Задачи занятия:
- формировать представления детей об истории родного города;
- развивать исследовательскую активность, познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, творческое мышление;
- воспитывать чувство любви и гордости к родному городу.
Материал и оборудование: экран, мультимедийный проектор, ноутбук, венок, старинные предметы рукотворного мира, достопримечательности города, мультимедийная презентация «Мой город», конструктор «Старинный город», схема старинного города, игровые пособия «Кольца Луллия», набор иллюстраций «Прошлое и настоящее города», изобразительные материалы на выбор детей.
Воспитатель (В.). В нашем городе настало утро, выглянуло солнце и улыбнулось нам, желая всем удачного дня:
Утром солнце просыпалось, улыбалось из-за туч,
Значит, нам с тобой осталось улыбнуться, встретив луч.
О. Варникова
Давайте улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение.
Введение
В.Волшебное зеркало обещало сегодня познакомить нас с историей нашего города, но с ним что-то случилось.
Проблемная ситуация (воспитатель обращает внимание на части зеркала).
В.Как вы думаете, что произошло с зеркалом? (Ответы детей.) Оно разбилось, и мы не сможем узнать историю нашего родного города.
Как можно исправить эту ситуацию? (Ответы детей.) Не забывайте, что наше зеркало волшебное и сможет снова стать целым, если мы выполним задание каждой его части. Основная часть.
На слайде изображение памятного знака «Городище».
Вопросы к детям:
Что это? Что обозначает памятный знак?
Как вы думаете, что хочет нам рассказать экран?
Игра «Строим город прошлого»
Цель:формирование у детей представлений об архитектуре старинного города; развитие конструктивных навыков.
Вариант 1.Детям предлагается схема старинного города. По образцу они строят город прошлого.
Вариант 2.На игровом поле и деталях конструктора размещены одинаковые геометрические фигуры, подбирая которые дети строят город.
Вопросы к детям:
Что вы можете рассказать о нашей постройке?
Как вы думаете, почему на башнях нет окон?
Для чего были нужны башни?
Почему вы построили такой высокий забор?
Зачем городу был необходим мост на цепях?
Игровое упражнение «Хорошо — плохо»
Детям предлагается продолжить фразы:
В старинном городе хорошо жить потому, что...
Плохо было то, что.
Воспитатель обращает внимание на волшебный экран, на слайде появляется изображение старинных предметов рукотворного мира.
В.Во время раскопок в нашем городе были найдены предметы, которыми пользовались жители города много лет назад. Эти предметы очень изменились, но они нам нужны и сегодня.
Дидактическая игра «Из истории предметов» (Кольца Луллия)
Цель:формирование у детей представлений об истории развития предметов рукотворного мира; развитие логического мышления.
Дети выполняют задание в подгруппах и рассказывают об этапах развития предметов рукотворного мира.
Дидактическая игра «Венок родного города»
Цель:формирование представлений детей о памятных местах родного города.