Добрый день, дорогие читатели!
Сегодня хочу поделиться с вами историей, которая довольно часто встречается в логопедической практике с маленькими детьми, а точнее - с их родителями. Она о том, как родительская любовь и забота могут перерасти в гиперопеку и помешать развитию речи малыша.
Вот на консультацию приходят замечательные, очень любящие своего сына мама и папа с классическим запросом: «Он всё понимает, выполняет просьбы, показывает пальчиком, но молчит. Ну, или скажет "ма", "да" — и всё. Слов 10-15, не больше».
Действительно, ребенок хорошо идет на контакт, легко выполняет просьбы и даже сложные инструкции взрослых, отличается хорошим развитием познавательной сферы и других процессов.
В чем тогда может заключаться проблема?
При разборе таких ситуаций нередко выясняется, что родители настолько хорошо чувствуют, понимают своих детей, что за долю секунды предугадывают любое их желание.
Ребенку достаточно посмотреть или указать на предмет, и он сразу оказывается рядом; немного нахмуриться - все уже исполнено так, как он хочет.
При этом почти исчезает необходимость в использовании речи: если тебя и так прекрасно понимают без слов, зачем напрягаться и учиться говорить? Мозг не получает нужной мотивации, речевые центры не включается в работу.
В таких случаях можно попробовать технику, которая в логопедии называется «отсрочкой» или «стратегическим молчанием».
В те моменты, когда ребенку особенно важна реакция взрослого, можно не сразу давать ответ или выполнять просьбу малыша, а подождать от 4 до 15 секунд, обязательно поддерживая контакт глазами. Потом озвучить предполагаемую просьбу ребенка, развернуть ее в нужную фразу. И после этого обязательно исполнить. Иногда можно прибегать и к волшебному “Скажи!”. Но злоупотреблять этим призывом точно не стоит.
Приведу пример конкретного случая из практики
С одной из мам мы разработали план постепенного включения приема отсрочки в важные режимные и игровые моменты дня. Не навязчиво, очень мягко мама вводила эту технику в течение двух недель в общение с сыном.
- Первые дни: учимся ждать. Мама стала делать паузы. Ваня показывает на яблоко, а мама не бежит его давать, а спокойно спрашивает: «Что дать? Яблоко? Скажи: "дай"». Сначала Ваня, конечно, капризничал. Он привык, что его понимают с полуслова. Но мама была рядом, обнимала, но не угадывала.
- Используем жесты и мимику. В ход пошли «немые» игры. Мама показывала сказки руками, строила рожицы перед зеркалом (отличная артикуляционная гимнастика!), читала книжки, просто водя пальчиком по картинкам и называя их шепотом, но оставляя паузу для Вани.
- Главное правило — никаких гаджетов. Телевизор и планшет на это время мы убрали совсем. Тишина в доме — лучший друг новой речи.
Что же получилось?
По словам мамы, самым сложным для нее было продержаться первые дни. Ей казалось, что она мучает сына, заставляет его нервничать без повода. Но довольно скоро Ваня произнес желанное «Дай!», и счастью мамы не было предела. Отдельные слова дали толчок развитию коротких фраз, и мальчик стал регулярно заполнять паузы ожидания нужными словами. Речь включилась!
Важные выводы для родителей
Конечно, это только один из случаев, в котором все сложилось особенно быстро и благополучно. Так может получиться не всегда. Но это яркий пример того, что прием отсрочки или ожидания очень нужен для развития речи малышей.
Такие случаи лишний раз доказывают, насколько мы, родители, бываем сильны в своей любви. Иногда, чтобы помочь ребенку сделать шаг вперед, нам нужно сделать шаг назад и просто... помолчать.
А были ли в вашем опыте подобные случаи? Поделитесь в комментариях, всегда интересно узнать ваши истории! 😊