых любимых школьных предметов у почти всех нас было- ПЕНИЕ! Это самый прекрасный и долгожданный урок, ведь он был у нас всего лишь один раз в неделю. Если кто-то подумает, что мы все любили пение из-за того, что на этом уроке можно расслабиться, подурачиться и немножко даже похулиганить, то их ждёт разочарование. Нет.
Вёл пение у нас Анатолий Яковлевич. Герой, инвалид войны. Невысокий, физически очень сильный мужчина. Очень хорошо помню его грудь-грудь атлета. Его цепкие, сильные пальцы приводили клавиши пианино в трепет. Мы старались петь как хор имени Пятницкого, но конечно же у нас это плохо выходило.
Как то Валерик Б. по прозвищу «ушастый»( вообще-то ушастыми мы были почти все) решил испытать терпение педагога и сначала получил, как в футболе пару предупреждений, а потом и удаление. Оно произвело на нас просто ужасное впечатление. Анатолий Яковлевич подошёл к хору, и из самого верхнего ряда двумя пальчиками, за шиворот выдернул отнюдь не самого маленького и лёгкого Валеру и отправил его в полёт в сторону двери.
Когда «ушастый» пролетел метров шесть по воздуху и приземлился, он вскочил и как полоумный проскользнул в дверь. Больше мы его в этот день не видели…
Второгодники, конечно же были нас сильнее и быстрее, я имею ввиду уроки физкультуры. Здесь они конечно первенствовали. Но время шло и мы росли и конечно же крепли. На одном из уроков физкультуры Володя М. на 60 метров обогнал всех переростков и ему было «виртуально» присвоено звание
-«Бегущий»! «Малыня», так звали этого уникума. Он не только был быстр, но и умён. Однажды мы с ним сели на одну парту во время урока Физики. Как-то само собой получилось, что нам пришлось собирать какие-то схемы с использованием аккумулятора. Наш педагог Лидия Михайлова И. женщина, обладающая сверхтерпением, спускала нам с рук всё. Это нас конечно крепко озадачивало. И мы с Малыничкой попросту замкнули цепь и «спалили» аккумулятор, который она долго заряжала. Ну всё, мы подумали, что наконец-то учительница нас обругает и накажет, ничего подобно. Лидия Михайловна лишь слегка нас пожурила. Вот какие нервы должны быть у педагога. Сверхжелезные.
Как-то мы купили в железно-скобяном магазине серной кислоты и марганцовки. Сейчас кислоту вам никто не продаст, да этих препаратов наверное нигде и нет. Вечером, на моей кухне мы всё это перемешали и были шокированы. Из стеклянной банки марганцовка мелкими частицами взлетела и покрыла всю кухню. Нам пришлось быстренько всё убрать, как говорится, замести следы. В холодный зимний, ветреный вечер мы искали применение нашей «гремучей» тёмно фиолетовой мази. И нашли. Проходя мимо афиши мы решили помочь нерадивой наклейщице очистить щит от старых налипших в гигантском количестве объявлений. Малыня карандашом набрал мазь и кинул её в цель. Эффект был потрясающим. Афиша вспыхнула как солома. Мы еле успели «сделать ноги». Хорошо, что нас никто не видел, а то бы вызовом в школу родителей здесь не обошлось…
Самое страшное во всех этих школьных байках, а действо в них происходило 50-60 лет назад, то, что людей, о которых в них написано нет!
Они умерли.
Малыничка, с годами полюбил небо и стал «вертолётчиком», прожил короткую жизнь, Костя Л. вёл по всей стране линии ЛЭП и должен был получить звание Героя Социалистического труда, но не получил, Люся П., которая приехала на родину и очень мало прожила на ней. И даже Валентина Г. ( тоже одноклассница), которая работала бухгалтером в администрации маленького городка не смогла пойти против своей совести, заниматься приписками, по приказу своего начальника и взяла расчёт, но потом всё рано нашла хорошую работу и честно трудилась на благо народа. Ведь прекрасный специалист и порядочный человек никогда не останется без дела и будет полезен. Всегда!
Жаль, что большинство моих одноклассников искали утешение и ответы на свои вопросы на дне стакана. А мне сейчас приходится жить почти одному, в этом вакууме неразгаданных загадок и нерешённых задач.
И я живу… и стараюсь жить так, как воспитала меня моя бабушка, родители и школа. Пока живу!