Рассчитать траекторию полета мяча, спланировать бюджет на месяц, выбрать выгодный тариф связи или написать музыку. Что общего у этих действий? Для каждого из них нужна математика. Но как превратить сухие формулы из школьного учебника в увлекательный мир открытий? На этот вопрос нашей газете ответили педагоги школ Выборгского района.
АНДРЕЙ СЕМБАЙ, учитель математики школы № 482
– Андрей Антонович, с чего началась ваша любовь к точным наукам?
– С семьи. Любовь к математике родные мне привили с детства. Все потому, что по женской линии все работали педагогами этого предмета. Кроме того, вся мужская династия выбрала военное дело, где без точных наук опять же никак не обойтись. Например, математика нужна для навигации в морской пехоте, майором которой был мой дедушка. Или для точных расчетов при управлении огнем в артиллерии – в ней служил дядя. На самом деле, математика окружает нас повсюду, открывая невероятный мир закономерностей и законов, которые работают всегда.
– По вашему мнению, в математике есть место для фантазии?
– Конечно, и вот пример. Один из моих воспитанников не проявлял интереса к предмету, но любил компьютерные игры. Тогда я помог ему обнаружить в них математические закономерности. Более того, с их помощью он даже прошел один из уровней. Согласитесь, для того чтобы проводить такие параллели между наукой и игрой, необходима фантазия. Такой нестандартный подход часто является ключом к тому, чтобы заинтересовать детей.
– Помните ли вы, как сами изучали этот предмет в школе?
– Я учился в лицее № 488, где математику преподавали в углубленном формате. Все уроки проходили невероятно увлекательно и весело. Педагоги не заставляли нас зубрить правила. Напротив, они часто устраивали занятия в формате игр. Учителя помогали мне организовывать свои первые уроки, которые я начал проводить еще в 8-м классе. Тогда я готовился к поступлению в педагогический университет им. А. И. Герцена. Они подбирали со мной материал, делились педагогическими хитростями и тонкостями.
– Вспомните, каким был ваш первый урок?
– Это было волнительно, ведь впечатление от знакомства с вами ребенок сохранит на всю жизнь. Если допустить ошибку – он потеряет желание изучать предмет, и вернуть этот интерес будет сложно.
– Какими своими достижениями вы особенно гордитесь?
– Главный педагогический успех – это победы моих воспитанников, их заинтересованность в предмете и желание изучать его с самых разных сторон. Например, вместе с одним из учеников мы написали статью о связи математики с музыкой. Она заняла первое место на Всероссийской конференции «Наука и просвещение» и была опубликована. Такие достижения мотивируют их на новые победы. Уверен, что одной из них также станет предстоящая сдача единого государственного экзамена на высокие баллы.
– В чем секрет успешной подготовки к ЕГЭ?
– В первую очередь, в мотивации. Я всегда говорю ученикам, что результаты экзамена могут повлиять на их дорогу в жизни. От них зависит балл аттестата. Если он высокий, то у ребенка есть широкий выбор возможностей для будущего развития, больше шансов найти любимое дело и призвание. Не менее важную роль, конечно, играет трудолюбие. Многие ребята изучают предмет дополнительно, приходят на внеурочные занятия, где мы решаем сложные задачи и примеры.