В четверг у девочек было родительское собрание в школе. Все родители были солидарны в одном "Детей надо отправлять в школу!!!!"
Пишу конкретно про нашу школу СТШ. У нас обязательны онлайн занятия в случаи отмены очного обучения. Так что учитель, в первую очередь, должен проводить занятие дистанционно, а уже по остаточном принципу заниматься с теми, кого родители привели в школу. За этим строго следит администрация школы.
Понаблюдав за Егоркиными онлайн занятиями, я поняла, что одновременно учитель может наблюдать за работой только трех учеников. Потом ей надо переключаться на других трех и дальше по кругу. Так что учителю объяснять новую тему, следить за детьми, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается и так в таких условиях не просто. А еще и параллельно качественно заниматься с теми, кто пришел в школу просто не реально. Поэтому в СТШ в дни отмены занятий основной формат обучения это онлайн.
И пошел уже четвертый месяц, когда дети почти не посещают школу. И толком не учатся, если функцию контроля и репетиторства не взяли на себя родители. В декабре у нас был карантин, который плавно перетек в актировки, а потом в новогодние каникулы. Затем у нас снизили ценз на температурный режим, при котором дети не учатся. И уже при -25, не идут в школу дети до 4-го класса. В - 31 актируют по 11-й класс. А мы живем на севере, у нас большая часть зимы с низкой температурой. А в этом году похоже и весны :)))
У всех родителей просто крик души "Верните очное обучение!!!"
Я сама за эти месяцы очень устала, дети устали. Они почти не гуляют, практически не ходят в школу, если очень холодно то и допы. я им отменяю. Количество ссор возросло в разы. Я ежедневно совмещаю функции кух. рабочего и школьного надзирателя.
Дети от скуки без остановки едят и уже открыто саботируют уроки. С Елизаветой уже переругались 150 раз. Руська если хвостов наделает, то потом сам все исправляет. Этой даме все равно. Не хочу и все. Телефон выдаю только на время онлайн уроков, но она постоянно пытается пристроиться к Марго или Егору.
На этой неделе я безуспешно звала ее, что-бы помочь с домашними заданиями, в результате плюнула, Марго объяснила и занялась домашними делами. Елизавета, как раз в это время снизошла до уроков, а когда я ей скала, что сейчас занята, устроила истерику со словами "Что я теперь должна под твой график постоянно подстраиваться?!!!"
Еще половина следующей недели будет холодно и очень надеюсь, что ВСЕ!!!
Учителя тоже не успевают выдавать новые темы, закреплять старые. Так как и формат урока при онлайн обучении другой и время урока сокращено.
У Егорки педагог выложила список книг, которые дети должны прочитать. Замечательный волшебный педель :))) Мы и правда ни как не можем после новогодних книжек вернуться ежевечернему к чтению на ночь. А тут вроде, как обязательно надо :)))
Читаем по очереди. Одну страничку я, одну страничку Егор. Закончили читать сказки, начали "Приключения мышонка в библиотеке", эти книжки у нас были. Часть, что была по адекватным ценам заказала, две уже получили "Жили были карандаши" и "Самая ценная вещь на свете". Что-то распечатаю дома на принтере.
Днем сейчас теплеет, так что на доп. занятия снова всех отправляю.
У Егора есть занятия с логопедом и дефектологом в школе, но что они там делают я не знаю. С русским у него огромные проблемы. Он до сих пор забывает написание букв, не слышит парные согласные от слова "совсем".
"Дамашная рапота" , " Класнаяа рабода" и тому подобное.
Так что начинаем плотненько работать с логопедом и нейропсихологом в центре по этому направлению. Мы уже в таком формате работали, когда ставили Егору зуки, учили цифры. Одних занятий в центре тут не достаточно. Нужны обязательно домашние задания.
Наша педагог скинула нам фото рабочих тетрадей. Все они одного автора Мазановой Е.В.
Две уже пришли.
По таким рабочим тетрадям Егор занимается с нашим логопедом в центре.
С девчонками прошли ПМПК.
Ни кто не сомневался, что Марго дадут программу семерку, а вот по поводу Елизаветы были сомнения у всех. В принципе Лизок по интеллекту ближе к норме, чем к ЗПР. Но она очень медлительна и в массовом классе, где это учитывать будут, она может просто не успевать, особенно на контрольных.
Елизаветин характер это тоже что-то с чем-то. Не захочет и не будет. Но самый главный фактор это социальный статус. Они уже подростки и игнорировать это нельзя. В этом классе Лизок "Звезда" и она хочет в этом статусе и остаться.
Так что свою речь на комиссии я начала не совсем честно :)))
А именно с того, что у девочек изначально был диагноз УО и комиссия два года с подряд с этим была согласна. Отсюда логически следовал вывод, что какие бы результаты они не показали, они точно не норма. По поводу Елизаветы еще перечислила все вышесказанное.
Марго, как и ожидалась справилась с тем, на что она была хорошо "натаскана". Порядок действий, сложение, вычитание, умножение, деление в столбик, и все это с объяснениями. От выполнения уравнений отказалась. Но тут мне очень не понравилась первоначальная инструкция выданная членом комиссии "Если какое либо задание покажется тебе очень сложным, можешь его не выполнять"
Я правда попыталась ее заставить, хотя бы попробовать их выполнить. На что мне сказали, что я заставляю ребенка нервничать. Ответила, что в противном случае начинаю нервничать Я" :))))
Задачу Марго выполнила на половину не верно.
Тест прочитала, на вопросы ответила. Текст написала. Падежи, члены предложений она знает, так что тоже выполнила, хотя пару косячков было.
Лизок начала отвечать ну очень бодренько, я прям занервничала. Но ей "повезло" с задачей. Она была на нахождение периметра, А Елизавета начала искать площадь. Ну и "Елизавета не надо все расписывать, тут можно сократить слова" Сейчас :)))) Пока Елизавета все, как она считает нужным не допишет, не дождетесь :))))
Так что получили обе программу 7. Класс наш оставляют. На собрании учительница казала, что есть уже 5 претендентов из массовых классов, кто ждут места. У нас в классе есть родители, которые и рады были бы перевести своих детей в другие школы и заключения ПМПК есть, но мест НЕТ. Коррекционных классов катастрофически не хватает.
Меня программа и класс в котором обучаются девочки полностью устраивает.
Учатся они по программе "Школа России", учебники точно такие же, как были у Руслана, требования тоже. Но у них в классе всего 15 человек, это индивидуальный подход, это всегда первая смена, это дополнительные занятия со специалистами. По крайней мере в начальной школе уровень знаний которые они получили, на порядок выше, чем если бы они остались учиться в массовом классе. А это главное.
Посмотрим, что будет в пятом классе.
У Полюнчика тоже вернулся прежний график посещения садика и реабилитационного центра.
Вчера ездили на консультацию по поводу введения карточек ПЕКС. Я все делала не правильно :))) К следующему занятию готовлю карточки с фотографиями любимых игрушек. Будем отрабатывать.