В 2026 году Министерство просвещения РФ поддержит реализацию 200 научных проектов — фундаментальных и прикладных. Значительная часть исследований посвящена развитию детей.
Среди планируемых к поддержке Министерством просвещения проектов 66 направлены на психолого-педагогическое сопровождение, создание безопасной образовательной среды и всестороннее развитие обучающихся разного возраста. Традиционно востребованы темы воспитания (ей посвящен 51 проект) и педагогического образования (32 проекта).
Об этом было сказано на заседании Координационного совета по научной деятельности Минпросвещения, которое прошло под председательством министра Сергея Кравцова и президента РАО Ольги Васильевой. Участники подвели итоги работы за 2025 год и определили приоритеты на 2026–2027 годы.
«За 2025 год мы сформировали экспертные группы, научные коллективы и действовали как единая команда. На 2026 год мы утвердили приоритетные направления, согласовали все работы. На 2027 год с учетом планируемой Стратегии развития образования нам необходимо утвердить новые направления научных работ. Это и дошкольное образование, и направление, связанное с передовыми школами, и искусственный интеллект», – сказал министр.
Ольга Васильева отметила, что совет стал эффективной площадкой для диалога науки и системы образования, а акцент на прикладных решениях позволит российской педагогике отвечать на современные вызовы.
Заместитель министра Ольга Колударова представила итоги экспертизы тем на 2027 год и предложила усилить направления, связанные с цифровизацией, экспертизой детских товаров и развитием передовых школ. В текущем году подведомственные учреждения выполнят почти 200 работ на сумму 1,6 млрд рублей.
Также на заседании обсудили информационное освещение исследований, теорию воспитания и социализацию подростков, психолого-педагогическое сопровождение образовательной среды, вопросы педагогического образования.
Как сообщает сайт Минпросвещения России, по итогам совета принято решение утвердить тематики научно-исследовательских работ на 2027 год и до 31 марта согласовать их с Российской академией образования и подведомственными организациями для направления в ЕГИСУ НИОКТР. Приоритетом остается практическая ценность исследований для реального сектора образования.
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».