Поводом сделать краткий обзор на эту непростую тему послужило обращение в наш фонд родителей детей-инвалидов, которые обучаются с детьми, не имеющих физических особенностей.
В статье мы даем общее понятие буллинга (иными словами – травли) и правовую точку зрения на борьбу с этим явлением.
Что такое буллинг?
Под буллингом понимается стремление к доминированию путем унижения другого человека или ребенка, особенно когда тот, кого обижают, имеет какие-либо особенности и слабее, чем доминант.
Поведение обидчика в отношение более слабого или по каким-либо причинам (в том числе, физическим) не способного дать достойный отпор, иногда говорит о внутренних проблемах самого преследователя. Иногда это зависит от привитых норм воспитания, взаимоотношений родителей, микроклимата в семье, или же преследователь в свою очередь сам подвергается издевательствам и тоже не в состоянии дать отпор.
В переводе с английского слово bullying означает «запугивание», «издевательство», «травля». То есть, это прямая агрессия одних детей против других, когда имеет место неравенство сил и жертва показывает, как сильно такое отношение её задевает.
Основные характеристики буллинга (травли)
- Умышленность
- Регулярность
- Неравенство сил
- Групповой процесс
- Не заканчивается сам по себе
- Негативное психологическое воздействие на всех участников
Мотивы буллинга (травли)
- Нейтрализация соперника через агрессивную демонстрацию преимущества над ним
- Зависть
- Месть
- Чувство неприязни
- Самоутверждение, вплоть до удовлетворения садистских потребностей отдельных личностей
- Борьба за власть
- Стремление быть в центре внимания, выглядеть крутым
- Стремление удивить, поразить
- Желание унизить, запугать непонравившегося человека
- Стремление разрядиться, «приколоться»
Три основных вида школьного буллинга (травли)
Эмоциональное насилие. Выражается в насмешках, присвоении обидных прозвищ, бесконечных уничижительных замечаниях, необъективных оценках, высмеивании, унижении в присутствии других детей, отторжении, изоляции, отказе от общения, нарочитом игнорировании.
Физическое насилие. Это и избиение, и отдельные удары, шлепки, подзатыльники, бессмысленная и намеренная порча личных вещей жертвы с целью унизить или даже демонстративный грабеж.
Кибербуллинг. Оскорбительные послания и запугивание в соцсетях и личной интернет-переписке, придание огласке сведений, компрометирующих жертву, раскрытие личных данных, преследование при помощи информационно-коммуникационных технологий (мобильные телефоны, E-mail, социальные сети, видеопорталы и т.п.).
Как правило, в травле есть три стороны
- Агрессоры (обидчики, задиры, истязатели, буллеры)
- Жертвы травли
- Наблюдатели (активные помощники, пассивные сторонники)
Признаки агрессора (задиры)
- Неумение разрешать конфликтные ситуации и при этом сам в них постоянно попадает;
- Повышенная обидчивость. Причем обиды – настоящие, воображаемые или преувеличенные – сохраняются долгое время;
- Проявление жестокости в отношении беззащитных и уязвимых;
- Постоянное стремление доминировать над сверстниками, либо над теми, кто младше по возрасту, а значит точно слабее;
- Трудности в самоконтроле, не может заставить себя выполнять задания, склонность к истерикам.
Типичные виды жертв
Наблюдатели
Наблюдателями буллинга, свидетелями травли могут быть как дети, так и взрослые. Например, технический персонал или учителя, которые выбирают тактику невмешательства, несмотря на полную осведомленность в происходящей травле.
Хотя очевидцы унизительной или даже опасной сцены могут внешне оставаться безучастными, но они также находятся под впечатлением от увиденного. Вольные или невольные свидетели откровенного безобразия часто начинают испытывать страх в школе, чувствуют себя беспомощными от того, что не в состоянии остановить травлю. Они могут испытывать чувство вины из-за своего бездействия или из-за того, что сами присоединились к агрессорам.
Важно помнить!
Во многом именно бездействие наблюдателей провоцирует травлю. Более того, агрессоры зачастую, по сути, исполняют волю зрителей (с их молчаливого согласия и одобрения).
Наблюдатели - те же агрессоры
Травля – проблема среды, в которой взаимодействуют дети, а наблюдатели – условно пассивные участники, которые тем не менее обладают реальными возможностями повлиять на ситуацию в пользу слабого.
Наблюдатели тоже неоднородны. Эта группа делится на активных помощников агрессора, которые поддакивают, помогают провоцировать жертву и преследовать её, и на на пассивных сторонников агрессора, когда зло творится с их одобрительного молчания.
Более подробно тема буллинга с точки зрения психологии описана в письме Министерства просвещения Российской Федерации от 19 мая 2025 г. N 06-725 «О направлении программы внеурочной деятельности». В упомянутом документе приведены примеры, как остановить буллинг с помощью конструктивного поведения и общения, а также воспитания и развития ребенка.
Правовые основы борьбы с буллингом (травлей)
В настоящее время во всех школах в соответствии со ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», которая регламентирует и обязывает создавать и устанавливать в образовательных организациях безопасные условия обучения, существуют: психолого-педагогическая помощь, психолог или преподаватель по воспитательной работе.
Что входит в задачи и обязанности психолога, преподавателя (специалиста) по воспитательной работе
- Защита прав и интересов личности обучающихся. Обеспечение безопасных условий их психологического, физического развития и обучения. Поддержка и содействие в решении психолого-педагогических и социальных проблем.
- Своевременное выявление конфликтных ситуаций в школе.
- Снижение рисков дезадаптации и негативной социализации детей и подростков.
- Квалифицированная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития обучающегося с целью как можно более раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов для предупреждения возникновения проблем развития и обучения.
- Оказание помощи родителям (законным представителям) по вопросам обучения и воспитания детей.
- Разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике и предупреждению правонарушений среди обучающихся в образовательном учреждении (образовательной организации).
- Выявление и постановка на внутришкольный учет трудновоспитуемых учащихся и родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию и обучению детей.
- Осуществление профилактической работы с неблагополучными семьями.
- Обсуждение поведения родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию и обучению детей.
- При необходимости постановка перед соответствующими государственными организациями вопроса о привлечении таких родителей к ответственности, установленной законодательством Российской Федерации.
Учитывая всё вышеизложенное, «образовательное учреждение имеет право и возможности оказывать меры воспитательного характера как на ребенка, так и на его родителей».
Нормы в Федеральном законе «Об образовании»
Статья 42. Устанавливает обязанность образовательных организаций оказывать психолого-педагогическую помощь обучающихся, в том числе в случаях, когда они испытывают трудности в обучении или адаптации.
Статья 45. Предусматривает право обращаться в комиссию по урегулированию споров и использовать иные способы защиты прав.
Куда обращаться, если ребенок в школе подвергается травле?
Процесс борьбы с этим явлением лежит в общем правовом поле законодательства об образовании и иных норм.
Законодательство не определяет специальный орган, ответственный за решение данного вопроса. Таким образом, разрешение вопросов травли, буллинга в школе лежит в компетенции органов, осуществляющих общий надзор за образовательной деятельностью и поведением несовершеннолетних.
Так всё же куда жаловаться родителям?
- Директору школы
- В комиссию по делам несовершеннолетних
- В органы, осуществляющие управление в сфере образования. Это Министерство/Департамент образования, Рособрнадзор
- В Прокуратуру Российской Федерации
Способы защиты прав ребенка
- Обращение в полицию
- Обращение в суд с требованием о компенсации морального вреда и (при наличии) материального ущерба
Важно помнить! Во многом именно бездействие наблюдателей провоцирует буллинг. Более того, агрессоры зачастую являются, по сути, исполнителями воли наблюдателей с их молчаливого согласия и одобрения.
Итак, ответственность за буллинг в школе может быть гражданско-правовой, административной, уголовной. Она может быть возложена на руководство школы, родителей школьников, самих школьников при достижении ими определенного возраста:
Слово закону
Перечень статей Гражданского кодекса, Кодекса об административных правонарушениях и Уголовного кодекса Российской Федерации представлены в продолжение статьи на сайте Фонда
Помощь юриста и психолога
Фонд "Без барьеров" предлагает одну бесплатную юридическую консультацию для лиц с инвалидностью, а также помощь психолога.
Если у вас возникли вопросы по данной теме, можете обратиться за консультацией.
Материал подготовлен юристами с инвалидностью «Центра защиты прав инвалидов»
Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов