Миг (929).
Ну что, начали учить стих с Гришей. Да, для нас это всегда пытка событие. И нет, стихотворение дали максимально простое (если не придираться).
Но это просто нечто. Нечто.
Гриша читает, так словно вчера читать научился.
Потом повторяет так, словно согласные звуки произносить не умеет. Реально, словно речь уходить, когда он просто "по памяти" пытается произнести. Повторяет за мной - чуть лучше.
Встали, начали делать с движениями: Осторожно, вышел, постучал, пробежал.
Движения запомнил, слова нет. Движения делает, слова не привязывает. Показываю ему крышу. Говорю: - Что это?
Гриша говорит: - Крыша.
Я: - и... что в стихотворении?
Гриша: - Окошко?
Стучу по ладони, говорю: - Постучал в....
Гриша: - Крышу?
---
Гриша как бы учит стихи. Но... То, как сильно снижаются его (словами не описать) возможности, как сильно снижается его речь, это не описать словами. То есть дело не в том, что он плохо запоминает (это отдельная тема), дело в том, что, когда он делает то, что не понимает, а он явно не понимает, зачем ему это запоминать, он превращается в обидное слово на букву И. И не метафорически. А конкретно так тупеет.
А когда Гриша тупеет, как понимаю, снижается самоконтроль и он уходит в протест. И вообще всё это заучивание становится невозможным. Даже просто прочитать становится сложным, не то что повторить. С другой стороны, а кому понравится делать то, что сводит тебя с ума? Никому.
Вот, значит, стихи учим. Молодцы.
Завтра будем рисовать. Рисовать стихи. Мнемокартинки же так круто, облегчают заучивание. Кто спорит?
2.
И в противовес. История про ВПН и Гришу. В силу того, что условия жизни сейчас требуют, к сожалению, эту программу, у Гриши она есть. И вот этот, "пускающий слюни" при заучивании "Осторожно ветер..." человек, легко и непринуждённо делит все сайты на те, на которых нужен ВПН и те, на которых нет. И безошибочно включает его и выключает. Памяти на это хватает. На ветерок - нет.
Конец.
П.С. На всякий случай. Я не жалуюсь. Я констатирую.
А главное, я понимаю, что, раз так катастрофически тяжело со стороны речи (уходят звуки) даётся сам процесс, то тут и зарыт клад. Но, чёрт возьми, как же организовать в долгую этот процесс, заучивание чего угодно, стихов. в том числе, чтобы не поубивать друг друга. Как можно заучивание стихов превратить в рутину. Я думаю об этом уже годы. Но так и не придумала ничего. Приложению это не передашь. Или я пока не понимаю, как можно передать. Никак. Гриша не чётко говорит. А тут он ещё более нечётко начинает говорить. Короче, печаль. Пошли, Бог, озарения.
Потому что Гриша ж таки к вечеру 4 строчки выучил. И, если как-то втянуться, и заставлять себя его пытать, он привыкнет (к лету) и даже сможет сам учить. Но кто даст сил? У меня ж лапки. Я не люблю конфликтов. Весь этот аутизм мне поперёк бесконфликтной натуры. А тут опять, получается, надо выходить из зоны комфорта (где она?) и улыбаться и "для твоего же блага" "ещё одну строчку, молодец", "видишь, стало легче", "какой ты молодец".
Что это?
Это статья, под которой вы можете написать, как прошёл Ваш день, что Вас волнует. Просто ради выговориться.
В этот день:
04.03.23 - Сила Ярославны. Часть вторая. Итоги, или волшебный метод подсчёта калорий для особо ненормальных дамочек. (Тык.)
04.03.23 - Сила Ярославны. Часть третья, или слабоумие - двигатель прогресса, я считаю. Да-да. (Тык.)
04.03.23 - ПОСТ про то, как Гриша решает задачи. (Тык.)
04.03.24 - Сила Ярославны, или у тебя есть глаза? (Тык.)
04.03.24 - Кулинарная зона комфорта покинута. (Тык.)
04.03.25 - Творчество. (Тык.)