Пятилетняя Маша попросила маму прочитать "Красную Шапочку" в третий раз за неделю. Ей очнь нравился момент, где волк съедает бабушку. Мама каждый раз немного морщилась на этом месте, но читала. А потом спросила детского психолога: не слишком ли это жестоко для пятилетнего ребёнка?
Психолог улыбнулся и ответил: "Она просит её снова и снова именно потому, что это ей нужно".
Многие родители инстинктивно тянутся к добрым, безопасным сказкам и стараются убрать из детской полки всё, где есть хоть намёк на страх, жестокость или смерть. Это понятный родительский порыв, но психологи говорят: страшные сказки – это не то, от чего нужно защищать детей. Это то, что помогает им расти.
Почему ребёнок сам тянется к страшному
Понаблюдайте за детьми четырёх-восьми лет на игровой площадке. Они сами придумывают монстров, сами пугают друг друга, сами просят рассказать что-нибудь жуткое перед сном – это не случайность.
В этом возрасте ребёнок начинает осознавать, что мир не всегда безопасен. Что бывают потери, разлуки, неприятные люди и непредсказуемые ситуации. Внутри накапливается тревога, которой нужен выход. И сказка становится идеальным контейнером для этой тревоги: страшно, но понарошку. Опасно, но рядом мама. Волк страшный, но книжку можно закрыть.
Страшная сказка позволяет ребёнку пережить сильную эмоцию в безопасных условиях, как прививка. Маленькая доза страха в контролируемой обстановке учит нервную систему справляться с тревогой, не разрушаясь.
Три причины, по которым страшные сказки полезны
Первая причина – они учат проживать страх, а не избегать его.
Ребёнок, которого всю жизнь ограждали от пугающего, не перестаёт бояться. Он просто не знает, как с этим справляться. Психологи утверждают, что именно через встречу со злом ребёнок получает внутренний опыт победы над страхом.
Когда Иван побеждает Кощея, ребёнок на глубинном уровне переживает это как собственную победу. Не Иван справился, а я справился. Это ощущение внутренней силы накапливается с каждой прочитанной сказкой.
Вторая причина – страшные сказки дают язык для сложных чувств.
Маленькие дети часто не могут назвать то, что чувствуют. Злость, страх, ревность, обида – всё это живёт внутри без слов и от этого кажется ещё более пугающим. Сказочные персонажи дают этим чувствам имена и образы.
Шестилетний Костя после развода родителей несколько недель просил читать ему "Мальчика-с-пальчика", где детей бросают в лесу. Мама не понимала, почему именно эта сказка. Мальчик переживал страх быть брошенным, и сказка помогала ему прожить этот страх снова и снова, каждый раз убеждаясь, что герой выживает и находит дорогу домой.
Третья причина – страшные сказки развивают моральное мышление.
В них добро и зло не размыты. Волк – злой. Баба-Яга – пугающая. Герой – смелый. Для ребёнка четырёх-восьми лет это важно и проще: чёткие моральные ориентиры помогают выстраивать собственную систему ценностей. Он видит, что жадность наказывается, смелость вознаграждается, а доброта оказывается сильнее хитрости.
Дети, которым регулярно читали сказки с моральными коллизиями, в возрасте семи-восьми лет демонстрировали более развитое эмпатическое мышление по сравнению со сверстниками, которым не читали.
Как правильно читать страшные сказки
Польза страшной сказки во многом зависит от того, как именно её читают.
Не нужно быстро проскакивать мимо страшных мест. Многие родители инстинктивно ускоряют темп или смягчают текст в напряжённых эпизодах, но именно эти моменты самые важные. Позвольте ребёнку побыть в напряжении секунду-другую, это и есть та самая "прививка".
Оставайтесь рядом телесно. Страшную сказку лучше читать в обнимку или хотя бы рядом. Ваше спокойное присутствие говорит ребёнку: я здесь, бояться можно, это безопасно.
Не обесценивайте реакцию. Если ребёнок испугался, не говорите "это же просто сказка, чего бояться". Скажите: "Да, это страшный момент. Как ты думаешь, что герой сделает дальше?" Вы таким образом переводите страх в действие.
Обсуждайте после. Не допрос и не урок, просто разговор. "Как ты думаешь, почему волк притворился бабушкой?", "А ты бы что сделал на месте Красной Шапочки?" Такие вопросы помогают ребёнку переработать пережитые эмоции и выстроить собственные выводы.
Следите за реакцией ребёнка. Есть разница между здоровым возбуждением от страшной истории и настоящим перевозбуждением, после которого ребёнок не может заснуть несколько ночей. Если сказка вызывает затяжную тревогу, а не интерес, лучше отложить её на несколько месяцев.
Какие сказки подходят для какого возраста
В четыре-пять лет лучше всего подходят сказки с понятной структурой и победой добра в конце: "Три поросёнка", "Красная Шапочка", "Волк и семеро козлят". Злодей должен быть узнаваемым, а финал – обнадёживающим.
В шесть-семь лет можно вводить более сложные сюжеты, где герой проходит через испытания: "Морозко", "Мальчик-с-пальчик", сказки Андерсена. Здесь уже есть место для неоднозначности и более глубоких переживаний.
В восемь лет ребёнок готов к сказкам, где добро побеждает не сразу и не без потерь. Это готовит его к встрече с настоящей сложностью жизни.
Маша в конце концов перестала просить "Красную Шапочку" так часто. Примерно через месяц она переключилась на "Гуси-лебеди". Мама заметила, что дочь стала спокойнее реагировать на разлуку, когда мама уходила по делам. Совпадение?
Страшная сказка сделала своё дело: помогла девочке прожить страх потери и убедиться, что мама всегда возвращается. Просто на доступном языке для ребёнка.
А какие сказки просят ваши дети снова и снова? Есть ли истории, которые вас самих удивляют своей притягательностью для ребёнка? Расскажите в комментариях, это всегда интересно.
Подпишитесь на канал, здесь каждую неделю выходят материалы о детской психологии, которые помогают лучше понимать своих детей и быть рядом в самые важные моменты.