Частая ситуация: ребёнок ходит к логопеду, делает упражнения на звуки и артикуляцию… а речи нет. После подключения АВА-подхода появляется прогресс. Почему?
Логопед работает со звуками, слогами, фонематикой. Если ребёнок уже пытается говорить — это идеально.
АВА-терапия рассматривает речь как поведение. Специалист анализирует:
Если ребёнку «невыгодно» говорить, звуки сами по себе не запустят речь.
Частая ситуация: ребёнок ходит к логопеду, делает упражнения на звуки и артикуляцию… а речи нет. После подключения АВА-подхода появляется прогресс. Почему?
В чём разница?
Логопед работает со звуками, слогами, фонематикой. Если ребёнок уже пытается говорить — это идеально.
АВА-терапия рассматривает речь как поведение. Специалист анализирует:
- есть ли у ребёнка мотивация говорить,
- понимает ли он, зачем это нужно,
- умеет ли он просить и взаимодействовать.
Если ребёнку «невыгодно» говорить, звуки сами по себе не запустят речь.
Особенности при аутизме.
Дети с аутизмом часто не видят смысла в общении. АВА помогает создать мотивацию и потребность в речи. Когда ребёнок учится общаться, подключается логопед — и звукопроизношение улучшается, появляется грамматика.
Итог.
- Нет речи? Сначала АВА, чтобы появился запрос и понимание.
- Речь есть, но плохо произносится? Логопед подключается для коррекции.