Изучаем 10 чакру вместе с ЛиШиони. Занятие 3: Восприятие реальности

(источник изображения тут: https://mestogdemozhno.com/cognition/tpost/8du94u8gk1-o-subektivnom-vospriyatii-realnosti)

Краткий пересказ занятия с активными тай-кодами. Видео занятия полностью тут: https://dzen.ru/video/watch/6971a742ae3fd8716a0dcc8f
аудио тут: https://t.me/c/2155382854/599

#417. 2026-01-21. 10 чакра. Восприятие реальности

· 00:00:09

Приветствие и настройка Zoom

o

• Приветствие участников конференции.

o

• Обсуждение настройки Zoom: возможность закрепить участников на экране.

· 00:01:07

Приветствия и поддержка

o

• Приветствия от Кришны, МидгасКауса, РаомТийана и других участников.

o

• Упоминание о поддержке от Ше-Ана, Шрилы Прабхупады, МирахКаунта и архангела Михаила.

· 00:02:02

Тема занятия

o

• Объяснение темы занятия: восприятие и астральный контакт.

o

• Подчёркивание важности внимания к другим людям.

· 00:02:58

Роль ЛиШиони

o

• ЛиШиони благодарит за поддержку и говорит о синхронности событий.

o

• Обсуждение задачи сделать ЛиШиони не единственным приоритетным говорящим.

· 00:05:21

Опыт восприятия

o

• Обсуждение восприятия себя и своего места в эгрегоре Кассиопеи.

o

• Упоминание дисциплины «Дизайн человека» и её классификации энергетических структур.

· 00:08:20

Классификация в «Дизайн человека»

o

• Описание классификации людей по способности осмыслять жизнь и физическому потенциалу.

o

• Пример классификации: «пятёрка» означает еретика с неординарным мышлением.

· 00:10:03

Эзотерический эгрегор

o

• Объяснение эзотерического характера эгрегора, создаваемого архангелом Гавриилом.

o

• Подчёркивание многомерного восприятия себя духом.

· 00:11:35

День рождения ЛиШиони

o

• Упоминание о дне рождения ЛиШиони и его значении для осознанного контакта.

· 00:12:36

Целостность и осознанность

o

• Связь способности к контакту с состоянием целостности и осознанностью.

o

• Обсуждение чувства ущербности самовосприятия.

· 00:13:52

Чувство ущербности

o

• Описание чувства ущербности как недостойности чего-либо.

o

• Характеристика ущербного восприятия себя.

· 00:14:14

Уровни самосознания

o

• Самосознание связано с уровнями градации полноценности.

o

• Чем шире самосознание, тем ближе к целостному чувству единства с источником.

o

• Полноценный контакт с окружающим миром свидетельствует об оптимальном состоянии самосознания.

· 00:15:11

Архангел Михаил и его миссия

o

• Архангел Михаил после воплощения как Иоанн Предтеча спустился в ад, чтобы стать проводником света и любви.

o

• Он наметил русло для эгрегора, создаваемого Христом, и проложил лучи внимания из духовного мира.

· 00:16:50

Восприятие духовного мира

o

• Духовный мир не является географической локацией, он внетелесен.

o

• Люди часто воспринимают духовный мир буквально, основываясь на древних символах.

o

• Вера в традиционные образы ада и рая влияет на восприятие духовного пространства.

· 00:20:00

Иллюзии и восприятие

o

• Иллюзии возникают, когда мы принимаем узкую картину мира за исчерпывающую.

o

• Многомерное восприятие духовного пространства требует отказа от традиционных образов.

o

• Сужение восприятия ведёт к внутренней тьме и ограничению духовного роста.

· 00:23:29

Практическое упражнение

o

• Закройте глаза, расслабьтесь и обратите внимание на внутреннее состояние света или темноты.

o

• Это чувство отражает качество вашего духовного пространства.

o

• Все чувства связаны с источником, и полноценное самосознание включает в себя всё.

· 00:24:43

Архангел Михаил и его чувство себя

o

• Архангел Михаил чувствует себя неразделимым от источника, что является признаком старшего ангела.

o

• Его чувство себя стабильно и органично, основано на любви Источника.

o

• Спуск в ад символизирует сопереживание и контакт с теми, кто чувствует себя в аду.

· 00:26:58

Взаимодействие с духовным миром

o

• Выйдя из тела, Михаил смог полностью сосредоточиться на своём духовном состоянии.

o

• Духовный мир внетелесен, и взаимодействие с ним не зависит от физического состояния.

o

• Михаил направил своё внимание на состояние, которое он хотел выделить в себе.

· 00:27:36

Сопереживание боли

o

• Архангел Михаил осознаёт боль, которую он чувствовал в мире людей, одновременно как свою и не свою.

o

• Эта боль исходит от духов, воплощённых в мире Земли.

o

• Осознание боли — это снизшествие архангела Михаила в ад.

· 00:29:00

Контакт и восприятие

o

• Важно определить свой опыт восприятия контакта с архангелом Михаилом.

o

• Контакт требует выхода за рамки стереотипов и убеждений.

· 00:29:23

Сознание Кришны

o

• Все люди — частички сознания Кришны, Источника.

o

• Источник осознаёт всех нас, мы находимся в его сознании.

· 00:31:10

Чувство присутствия

o

• С детства ощущается присутствие большого сознания.

o

• Люди часто думают, что нужно что-то делать с этим вниманием.

· 00:32:52

Энергетические поля

o

• Поля формируются потоками внимания и энергией.

o

• Энергия может быть осмыслена на уровне разума или чувств.

· 00:35:25

Пример с Аушаной

o

• Ясновидящая увидела образ, который не удалось однозначно идентифицировать.

o

• Это связано с присутствием в поле другого человека.

· 00:38:01

Проекция внимания

o

• Мы проецируем вокруг себя поток внимания, который может быть возведён в ранг личной вселенной.

o

• Этот поток выражает наш духовный мир.

· 00:39:05

Реальность в астральном пространстве

o

• Для ЛиШиони образы в астральном пространстве — это реальность.

o

• Фантазия может быть опасной, если не воспринимать её критически.

· 00:40:09

Материальность мысли

o

• Мысль как часть астрального среза материальна.

o

• Восприятие реальности приоритетно находится в духовном ракурсе.

o

• Физический мир — лишь верхушка айсберга.

· 00:40:32

Контакт с другими духами

o

• Важно убирать свои «шоры» привычного восприятия.

o

• Контакт с другими духами позволяет почувствовать мир по-другому.

o

• Самосознание других духов превосходит наше.

· 00:41:52

Различия в восприятии

o

• Восприятие реальности у разных духов отличается.

o

• Пример людей, которые не слышат звук или не видят образы, иллюстрирует различия в восприятии.

o

• Пауки на другой планете ориентируются на тактильное и обонятельное восприятие.

· 00:45:18

Астральная осознанность

o

• У шиморцев органы восприятия и психика устроены иначе.

o

• Астральная осознанность — часть нормальной психической активности.

o

• Контакт с другим духом изменяет наше восприятие.

· 00:46:58

Приобщение к духовному миру

o

• Приобщение к духовному миру другого духа расширяет наше восприятие.

o

• Реальность меняется при контакте с обширным самосознанием.

· 00:48:25

Развитие восприятия

o

• Восприятие реальности меняется с каждой чакрой.

o

• Кульминация целостности восприятия достигается на десятой чакре.

· 00:50:06

Восприятие в астральном теле

o

• Присутствие в астральном теле другого человека зависит от его заинтересованности.

o

• Восприятие зависит от способности видеть и понимать.

· 00:50:41

Десятая чакра и взаимодействие с реальностью

o

• Десятая чакра — основа для взаимодействия с текущей реальностью.

o

• Физические органы восприятия и действия — инструменты сознания.

o

• Сознание оживляет эти инструменты.

· 00:51:10

Личность и сознание

o

• За сознанием стоит личность или носитель сознания.

o

• Обсуждается вопрос о восприятии себя в поле внимания другого человека.

· 00:51:59

Самосознание и восприятие

o

• Рассматривается, как человек может воспринять себя, если его самосознание ниже, чем у воспринимающего.

o

• Поднимается вопрос о приобщении к вниманию другого и осознании своего восприятия им.

· 00:52:43

Фильм «Облачный атлас»

o

• Упоминается фильм «Облачный атлас» и его героиня Сонми.

o

• Сонми говорит о том, что мы обнаруживаем себя только тогда, когда осознаём, что восприняты другим.

· 00:54:30

Астральный контакт

o

• Обсуждается теория и практика астрального контакта.

o

• Пример с метро иллюстрирует, как можно почувствовать внимание другого человека.

· 00:55:27

Восприятие контакта

o

• Объясняется, как поток внимания другого человека может «коснуться» эфирного тела и вызвать контакт.

o

• Подчёркивается важность чувствительности и осознанности для обнаружения контакта.

· 00:56:23

Самосознание и контакт

o

• Способность распознавать контакт зависит от уровня самосознания и принятия себя.

o

• Комплексы и потребность в подтверждении своей «хорошести» ограничивают возможность контакта.

· 00:57:17

Поддержка и вдохновение

o

• Хари поддерживает идею, выраженную Ульяной.

o

• Упоминается астральное присутствие Господа Чайтаньи.

· 00:57:38

Внимание и установки

o

• Внимание человека ограничено установками и рефлекторными программами.

o

• В состоянии самоизоляции человек не хочет выходить за пределы своих ограничений.

o

• Другие люди становятся средством для организации собственной жизни.

· 00:58:35

Причины самоизоляции

o

• Человек не хочет выходить из-за страха перед новым опытом.

o

• Неосознанность приводит к созданию «скорлупы» защиты.

o

• Контакт с внешним миром затруднён из-за неосознанных барьеров.

· 00:59:27

Восстановление целостности

o

• Первоочередная задача — вернуть себе целостность и сбалансированность энергии.

o

• Самораскрытие увеличивает процент свободного восприятия.

o

• Освобождение от ограничивающих убеждений помогает выйти из «шор».

· 01:00:27

Ранние годы Господа Чайтаньи

o

• В юности Господь Чайтанья проводил время с близкими вайшнавами.

o

• Его отец был брахманом и учителем, обучавшим его духовным практикам.

o

• Желание проявлять духовную жизнь в физическом мире усиливалось по мере взросления.

· 01:02:20

Движение с анкиртами

o

• Чайтанья организовал движение Санкиртаны для воспевания святых имён.

o

• Совместное воспевание способствует осознанному контакту с духовным миром.

o

• Одарённые музыканты и певцы участвовали в киртанах.

· 01:03:18

Киртаны и духовный контакт

o

• Киртаны — это совместные пения мантр, способствующие духовному контакту.

o

• Преданные Кришны осознали красоту и гармонию, выраженные в киртанах.

o

• Подлинный контакт требует внимания и концентрации.

· 01:06:00

Удержание внимания

o

• Для устойчивого контакта необходимо умение удерживать внимание.

o

• Пример влюблённости показывает, как можно долго смотреть на человека и чувствовать его присутствие.

o

• Вопрос о том, сколько ресурсов человек готов выделить для контакта, остаётся открытым.

· 01:07:59

Мотивация к контакту

o

• Важно понять, что мотивирует человека к контакту с другим человеком.

o

• Это может стать главным вопросом для самоанализа.

· 01:08:09

Контакт с духовным миром

o

• Чем меньше мы принимаем контакт с собственным духовным миром, тем болезненнее будет ответ.

o

• Воплощённый дух не чувствует себя ущербным, даже живя в простых условиях.

o

• Источник готов проявиться рядом с человеком.

· 01:09:04

Проявление источника

o

• Махапрабху и Будда — примеры проявления Источника.

o

• Источник проявлен рядом с каждым человеком.

o

• Важно узнать источник в своём окружении.

· 01:09:52

Киртон и резонанс

o

• Во время киртана ведущий поёт, а музыканты играют.

o

• Участники сонастраиваются с физическим звучанием.

o

• Резонанс — ключевое понятие киртана.

· 01:10:51

Слушание и резонанс

o

• Слушание — основа мантра-йоги.

o

• Чем лучше мы слушаем, тем больше настраиваемся на Источник.

o

• Повторение — один из способов перевода слова «резонанс».

· 01:11:45

Взаимодействие на киртоне

o

• Важно знать людей, с которыми хочется разделять пространство киртона.

o

• Взаимодействие с другими участниками помогает войти в резонанс.

· 01:13:02

Эмоциональный обмен

o

• Обмен эмоциями происходит за кадром физического восприятия.

o

• Ульяна выражает свои эмоции через образы.

o

• Отношение к Ше-Ану как к младшему брату.

· 01:14:05

Возрастные категории и духовные уровни

o

• Земляне привыкли мыслить возрастными категориями, но это не отражает истинной сущности.

o

• Ше-Ан пошутил с Ульяной о её неготовности петь киртан со всеми.

o

• Киртаны проводились за закрытыми дверями для полной раскрепощённости и контакта без цензуры.

· 01:15:03

Астральная и духовная осознанность

o

• Во время киртана достигается полная астральная и духовная осознанность.

o

• Тонкая сонастройка позволяет чувствовать диссонанс и резонанс.

o

• Отсутствие резонанса ощущается как диссонанс.

· 01:16:02

Причины проведения киртонов за закрытыми дверями

o

• Киртаны проводились для избранной группы людей, а не для всей толпы.

o

• Это позволяло делиться духовным богатством с теми, кто хочет приобщиться.

o

• Внутренняя наполненность усиливалась во время киртанов.

· 01:17:46

Самоотверженность и принятие себя

o

• Подлинная самоотверженность невозможна без полного приятия себя.

o

• Дэв полностью отдаёт себя в любви, не разделяя себя с любовью.

o

• Естественное приятие себя ведёт к гармонии и самоотверженности.

· 01:19:13

Гармоничное единство на киртонах

o

• Участники киртанов звучали как гармонические оттенки музыкального тона.

o

• Они разделяли духовный мир ведущего и жили в едином чувстве.

o

• Исполнение и пение были выражением их собственных чувств и единой любви.

· 01:21:48

Восприятие реальности и органы чувств

o

• Реальность может восприниматься узко или полноценно.

o

• Личная энергия оживляет тело и определяет восприятие.

o

• Сенсорное восприятие является продолжением личности.

· 01:23:05

Одухотворённое восприятие

o

• Одухотворённое восприятие — это максимально выраженная способность чувств.

o

• Сбалансированное функционирование чакр способствует такому восприятию.

o

• Глубокое восприятие включает осознание взаимосвязи всего с божественной сутью.

· 01:23:58

Контроль чувств и десятая чакра

o

• Контроль чувств способствует полноценному восприятию божественной сути бытия.

o

• Десятая чакра является материнской платой для чувственного восприятия.

o

• Полнота чувственного восприятия проявляется на уровне десятой чакры.

· 01:25:34

Восприятие через разум

o

• Восприятие может быть ментальным, когда разум объединяет информацию от чувств.

o

• Ум рассматривается как шестое чувство, интегрирующее информацию от материального мира.

· 01:26:27

Восприятие через десятую чакру

o

• Реальное восприятие происходит через десятую чакру, а не через ментальное восприятие.

· 01:27:43

Эфирное восприятие

o

• Десятая чакра связана с эфирным восприятием, которое отличается от ментального.

o

• Физическая материя и дух практически не взаимодействуют напрямую, поэтому существует тонкая материя как промежуточная среда.

· 01:28:56

Роль эфирной оболочки

o

• Дух воспринимает сигналы физического мира через эфирную оболочку.

o

• Все ощущения, включая боль и удовольствие, воспринимаются эфирными полями.

· 01:30:39

Симбиоз духа и материи

o

• Эфирное тело связывает дух и материю, обеспечивая восприятие через десятую чакру.

· 01:31:11

Восприятие гуманоидов и плазмоидов

o

• У гуманоидов есть эфирное и физическое тела, эфирное тело служит промежуточной средой.

o

• У плазмоидов, вероятно, есть более тонкие эфирные поля, играющие роль десятой чакры.

· 01:32:27

Эфирная осознанность

o

• Эфирно осознанный человек воспринимает мир более многомерно и объёмно.

· 01:33:17

Пример учёной-инвалида

o

• Учёная, которая не видела и не слышала, сделала открытия в радиофизике.

o

• Её достижения были признаны в советской энциклопедии.

o

• Пример показывает, что даже при ограниченных возможностях можно достичь значительных успехов в науке.

· 01:36:12

Восприятие мира через разум

o

• Разум суммирует информацию от органов чувств и позволяет воспринимать мир целостно.

o

• Восприятие одного и того же предмета может быть разным в зависимости от контекста и культурных особенностей.

o

• Пример с часами иллюстрирует, как разные люди могут по-разному интерпретировать один и тот же объект.

· 01:38:30

Духовное восприятие

o

• Женщина с ограниченными возможностями смогла осмыслить информацию благодаря своему разуму.

o

• Духовное восприятие позволяет видеть абстрактные вещи и создавать картины мира.

o

• Внутренние чувства могут быть важнее физических органов восприятия.

· 01:39:55

Восприятие паукообразных гуманоидов

o

• Паукообразные гуманоиды используют осязание, обоняние и вкус для восприятия реальности.

o

• Они знают о космосе и далёких планетах, несмотря на особенности своего восприятия.

o

• Духовные чувства могут быть более важными, чем физические.

· 01:43:30

Восточные практики и остановка ума

o

• Восточные практики, такие как кунг-фу и цигун, помогают гармонизировать физические и энергетические процессы.

o

• Медленные движения в цигун способствуют осознанию эфирного тела и остановке ума.

o

• Комбинация физических и энергетических практик эффективно очищает сознание и заземляет.

· 01:46:27

Целостное восприятие

o

• Целостное восприятие исключает фрагментированные аспекты и диссонанс между умом, телом и духом.

o

• Проживание момента «здесь и сейчас» выражает духовный мир на всех уровнях.

o

• Непосредственный опыт превосходит его осмысление и рефлексию.

· 01:48:06

Доверие чувствам

o

• Современные люди часто боятся доверять своим чувствам из-за установок о первородном грехе.

o

• Концепция первородного греха имеет свои изъяны и преимущества, которые были рассмотрены ранее.

o

• Важно доверять своим чувствам и воспринимать мир целостно.

· 01:48:22

Божественная природа чувств

o

• Чувства имеют божественную природу и являются даром, которым каждый человек наделён по праву образа и подобия Божьего.

o

• Способность чувствовать себя и всё вокруг подтверждает нашу причастность к божественной сути.

o

• Доверие себе и своему восприятию напрямую связано с принятием себя.

· 01:49:25

Практика тайчи

o

• Тайчи начинается с физических упражнений, затем подключается внимание и дыхание.

o

• Движения становятся плавными, ум становится наблюдателем процесса.

o

• После практики восприятие меняется в сторону плавности наработанных энергий.

· 01:50:23

Целостность и чакры

o

• Все чакры задействованы в проживании опыта десятой чакры.

o

• Не нужно быть великим энергопрактиком или йогом, чтобы прожить опыт здесь и сейчас.

o

• Доверие своим чувствам проявляется в способности выражать их физически.

· 01:51:48

Опыт любви

o

• Чувство, выражаемое через всё существо, настолько всеобъемлющее, что ум становится беспомощным.

o

• Потребность в рефлексии отступает, когда человек проживает опыт любви.

o

• Важно не усложнять жизнь, а осваивать энергию тела в комплексе.

· 01:53:33

Любовь как естественное чувство

o

• Любовь — это естественное чувство, которое воплощается во всех действиях человека.

o

• Энергетические техники помогают размять духовные мышцы в физическом воплощении.

o

• Естественное чувство любви не требует фальсификации или наращивания «мышц».

· 01:57:35

Завершение занятия

o

• Благодарность участникам за участие и поддержку.

o

• Анонс следующих встреч: в четверг в группе «Кришнаиты и Кураторы», в среду в рубрике «Спросите у ЛиШиони».

o

• Пожелания всего доброго и до новых встреч.

#419. 2026-01-23 практика восприятия Другого

· 00:00:03

Приветствие участников

o

• Участники приветствуют друг друга.

o

• Кришна выражает поддержку.

o

• РаомТийан и Ше-Ан также на связи.

· 00:01:12

Пространство внимания

o

• Кришна описывает пространство внимания, где время не имеет значения.

o

• Кураторы поддерживают участников.

· 00:04:07

Практическое занятие

o

• Обсуждение практического применения знаний, полученных во вторник.

o

• Повторение домашнего задания.

· 00:05:27

Восприятие реальности

o

• Важность расширения восприятия до восприятия другого.

o

• Коммуникация как ключ к астральному контакту.

· 00:07:01

Субъективность реальности

o

• Реальность определяется субъективно.

o

• Практика не ограничивается физическим миром.

· 00:10:15

Определение контакта

o

• Контакт как двусторонняя связь между субъектами.

o

• Трансляция состояния без слов.

· 00:13:03

Личные границы и контакт

o

• Контакт не нарушает личные границы.

o

• Доступность другой стороны по её согласию.

· 00:14:08

Пример с Путиным

o

• Вопрос о контакте с Владимиром Путиным.

o

• Неосознанный контакт с источником внимания.

· 00:15:56

Эгрегориальные сети

o

• Эгрегориальные сети как каналы обмена мыслями и намерениями.

o

• Резонанс между разумными духами.

· 00:16:27

Связь с государством

o

• Влияние государственных форматов на восприятие.

o

• Невозможность полного игнорирования государственных структур.

· 00:17:11

Влияние эгрегоров

o

• Эгрегоры, поддерживающие определённые мысли и установки, влияют на людей через потоки информации.

o

• Пример с повышением налогов: даже если человек не слышал о решении, он может заметить рост цен.

· 00:18:00

Внимание и духовная связь

o

• Направление внимания на людей, разделяющих эгрегор, может вызвать отклик в духовном мире.

o

• Дух может почувствовать внимание, даже не зная конкретного человека.

· 00:18:44

Осознанность и восприятие

o

• Степень осознанности определяет, как дух воспринимает внимание.

o

• Архангел может чётко распознать внимание, в то время как архонт может не обратить внимания.

· 00:19:58

Взаимный контакт

o

• Взаимный контакт требует осознанного участия обоих сторон.

o

• Ответственность — это умение брать на себя и выражать своё могущество.

· 00:21:14

Осознание вклада

o

• Осознание своего влияния на контакт включает понимание настроения, эмоций и ментальных образов.

o

• Трезвомыслящий дух осознаёт свой вклад в контакт.

· 00:22:13

Самосознание и открытость

o

• Самосознание определяет, почему человек вступает в контакт.

o

• Архангел открыт к приятию других, чувствуя общую божественную природу.

· 00:23:12

Ответственность за сигналы

o

• Человек ответственен за внимание к сигналам своего тела.

o

• Игнорирование сигналов указывает на отсутствие здравомыслия.

· 00:24:04

Взаимодействие с входящим

o

• Готовность взаимодействовать с входящим зависит от состояния человека.

o

• Неготовность взаимодействовать может указывать на отсутствие готовности к изменениям.

· 00:24:33

Перегрузка внимания

o

• Сигналы и потоки информации перегружают внимание человека.

o

• Пример с высокой температурой и гриппом иллюстрирует, как организм защищается от перегрузки.

o

• Механизм самосохранения заставляет человека либо терять сознание, либо засыпать.

· 00:26:26

Личная ответственность

o

• Поток внимания требует знания себя и умения владеть своей энергией.

o

• Важно осознавать своё состояние и готовность делиться вниманием.

o

• Эмоциональная вовлечённость и желание в контакте — личная ответственность.

· 00:28:08

Безусловная эмпатия

o

• Безусловная эмпатия проявляется через сопереживание без дополнительных факторов.

o

• Некомфортное чувство связано с собственным восприятием и самосознанием.

o

• Чувство неполноценности может приводить к самоизоляции.

· 00:29:57

Уединение и самовосстановление

o

• Отшельники уходят в уединение для самовосстановления и избегания суеты.

o

• Стремление к уединению не всегда связано с желанием избегать контактов.

o

• Кришна подчёркивает важность дисциплины для осознанного контакта.

· 00:32:27

Дисциплина в контакте

o

• Дисциплина позволяет услышать каждого оппонента.

o

• Отсутствие самодисциплины приводит к какофонии и невозможности быть услышанным.

o

• Невротическая вовлечённость в попытки быть услышанным мешает получению обратной связи.

· 00:35:44

Умение устанавливать контакт

o

• Умение устанавливать контакт с другим человеком невозможно переоценить.

o

• Контакт не зависит от пространства и времени.

o

• Физическая дистанция может быть преимуществом для установления контакта.

· 00:36:18

Пространство и осознание

o

• Для контакта с духом необходимо дать пространство себе и другому.

o

• Важно осознать масштаб своего и другого «я».

o

• Умение проявить приятие без следования за проявлениями других — ключ к осознанному контакту.

· 00:37:47

Болезненный сценарий

o

• Человек, который настойчиво жаждет внимания, но не способен его принять, находится в ловушке собственного неосознанного самовыражения.

o

• Личная ответственность заключается в осознанном контакте и принятии своей стороны взаимодействия.

· 00:38:48

Травматический сценарий

o

• В состоянии травматического сценария человек чувствует себя потерянным и невоспринятым всерьёз.

o

• Потерянность связана с потерей осознания своего могущества и ответственности.

· 00:39:33

Могущество и внимание

o

• Могущество заключается в осознанном проявлении и принятии того, что хочется выразить и разделить.

o

• Важно помнить, что мы сами являемся главными ответственными реципиентами внимания.

· 00:40:29

Пример с телефоном

o

• Пример с телефоном иллюстрирует, что момент снятия трубки не является ключевым.

o

• Необходимо быть внимательным к сигналам внимания, которые посылают другие.

· 00:41:14

Самовыражение и обратная связь

o

• Настойчивость в самовыражении может быть связана с желанием получить одобрение или сочувствие.

o

• Обратная связь важна для осознания своего присутствия и проявления.

· 00:43:11

Молитва и обратная связь

o

• При молитве важно не только просить, но и принимать ответ.

o

• Осознание внимания другого человека — ценный мистический процесс.

· 00:45:22

Поток внимания другого

o

• Поток внимания другого может восприниматься как интенсивный свет, особенно если человек самоизолирован.

o

• Безусловное внимание не является навязчивым, даже если оно очень интенсивно.

· 00:49:25

Ответственность реципиента

o

• Мы сами отвечаем за восприятие потока внимания, направленного на нас.

o

• Никто другой не может сделать это за нас.

· 00:50:24

Настройка внимания

o

• Предлагается настроить внимание на каждого участника и почувствовать пересечение внимания в общем пространстве.

o

• Через обнаружение себя в этом внимании можно охарактеризовать свой контакт.

· 00:52:24

Начало практики

o

• Участники садятся или ложатся в удобное положение.

o

• Ведущий приветствует всех и предлагает расположиться в астральном пространстве.

o

• Предлагается представить удобные астральные кресла или сиденья.

· 00:53:09

Глубокие вдохи и погружение в момент

o

• Делаются глубокие вдохи для замедления мыслей и эмоциональных переживаний.

o

• Участники погружаются в текущий момент.

· 00:53:49

Восприятие энергии окружающих

o

• Участники оглядываются и пытаются узнать энергию и отношение соседей.

o

• Важно почувствовать особые ощущения и отношения.

· 00:54:45

Приветствие участников

o

• Ведущий через Дашу называет участников, которых они приветствуют как кураторов.

o

• Участники ощущают энергию и внимание каждого.

· 00:55:34

Примеры приветствий

o

• Приветствуются Амала Гаурапрем, Анжи, Алексей Баталов и другие участники.

o

• Обсуждаются ощущения от внимания каждого.

· 01:01:26

Обмен энергией и вниманием

o

• Участники делятся энергией и чувствами, направляя их в общее пространство.

o

• Наблюдается, как поток внимания меняет атмосферу.

· 01:02:46

Возвращение в физическое пространство

o

• Участники возвращаются в физические тела и открывают глаза.

· 01:03:16

Обсуждение практики

o

• Ведущий благодарит участников и обсуждает важность ощущения ответного потока внимания.

o

• Подчёркивается необходимость безусловного приятия без сопротивления.

· 01:05:56

Безусловное приятие

o

• Объясняется, что безусловное приятие требует расслабленности и целостности.

o

• Стабильное самосознание служит фундаментом для здорового контакта.

· 01:07:32

Отклик участников

o

• Участники делятся своими ощущениями и образами, связанными с практикой.

o

• Обсуждаются трудности в восприятии внимания некоторых участников.

· 01:09:51

Влияние ощущений на пространство

o

• Люди, прислушиваясь к своим ощущениям, изменяют пространство вокруг себя.

o

• Их действия сравниваются с ароматами цветов и работой пчёл, создающих новый биогеоценоз.

· 01:11:33

Благодарность и продолжение обсуждения

o

• Выражается благодарность Лене за её отклик и кураторам за поддержку.

o

• Поднимается вопрос о желании других участников поделиться своими чувствами.

· 01:12:10

Настройка на внимание других

o

• Обсуждается сложность настройки на поток внимания человека, которого не видишь физически.

o

• Подчёркивается важность восприимчивости к изменениям в поле сознания.

· 01:13:37

Пример с фильмом

o

• Приводится пример с просмотром фильма в одиночестве и с кем-то ещё, чтобы показать, как меняется восприятие одного и того же события в зависимости от присутствия другого человека.

· 01:14:28

Качество внимания и контакт с духами

o

• Объясняется, как качество внимания другого человека влияет на общее пространство восприятия.

o

• Упоминается практика контакта с духами и невоплощёнными духами.

· 01:16:05

Упражнение на пятой чакре

o

• Описывается упражнение, где участники настраиваются друг на друга и делятся впечатлениями.

o

• Подчёркиваются нюансы коммуникации и невербального общения.

· 01:18:34

Тревожность и контакт

o

• Обсуждается тревожность, связанная с контактом с другими людьми.

o

• Отмечается, как внимание другого человека может вызывать сердцебиение и другие эмоциональные реакции.

· 01:20:33

Самонаблюдение и устойчивость

o

• Подчёркивается важность самонаблюдения и устойчивости в контакте.

o

• Обсуждается необходимость чувства целостности и осознанного участия в контакте.

· 01:21:21

Восприятие детей

o

• Дети чувствительны к энергии и намерениям окружающих.

o

• Они могут считывать настроение и намерения, но не всегда могут сформулировать свои выводы.

· 01:22:15

Влияние внешнего давления

o

• Родители или учителя могут провоцировать детей на взаимодействие, например, просить рассказать стишок или показать рисунок.

o

• Ребёнок ощущает поток внимания, но не всегда понимает свою роль в процессе коммуникации.

· 01:23:16

Неосознанность и волнение

o

• Ребёнок может чувствовать волнение из-за неосознанности своего желания участвовать.

o

• Он выражает согласие, потому что любит родителей и привык им доверять.

o

• Его готовность к коммуникации не всегда осмыслена.

· 01:24:15

Реакция детей на внимание

o

• Некоторые дети отказываются от внимания, что указывает на осознание своей ответственности.

o

• Другие дети могут чувствовать себя жертвой внимания и испытывать дискомфорт.

· 01:25:06

Эмоциональные реакции

o

• Внимание может вызывать физическое и психоэмоциональное напряжение, например, тремор или слёзы.

o

• Этот опыт сохраняется в памяти и влияет на последующие взаимодействия.

· 01:26:07

Взросление и осознание

o

• По мере взросления ребёнок овладевает навыками коммуникаций и становится более осознанным.

o

• Опыт вынужденного участия оставляет след, который можно проработать.

· 01:26:36

Поддержка и уверенность

o

• Важно дать себе поддержку, чтобы почувствовать уверенность и стабильность.

o

• Внимание может быть как волнительным, так и неприятным, в зависимости от его качества.

· 01:27:56

Принятие внимания

o

• Принятие внимания позволяет узнать его качество и понять, безопасно ли оно.

o

• Открытость к вниманию помогает избежать дискомфорта.

· 01:28:55

Распространённость проблемы

o

• Тревожное внимание и нежелание принимать внимание — распространённые симптомы.

· 01:29:28

Приветствие и первые впечатления

o

• Амала делится своими впечатлениями от первого участия в мероприятии.

o

• Отмечает отсутствие волнения и ощущение комфорта.

o

• Подчёркивает взаимное внимание и любовь между участниками.

· 01:30:16

Взаимодействие с участниками

o

• Описывает различные способы проявления любви и внимания со стороны участников.

o

• Упоминает Анжи и Вадима как примеры позитивной энергии.

o

• Подчёркивает обоюдный характер взаимодействия.

· 01:31:48

Настройка на круг

o

• Рассказывает о своём опыте настройки на круг участников.

o

• Делится ощущениями от присутствия всех присутствующих.

o

• Рассказывает о просьбе Ра-Фаэля почувствовать участников вне привычных ощущений.

· 01:33:33

Преодоление барьера

o

• Обсуждается необходимость преодоления «языкового барьера» для участия в коммуникации.

o

• Предлагается практика разделения внимания с куратором.

o

• Объясняется важность преодоления барьера дистанцирования.

· 01:35:32

Объяснение практики

o

• Приводится пример с сообщающимися сосудами для иллюстрации объединения потоков внимания.

o

• Подчёркивается, что чувство другого человека становится своим чувством.

o

• Объявляется о начале практики.

· 01:40:09

Подготовка к практике

o

• Объясняется важность доверия и приятия себя для коммуникации.

o

• Начинается практика расслабления через медленные вдохи и выдохи.

o

• Участники ощущают расширение своего энергетического пространства.

· 01:43:18

Завершение практики

o

• Участники осознают объём своего энергетического пространства.

o

• Обращают внимание на цвет, фактуру и вибрации своей энергии.

o

• Завершают практику, чувствуя себя комфортно и стабильно.

· 01:44:14

Духовная составляющая контакта

o

• Энергия содержит характеристики настроения и желания участвовать в процессе.

o

• Важно осознать своё желание вовлекаться в коммуникацию и открывать восприятие для контакта с другим.

· 01:45:13

Естественный ответ

o

• Почувствуйте естественный ответ в глубине себя.

o

• Согласие на контакт открывает возможность обоюдного осознанного взаимодействия.

· 01:47:01

Отношение к контакту

o

• Осознайте свои чувства: доверие или недоверие.

o

• Определите, с кем вы хотите быть в контакте, и почувствуйте качество своего желания.

· 01:48:35

Ожидания и притязания

o

• Признайте свои ожидания и желания в контексте контакта.

o

• Не делайте свои желания непременным условием для контакта, позвольте себе быть открытым.

· 01:50:46

Инстинктивные чувства

o

• Осознавайте инстинктивные чувства, такие как предвкушение или напряжённость.

o

• Позволяйте им существовать, но не делайте их условием для контакта.

· 01:53:08

Качество энергии

o

• Определите оттенки своего настроения: радостное, подавленное, увлечённое.

o

• Отдавайте себе отчёт в своих чувствах, но позволяйте им не влиять на контакт.

· 01:54:38

Принятие внимания другого

o

• Ощутите поток внимания другого духа.

o

• Распознайте качество взгляда другого, его энергию и намерение.

· 01:58:02

Слияние энергий

o

• Примите внимание другого и ощутите, как ваши энергии сливаются.

o

• В этом состоянии легко разделять общие образы и чувства.

· 01:58:43

Готовность слушать

o

• Подтвердите свою готовность слушать другого.

o

• Удерживайте поток внимания и состояние открытости к другому.

o

• Осознавайте качество энергии в контакте и объединяйте свои и чужие вклады в единый поток внимания.

· 01:59:17

Вклад и внимание

o

• Вклад — это многосоставное вовлечение внимания во всех его качественных характеристиках.

o

• Ощущая поток внимания другого человека, мы слышим образы, которыми он делится.

o

• Эти образы могут быть распознаны как слова или многомерные образы, содержащие оттенки чувств.

· 02:00:08

Восприятие контакта

o

• Важно слушать друг друга и замечать оттенки собственного отклика на контакт.

o

• Необходимо спокойно относиться к вкладу другого человека без оценок.

o

• Оставаться в состоянии открытости для восприятия потока внимания другого.

· 02:01:09

Чувства и желания

o

• Понимать, что чувствует другой человек и как он выражает свой контакт с нами.

o

• Осознавать, насколько другому человеку хорошо в контакте с нами.

o

• Восприятие доступно при обоюдном согласии участников контакта.

· 02:02:21

Отклик и самоощущение

o

• Распознавать свои качественные характеристики отклика: энергию, настроение, сознание, намерения и образы.

o

• Чувствовать соответствующие характеристики с другой стороны.

o

• Отмечать изменения в своём ощущении себя в контакте.

· 02:03:27

Диалог и самодисциплина

o

• Проживать контакт в диалоге, делясь своими чувствами и получая отклик другого человека.

o

• Принимать отклик не только в виде слов, но и в виде чувств.

o

• Оставаться в устойчивом состоянии открытости и осознанности — это самодисциплина.

· 02:04:40

Объёмное восприятие

o

• Другой человек может выражать свои чувства через образы, которые можно интерпретировать словами.

o

• Не уходить в слова, оставаться в объёмном восприятии.

o

• Слова — лишь крошечная часть коммуникаций.

· 02:05:28

Завершение контакта

o

• Продолжительность контакта определяется обоюдным согласием.

o

• При завершении контакта важно выразить намерение вернуться к своему суверенному пространству.

o

• Признавать право другого человека направлять своё внимание на вас.

· 02:06:57

Заключение

o

• Можно оставаться в состоянии контакта столько, сколько позволит себе человек.

o

• Завершение трансляции и приглашение вернуться в чат для дальнейшей практики.

в качестве бонуса для тех, кому интересно: https://rutube.ru/video/bb88f91413717a908651b35f19bd71bb/

Это ссылка на ту встречу с Хари, на которую мы ссылались в нашем занятии тут