Птицы - одна из любимых тем. Во-первых, сами птицы - это красиво, а во-вторых, тема идет весной, во время таяния снега, весной пахнет и все такое. В планировании "для завуча" у меня стоит тема "Класс Птицы", в моем личном она называется "Птицы. Приспособленность к полету" или "Почему птица летает".
Если задать этот вопрос ученикам, они скажут: "Пф-ф, это всем известно! Птица летает, потому что у нее есть крылья!" Ответ, конечно, верный, но только отчасти. И я предлагаю ученикам найти максимальное количество приспособлений птицы к полету. Но поскольку эти приспособления можно найти и во внешнем, и во внутреннем строении, и в сфере размножения, то поиск этих приспособлений превращается в увлекательный квест на 6-7 уроков.
Количество уроков может быть разным, это зависит от программы, которая меняется год от года. В любом случае я предлагаю к каждому уроку проблемный вопрос, на который школьники вроде бы и знают ответ, да не совсем. И эта неполнота вроде бы очевидного ответа вызывает неподдельный интерес и желание разобраться.
Итак, планирование темы:
Урок 1. Птицы: внешнее строение, перьевой покров.
Проблемный вопрос: почему птица летает?
Первый ответ ученика: потому что у нее есть крылья и перья. А ведь впереди такие открытия, как облегченный и дополнительно укрепленный скелет, ускоренное пищеварение, утрата одного яичника и так далее! Ответ будем собирать в течение изучения всей темы.
Урок 2. Птицы: опорно-двигательная система.
Проблемный вопрос: все ли кости в скелете необходимы?
Конечно, все, а как же! - возмутится ученик. Ну, хорошо, а как птица использовала бы все пять пальцев, если бы они у нее были? Повод задуматься.
Урок 3. Птицы: жизнедеятельность.
Проблемный вопрос: где птица берет дополнительную энергию для полета?
Из еды! - радостно кричат школьники, думая, что учитель слабо понимает, о чем говорит. Хорошо, но люди с избыточным потреблением пищи иногда вообще не могут двигаться. Пища есть, энергии нет!
Урок 4. Птицы: размножение и развитие.
Проблемный вопрос: как совместить полет и размножение при помощи тяжелых яиц?
Откладывать их почаще! Отличная идея, но чтобы откладывать их почаще, нужно иметь внутри тела внушительный запас. А это дополнительный вес.
Урок 5. Птицы: годовой жизненный цикл.
Проблемный вопрос: почему птицы улетают на юг?
Ну это же очевидно, им же холодно! - говорят школьники. А воробью не холодно?
Урок 6. Птицы: многообразие.
Проблемный вопрос: почему крылья у птиц разной формы?
Знаете, самый запомнившийся мне ответ на этот вопрос звучал так: это боженька развлекался.
Сказано было совершенно серьезно. Спорить не стала. В таких случаях стараюсь аккуратно повернуть с божественной идеи на биологическую. Например: а давайте подумаем, куда боженька мог поселить таких разных птиц и почему. И в дальнейшем на уроке не упоминать ничего из области теологии, придерживаясь исключительно экологических понятий.
Урок 7. Птицы: значение и происхождение. Проблемный вопрос: можно ли считать курицу динозавром?
Горячая дискуссия обеспечена.
Урок 8. Птицы: итоговая работа. Здесь нет проблемного вопроса, здесь есть проблема - проверить знания у всех учеников. Для этого я использую такой прием, как Карта темы.
Карта темы по теме Птицы
Такой лист получает каждый ученик на первом уроке по теме. Если есть возможность распечатать - печатаю. Иногда родители помогают. Если нет такой возможности, рассылаю накануне в электронном виде.
Естественно, карта черно-белая. В цвете сделала специально, чтобы акцентировать ваше внимание вот на чем. Все слова, написанные в Карте синим цветом, изначально отсутствуют!
Это те открытия, которые школьник сделает во время изучения темы и запишет на Карте своей рукой. Это их мы собирали по всей теме, отвечая на вопрос, почему птица летает.
На Карте три основных раздела. Вверху справа - собственно Карта. Темы уроков, домашние задания, номера опорных конспектов. Ученик видит весь объем работы по теме. И снимается вопрос о времени выкладывания домашнего задания в журнал. Оно известно детям еще до урока! И пришедший после пропуска ученик не может заявить: "Я не знал, что задано". Знал, голубчик)
Слева на Карте приведен список вопросов, которые рассматриваются при изучении темы и выносятся на итоговую работу. Первый уровень - вопросы "Что, где, когда" - на троечку. Возле каждого вопроса стоит номер конспекта, в котором содержится ответ на этот вопрос.
Второй уровень - вопросы "Зачем и почему". На четверку. Третий уровень - вопросы "Сравни, объясни, найди закономерность" - на пятерку.
О картах темы подробнее:
Карточки для итоговой работы собираются на основе этих вопросов. И никаких иных! Школьник должен заранее знать, что с него спросят. Апологеты ЕГЭ с неизвестным списком заданий могут забросать меня тапками.
Справа снизу - место для записи всего самого-пресамого основного по теме. Список приспособлений и главное отличительное свойство птиц от ранее изученных животных - теплокровность. Что такое Патент и "с чем его едят", описано здесь: