«Когда у педагога горят глаза – это всегда передаётся детям», – говорит Виктория Коновалова, абсолютная победительница муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2026» в Чайковском городском округе
Сегодня Виктория Коновалова – учитель химии школы №10, педагог, к которому осознанно идут в профильные классы. Но когда-то Виктория Алексеевна была уверена: учителем она не станет никогда.
От медицины – к школе
С детства её готовили к медицине. Мама – ветеринарный врач, поэтому разговоры дома были о лечении, точности и ответственности. Она обожала ботанику и зоологию, сдавала биологию и химию, мечтала о медицинском вузе. Профессия педагога представлялась ей эмоционально затратной.
«Мне казалось, что учитель слишком много отдаёт – души, времени, сил, – вспоминает Виктория Алексеевна, – и не всегда получает соразмерно».
Документы подали в медицинские учебные заведения. Педагогический университет появился почти случайно – «за компанию». Именно оттуда пришёл звонок о зачислении.
«Я тогда сказала: сдать документы можно, но учиться туда ни за что не пойду», – улыбается она.
Решение далось непросто. Но уже в первые годы учёбы Виктория Коновалова поняла – это её путь.
Уроки, которые выходят за рамки
После университета Виктория Алексеевна начала работать в сельской школе. Пять лет – биология и химия, уроки на пришкольной территории, исследования здесь и сейчас. Весной дети выходили изучать лишайники и растения, наблюдали, как предмет оживает вне учебника.
Позже был город, методическая работа, профильные классы и окончательный выбор в пользу химии.
Сегодня её уроки сложно назвать традиционными. Химия для учеников – не только формулы и реакции. Это короткие видеоролики о сплавах металлов, поиск химических процессов в пространстве школы, проектные задания, работа в командах.
«Современным детям важно понимать, куда они могут приложить знания, – объясняет педагог. – Информацию они найдут сами. Им нужно увидеть, как это работает в жизни».
Школа и производство – одна траектория
Профильные классы вместе с учителем выходят за пределы школы – на предприятия Чайковского городского округа. Экскурсии, практика, исследовательские проекты становятся частью образовательной траектории.
«Когда ребёнок видит реальное производство, он иначе воспринимает предмет, – говорит Виктория Алексеевна. – Химия перестаёт быть абстракцией».
Для некоторых учеников это становится шагом к осознанному выбору профессии и сотрудничеству с предприятиями уже во время учёбы в вузе. Однако главным результатом своей работы она считает не цифры.
«Больше всего радует «прирост» каждого ребёнка относительно самого себя, – подчёркивает Виктория Коновалова. – Даже если шаг небольшой – это его личная победа».
Она рассказывает о выпускнице, которая начинала практически с нуля и сдала экзамен на высокий балл, о старшеклассниках, приходящих поговорить на перемене, о доверии, которое нельзя измерить отметками.
Осознанный шаг
Участвовать в конкурсе «Учитель года» Виктория Коновалова решила осознанно. Несколько лет наблюдала процесс изнутри, помогала готовить других педагогов, понимала нагрузку и объём работы.
«В конкурс нужно заходить тогда, когда ты внутренне готов, – убеждена она. – Иначе будет только тревога, а не развитие. Труднее всего было понять, какую именно идею я хочу представить. Проанализировав свою деятельность на уроках, я поняла, что это про проектное мышление. Когда появилась эта идея, всё выстроилось».
Победа стала подтверждением профессионального выбора. Но главным признанием Виктория Алексеевна называет другое.
«Самый дорогой для меня приз – это приз детского жюри, – говорит она серьёзно. – Признание детей показывает, что ты на своём месте».
Учитель и человек
На вопрос, каким должен быть современный учитель, Виктория Коновалова отвечает спокойно: «Он должен быть в контексте времени, но не терять глубину предмета».
И добавляет: «Я тоже человек. Я не могу знать абсолютно всё. И когда мы вместе ищем ответы – это и есть настоящее обучение».
Работа требует больших ресурсов, поэтому восстановление для неё – необходимость. Сон, смена деятельности, прогулки, творчество, поддержка семьи – простые вещи, которые помогают сохранять внутренний огонь.
«Я называю себя катализатором перемен в жизни моих учеников», – улыбается Виктория Коновалова.
Профессиональный путь
- В 2014 году Виктория Коновалова окончила Пермский педагогический университет по специальности «Учитель биологии и химии».
- 5 лет работала в школе села Большой Букор – преподавала биологию и химию.
- 5 лет – в школе №7, где вела профильную химию и занималась методической работой.
- Второй год работает в школе №10 Чайковского городского округа.
- Обучает учеников на базовом и профильном уровнях, готовит к экзаменам по химии.
- Выстраивает взаимодействие с предприятиями округа в рамках профориентации школьников.
- Абсолютная победительница муниципального этапа конкурса «Учитель года России – 2026».
«До работы в школе я была махровым интровертом. Экстравертом меня сделала профессия».
Вне школьного кабинета
- Предпочитает активное переключение деятельности: после умственной нагрузки выбирает движение и работу руками.
- Занимается скрапбукингом – создаёт фотоальбомы с распечатанными снимками.
- Восстанавливается через музыку и пение.
- Любит детективы и триллеры – считает, что учителю важно иметь пространство для «перезагрузки».
- Ценит поддержку семьи и близких как главный источник вдохновения.
«Первое, что приходит в голову, когда думаю о вдохновении, – это мой муж».
Наталья Ильиных
Фото предоставлены Викторией Коноваловой