Когда у тебя трое детей, ты начинаешь замечать вещи, которые раньше казались очевидными, но на самом деле были иллюзией: например, что умение скучать — это просто навык, который появляется сам собой.
Оказывается, нет. Современные дети почти полностью потеряли способность быть с собой наедине, наблюдать, размышлять, придумывать свои игры, когда вокруг нет экрана, занятия или чужих инструкций.
Я стала наблюдать за своими.
И там, где мои дети могли бы просто… стоять и смотреть на облака, или по сторонам, вместо этого достают телефоны, усаживаются по углам и утыкаются каждый в свой собственный виртуальный мир, потому что скука кажется им неприятным состоянием, быть с собой — пугающе.
Я вспомнила свои детские годы: мы могли целый день ходить босиком по двору, собирать палки, строить шалаши, спорить о том, кто первый займет качели, и при этом никто нас не снимал на видео, никто не давал инструкций, и это было прекрасно, потому что мы учились создавать свой мир сами.
И тут становится очевидным: мы, родители, очень старались создать комфорт для детей, но случайно лишили их основного инструмента развития — свободы эксперимента и способности скучать.
Ирония в том, что именно скука — топливо креативности, ресурс для самостоятельного мышления и тренировка умения находить решения, когда никто не подсказывает.
Я много думала об этом, в том числе в потоке курса наставничества многократно подсвечена необходимость пространства для креатива , в контексте отличий поколений Z и Alpha.
Лекторы и креативные учителя буквально кричат: «Ребёнок без свободы и без пространства для экспериментов — ребёнок без навыка решать проблемы».
И я поняла одну простую вещь, которую хочется кричать в каждом дворе:
мы, родители, не должны превращать детство в расписанный по минутам проект.
Мы должны дать детям пространство для эксперимента, для падений, для скуки, для самих себя.
И вот почему я люблю создавать пространства для реализации внутренних детских масштабов, площадки и зоны для движения: там дети могут скучать так, чтобы это приносило развитие, спорить так, чтобы это воспитывало лидерство, падать так, чтобы это закаляло характер, и смеяться так, чтобы это лечило всех вокруг — включая нас, взрослых, которые иногда забывают, каково это — быть живым.
Поэтому, когда мой средний возвращается со двора с разбитыми коленями и сияющими глазами, ему некогда поесть, попить и послушать мои лекции, я тихо радуюсь внутри, понимая, что мы делаем всё правильно, даже если никто не ставит лайки.
Потому что настоящие лайки приходят позже, во взрослой жизни — когда они способны быть смелыми, решительными и креативными, а не просто слушаться инструкций.
И если честно, иногда единственный способ воспитать таких людей — это дать им двор, свободу и… разрешить скучать с интересом.
