Виолетта Минина — о том, почему истории учат ответственности, как оживают герои и что может произойти на встрече, где рождается настоящее вдохновение.
Онлайн-встреча в рамках Недели детской книги — 26 марта, 12:00 (МСК)
Можно ли научиться загадывать желания так, чтобы они становились началом истории, а не её ошибкой? Виолетта Минина — писатель, драматург и педагог, чьи пьесы и мастерские помогают детям увидеть мир глубже, уверена: самое важное открытие происходит тогда, когда ребёнок начинает понимать цену своих решений. Уже 26 марта на встрече «Как приручить время и правильно загадывать желания» участники смогут узнать, как оживают герои, как создаётся театр из слов — и почему каждая история начинается с выбора.
— Виолетта, название вашей встречи звучит как тайна: «Как приручить время». Можно ли действительно научиться управлять временем — или речь идёт о том, чтобы научиться слышать его?
—Каждый завтрашний день через пару дней – уже вчерашний. И упущенное уже сложно вернуть. Поэтому очень важно ценить и уважать время. У каждого человека свой ритм, свои внутренние часы. Кто-то движется по жизни медленно, кто-то быстро. Как мне кажется, нужно ориентироваться на свой «внутренний будильник». Уметь «заводить» его по времени на важные дела, распределять равномерно на работу и на отдых. Для этого самый верный путь – планирование и дисциплина.
Я человек увлекающийся и могу залипнуть на чём-то одном надолго. И тогда все остальные дела и события могут пройти мимо. Поэтому ставлю таймер или прошу «Алису» мне напомнить о важных моментах. А ещё я очень люблю вести ежедневники, чтобы ничего не пропустить.
Ещё для себя я определила правило «7 дел». Чтобы чувствовать, что день не прошёл впустую, я должна сделать какие-то 7 важных дел, пусть даже они и не очень глобальные. Например, написать письмо, созвониться с нужным человеком (или любимым другом), подготовить презентацию или сходить на выставку. Ну, и обязательно что-то из рабочего – вычитать текст, отредактировать, написать новый кусочек или стихотворение. Не удивляйтесь, стихи тоже не пишутся, если на них не выделить время. А когда выполняю свои 7 дел – с гордостью вычёркиваю, или ставлю рядом жирный плюсик. Тогда я точно могу для себя сказать, что я – молодец, что время не потрачено зря.
— Ваша пьеса «ТИКИ-БУМ!», вошедшая в сборник «Культурный кот/д России», прошла экспертизу Института воспитания и теперь живёт на сцене. В какой момент вы поняли, что эта история должна стать именно пьесой — когда услышали голос героя или когда увидели сцену целиком?
— Изначально это была история «Сказа о волшебных часах». Когда я читала её вслух школьникам на литературных встречах, ребята очень активно реагировали: смеялись, махали руками, кивали. Я поняла, что герои сказки получились очень живые, яркие, прямо как в жизни. Я представила, как они между собой общаются, как развиваются события – динамично, эмоционально. И увидела своих персонажей на сцене. Захотелось, чтобы эти персонажи ожили не только в воображении, но и в пьесе, а затем в спектакле.
— Когда ребёнок видит, как текст превращается в спектакль, что меняется в его восприятии истории? Может ли это стать моментом, когда он сам захочет создавать?
— Когда ребёнок видит героев на сцене в действии, что с ними происходят какие-то интересные события, то активный зритель не просто начинает им сопереживать, вовлекаться в происходящее, ему хочется самому присоединиться к тому, что происходит, впрыгнуть в историю. Не просто смотреть, а непосредственно участвовать в ней. Возникает некое чувство сопричастности. Особенно если ребёнок доверяет происходящему. Это очень трогательный момент. Именно он определяет – получился спектакль или нет. А хороший спектакль будоражит воображение и подталкивает на творчество. Все хорошие актёры вышли из чутких зрителей. Драматурги и режиссёры — тоже.
— На встрече вы будете говорить о желаниях и их последствиях. Почему так важно, чтобы ребёнок понимал: каждое желание — это ответственность?
— Потому что в жизни именно так и бывает. Ребёнок мечтает о собаке, загадывает желание или просит её в подарок в письме Деду Морозу. И тут собака появляется. Но кто-то должен с ней гулять, кормить, может даже лечить, если придётся. Заботиться, одним словом. Дед Мороз уж точно не поможет. А ребёнок про это и не думал. Он ведь просто хотел собаку, чтобы она была, чтобы её можно было гладить и радоваться, а с ней, оказывается, столько забот. Некоторые родители поэтому не хотят заводить животных – боятся, что им придётся брать ответственность полностью на себя.
Как-то раз один мальчик поделился со мной своим страстным желанием: «Хочу съесть сто порций мороженого за раз!» Мне так и захотелось ответить: «Да пожалуйста! Только не удивляйся, когда у тебя заболит горло и живот, а на носу повиснут сосульки». К счастью, после второго мороженого ему уже больше не захотелось.
Или ребёнок мечтает стать чемпионом мира по фигурному катанию, а вставать каждый день рано утром на тренировку, проводить каникулы на льду, вместо того чтобы просто гулять с друзьями и зависать в компе, ограничивать себя во многом – это в планы не входит. Такое желание требует огромных вложений.
В этом плане мне понравился недавний фильм «Огниво», где все желания главного героя исполнялись, но в отличие от классической сказки, герою каждый раз самому приходилось принимать в их воплощении активное участие. Мне показалось это не просто оригинальным, но и очень мудрым.
— Вы много работаете с детьми в литературных мастерских. Видите ли вы тот самый момент, когда ребёнок вдруг перестаёт бояться придумывать — и начинает доверять своему воображению?
— Обычно на литературные мастерские попадают дети, которые изначально умеют отпускать воображение, не боятся придумывать миры, необычных персонажей и неожиданные повороты в их историях. Им хочется поделиться своими фантазиями, и они достаточно смело это делают. Но у меня был опыт, когда на мастерские приходили совсем не литературные дети, как бы я их назвала. Те, кто не просто мало читает — кто не читает совсем. Вот с ними было сложно. Они не могли понять, что значит придумать что-то, вообразить. Самое большее — они пытались вспомнить истории из своей жизни и жизни знакомых. При этом делали это с оглядкой – не говорят ли они какие-то глупости, вдруг над ними будут смеяться или не поверят. Но через какое-то время погружения в творческую среду они начинали понимать «правила игры» и с удовольствием пробовали себя в новом статусе фантазёров. Срабатывал принцип: если кто-то может, то и я смогу. Поэтому могу точно сказать, что чтение развивает воображение, очень сильно влияет на творчество и широту восприятия мира. И очень серьёзное влияние оказывает окружение. Хотите, чтобы ребёнок не боялся сочинять – надо, чтобы рядом с ним оказались люди с бурным воображением. Кстати, отличный вариант – литературные клубы и театральные студии. Там как раз такие творческие хулиганы и водятся.
— На встрече участники узнают, как оживить героя пьесы. Нужно ли для этого обладать особым талантом — или достаточно внимательности и смелости?
— Да, мы обязательно попробуем вжиться в образ персонажа и вместе подумаем, что нужно, чтобы почувствовать себя не мальчиком и девочкой, какими ребята являются, а другим героем. И, безусловно, капля смелости и смекалки здесь пригодится.
— Вы — не только писатель, но и переводчик. Помогает ли работа с чужими историями глубже понимать собственные?
— Когда я перевожу, то в первую очередь я проживаю текст вместе с его героями. Узнаю не просто много интересного и полезного, но и параллельно учусь: обращаю внимание на авторские приёмы, на то, как он работает с персонажами, строит диалоги, какие находит метафоры. Во время работы над переводом часто приходится обращаться к внешним источникам, чтобы уточнить информацию по событиям, которые происходят в тексте. Так я с интересом погружаюсь в историю, в какие-то особые детали. И это расширяет мой кругозор, что тоже невероятно полезно. У меня часто из этих открытий рождаются собственные истории.
— Чем будет отличаться эта встреча от обычного разговора о книгах? Смогут ли дети почувствовать себя участниками творческого процесса, а не только слушателями?
— Как раз я планирую нашу встречу в большей степени как диалог. Мы вместе поразмышляем над такими понятиями, как время, желания, ответственность. Ну, и конечно, о чём я сказала выше, попробуем представить себя актёрами.
— Если ребёнок никогда раньше не писал и не выступал, может ли одна такая встреча стать началом его собственного пути — автора или актёра?
— Абсолютно точно – да! Тем более, если никогда раньше не пробовал, или боялся попробовать. Ведь всегда самое сложное – сделать первый шаг. А если уж начал, то порой не остановиться. Все знают: аппетит приходит во время еды. Это как у писателя – вдохновение, а с ним и Муза, приходят во время работы.
— И главный вопрос: какой момент встречи для вас самый важный — когда ребёнок задаёт неожиданный вопрос, когда он начинает смеяться или когда вдруг понимает, что может создавать сам?
— Для меня важен диалог в любой его форме. Важно, чтобы ребёнок остался не равнодушным, чтобы встреча вызвала у него вовлечённость и эмоции. Только эмоции оставляют у нас воспоминания о людях и событиях. А положительные эмоции – хороший мотиватор для творчества. Надеюсь, после нашей встречи они будут именно такими.
Виолетта, спасибо!
Уважаемые любители литературы! Приглашаем Вас принять участие во всероссийском благотворительном проекте «Неделя детской книги», который пройдет с 23 по 31 марта 2026 г. Юные читатели со всех регионов России смогут встретиться с любимыми детскими авторами, поучаствовать в мастер-классах, задать вопросы, принять участие в розыгрышах и многое-многое другое! Записывайтесь здесь: https://forms.yandex.ru/cloud/697b0df6eb61466cfb2a28c6/
Приглашение участникам
📅 26 марта 2026 года
🕛 12:00 (МСК)
📍 Онлайн, в рамках Недели детской книги
Это будет не просто встреча с писателем.
Это будет разговор, в котором оживают время, желания и истории.
Участники смогут:
• узнать, как создаются пьесы и герои
• понять, как работает воображение автора
• задать вопрос Виолетте Мининой
• попробовать увидеть историю глазами драматурга
• и открыть силу собственного творчества
Одно желание — это не просто миг.
И именно оно может стать началом истории.
Узнать подробности о Книжкиной неделе: https://souzdetlit.ru/ndk-2026/
Организаторы: СоюзДетЛит совместно с Союзом писателей России, Российской государственной детской библиотекой, Российским книжным союзом и Институтом воспитания.
С нетерпением ждём вас!