Эффект Пигмалиона в школе: как учителя делают из нас троечников
Помните эту учительницу, которая смотрела на вас и заранее знала, что вы не выучили? Которая говорила: «Ну, от тебя другого и не ждали»? И вы действительно не учили. А смысл? Всё равно она верит, что вы троечник. Или хуже.
А была другая. Которая вдруг сказала: «У тебя получается, давай еще попробуем». И вы пробовали. И даже если было трудно, хотелось не подвести. Почему так работает? Потому что срабатывает эффект Пигмалиона.
Это явление ещё называют самосбывающимся пророчеством. Суть простая: если кто-то значимый для нас верит, что мы справимся, мы действительно справляемся. Если верит, что мы тупицы, мы тупим. Причем сами начинаем в это верить. И ведем себя соответственно.
В школе это работает безотказно. Учитель ставит на тебе крест в сентябре, и до мая ты уже ничего не исправишь. Он смотрит на тебя особым взглядом. Спрашивает строже. Или вообще не спрашивает - чего тянуть двоечника? И ты сидишь и думаешь: «Ну да, математика не моё. Мама тоже говорила, что у неё с математикой было плохо. Видно, это у нас семейное».
Но вот что интересно. Ученые Розенталь и Якобсон провели эксперимент. В обычной школе сказали учителям, что выявили детей с невероятным потенциалом. На самом деле тех детей выбрали случайно. Просто фамилии из списка. А через год эти «одаренные» дети действительно показывали рост IQ. Потому что учителя в них поверили. И сами того не замечая, начали работать с ними иначе. Больше улыбаться, чаще хвалить, дольше ждать ответа.
А теперь грустное. Другая сторона эффекта - эффект Голема. Это когда из человека заранее делают неудачника. И он им становится. Потому что ожидания окружающих - это очень сильная штука. Мы считываем их на уровне интонации, взгляда,微-движений. И подстраиваемся.
Сколько людей вышли из школы с клеймом «гуманитарий» и до старости боятся цифр? Хотя просто когда-то учительница математики махнула рукой. Или «технарь», который уверен, что писать сочинения не его удел, потому что в 7 классе ему сказали, что у него нет чувства слова.
Самое обидное, что учителя не желают зла. Они просто устали. Им проще делить детей на «способных» и «бесперспективных». Это экономит силы. Но цена такой экономии - судьбы. Громко сказано? Может быть. Но если вспомнить себя, наверняка найдется тот самый предмет, который вы невзлюбили из-за учителя. И тот, который полюбили только потому, что учитель смотрел на вас с теплом.
Что с этим делать сейчас, когда школа давно позади? Хотя бы знать про этот эффект. Замечать, где мы сами вешаем на себя ярлыки, придуманные кем-то двадцать лет назад. И если рядом есть дети - помнить, как легко одним словом сделать человека троечником на всю жизнь или наоборот, подарить ему веру в себя. Пророчества сбываются. Просто потому, что мы в них верим.
