Ученые Новгородского государственного университета и эксперты Академии ФСИН России предложили эффективный метод борьбы с подростковой преступностью. Они провели эксперимент, участниками которого выступили 103 подростка, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях. Ребята представляли 6 российских регионов.
Исследователи проанализировали портрет несовершеннолетнего, который попал в поле зрения правоохранительных органов. Большинство — юноши 16–17 лет, 96% совершили правонарушение впервые, а 92% выросли в неполных семьях или под опекой. Семейное неблагополучие оказалось одним из главных факторов, толкающих подростков к девиантному поведению, выяснили авторы.
Ситуацию усугубляет и то, что многие родители не обладают педагогическими навыками: две трети жестко контролируют ребенка или, наоборот, проявляют безразличие. Сотрудники инспекций, которые координируют воспитательную работу, часто не имеют профильного образования — лишь 10% проходили педагогическую подготовку.
Ученые предложили комплексное решение. Для инспекторов провели семинары по педагогическим приемам: им рассказали, как реагировать на провокации, поощрять успехи. Родителям объясняли, как развивать эмоциональный интеллект ребенка и выстраивать доверительный диалог.
С самими подростками проводили творческие практические занятия: видеомонтаж, основы актерского мастерства, журналистика. Их учили разрешать конфликты, противостоять манипуляциям, правильно вести себя на собеседовании. Как сообщает сайт НовГУ, экскурсии на заводы и в колледжи помогли ближе познакомить ребят с будущими профессиями.
Результат обнадеживает: когда подросток видит перспективы, учится созидать и чувствует внимание взрослых, желание нарушать закон уменьшается. В условиях роста подростковой преступности такой подход может стать важным шагом к реальной ресоциализации.
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».