Давно еще встретил забавную картинку символизирующую взаимодействие родителей, учеников и учителей в учебном процессе - сущности «Parents», «Students» и «Teachers» промоделированы шестиренками. Они аккуратно сцеплены зубьями в замкнутый треугольник.
Красиво. Символично. Но что забавно, с точки зрения механики - абсолютно неработоспособно.
Разбираем по винтикам.
Давайте посмотрим на эту конструкцию не как педагоги, а как математики и инженеры. У нас есть три шестерёнки, соединённые последовательно в кольцо. В мире зубчатых передач есть железное правило: две сцепленные шестерни всегда вращаются в противоположные стороны. Без вариантов.
Теперь пройдём по кругу.
Пусть шестерёнка «Parents» (родители) вращается по часовой стрелке.
Тогда «Students» (ученики), сцепленная с ней, вынуждена крутиться против часовой стрелки.
Дальше «Teachers» (учителя), сцепленная с учениками, идёт по часовой стрелке.
А теперь самое интересное. «Teachers» напрямую сцеплена с «Parents» - они же замкнуты в кольцо. Но по нашим вычислениям «Parents» крутится по часовой, а «Teachers» - тоже по часовой. А две сцепленные шестерни не могут вращаться в одну сторону. Это физический нонсенс.
Система заклинила.
Мораль с точки зрения инженерии
Автор этой метафоры, скорее всего, хотел показать гармонию и взаимосвязь. Но случайно смоделировал идеальную блокировку. Три шестерёнки в замкнутом контуре - это классический пример механической системы, которая не может сделать ни одного оборота. Она существует только статически. Попытка её провернуть приведёт к поломке или, в переносном смысле, к конфликту. Каждый тянет в свою сторону, но из-за замкнутости конструкция не вращается, а лишь создаёт внутреннее напряжение.
Для того чтобы метафора заработала, нужно разъединить шестерёнки или добавить дополнительных посредников.
Аналогично доказывается что в замкнутой конструкции, состоящей из нечетого числа шестиренок не будет движения.
Вместо вывода
Так что картинка с тремя шестерёнками — это не иллюстрация работающего механизма, а интересная и забавная(пусть и невольная) метафора того, почему образовательный процесс часто буксует, хотя в действительности в цепочке звеньев куда больше. Все вроде бы зацеплены, все важны, но вместе — ни с места.
А как вы думаете, кого в этой системе нужно расцепить или добавить, чтобы всё завертелось? Пишите в комментариях!
#математика
#образование
#саморазвитие
#интеллект
#логика
#мышление
#развитиемышления
#наука