По мнению министра образования региона, осознанное ограничение употребления иностранных слов позволяет сохранить уникальный характер и самобытность русской речи.
В новом учебном году сферу общего образования в России ждут очередные нововведения. О них, а также о других актуальных вопросах нижегородского образования ИА «Время Н» беседует с министром образования Нижегородской области Михаилом Пучковым.
— Михаил Юрьевич, недавно было объявлено о введении обязательного устного экзамена по истории для 9-х классов. Зачем он нужен?
— Речь идет об устном собеседовании в 9-м классе как новой форме допуска к ГИА. Ввести его планируется с 2027—2028 учебного года. Это связано с инициативой по замене экзамена по обществознанию на экзамен по истории для поступающих на гуманитарные направления в вузы. Проводиться собеседование будет в январе-апреле.
Подчеркну, что для девятиклассников такая форма зачета не в новинку. Сейчас устное собеседование проводится по русскому языку. Его продолжительность составляет в среднем 15−16 минут.
Отмечу, в рамках реализации Указа президента Владимира Путина «Об основах государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения» в школьной программе всё большее количество времени уделяется именно изучению истории.
— 1 марта в силу вступил закон о защите русского языка, в связи с чем вывески и указатели в России должны быть переведены на русский язык (кириллицу). Каково ваше мнение на этот счет?
— Русский язык действительно является одним из богатейших языков мира, обладающим огромным лексическим запасом, выразительностью и разнообразием грамматических форм. Осознанное ограничение употребления иностранных слов позволяет сохранить уникальный характер и самобытность русской речи, защищая её от чрезмерного влияния заимствований, которые иногда воспринимаются как неоправданное дополнение или даже излишняя нагрузка.
Такая осторожность в выборе выражений и стремление к сохранению чистоты языка способствуют поддержанию культурной идентичности народа, укрепляют чувство патриотизма и национального достоинства. Родной язык играет важную роль в формировании духовной культуры нации, отражая историческое наследие, культурные традиции и менталитет народа. Именно поэтому важно бережно относиться к русскому языку, сохраняя его богатство и уникальность для будущих поколений.
— В Нижегородской области активно создаются кластеры в рамках программы «Профессионалитет». Расскажите о планах на этот год.
- «Профессионалитет» — это замечательная федеральная программа по созданию учебно-производственных кластеров на базе колледжей и техникумов системы СПО. Это один из локомотивов развития отрасли среднего профессионального образования в России. Отмечу, Нижегородская область входит в Топ-5 регионов по количеству созданных кластеров в рамках программы. На текущий момент у нас их уже 16. В 2026 году открываем ещё три. А если считать те колледжи или техникумы, которые в рамках сетевого взаимодействия работают с кластером, то их уже больше 40.
Программа ФП «Профессионалитет» играет важную роль в модернизации профессионального образования, обеспечивая развитие конкретных колледжей и техникумов путем создания специализированных центров компетенций. Эти центры охватывают широкий спектр отраслей, включая тяжелое машиностроение, атомную отрасль, педагогику и креативные индустрии. Такая диверсификация направлений отражает потребности региона и способствует развитию региональной экономики.
Создание отраслевых кластеров, соответствующих различным сферам экономики, направлено на обеспечение качественной профессиональной подготовки кадров, необходимых для успешного функционирования предприятий и организаций региона. Программа стимулирует развитие профессиональных компетенций студентов, адаптируя образовательные процессы к требованиям рынка труда.
Таким образом, программа «Профессионалитет» является важным инструментом для повышения конкурентоспособности образовательных учреждений и подготовки квалифицированных специалистов, востребованных в экономике региона. Она создает новые возможности для карьерного роста и профессионального развития молодых людей, способствуя формированию эффективной инфраструктуры профессионального образования.
— Нижегородские учебные заведения также участвуют в конкурсе «Мастер года». Что он дает участникам?
— В Нижегородской области он проводится с 2005 года. В нем принимают участие преподаватели и мастера учреждений системы СПО. В 2026 году на региональный этап вышло почти 470 участников, в прошлом году их было 260 человек.
Конкурс «Мастер года» позволяет преподавателю продемонстрировать свои навыки и знания с профессиональной точки зрения, обменяться опытом с лучшими из лучших в своей области, а также донести свою методику преподавания до коллег.
— В этом году около 600 нижегородских старшеклассников и студентов вышли на региональный этап чемпионата «Профессионалы». Расскажите о нем подробнее.
— Всероссийский чемпионат профессионального мастерства «Профессионалы» представляет собой масштабное мероприятие, направленное на выявление лучших студентов и старшеклассников, обладающих высокими профессиональными компетенциями. Соревнования проводятся по различным направлениям, включая промышленное производство, биотехнологии, 3D-прототипирование и другие современные технологии. Участие в чемпионате позволяет молодым людям продемонстрировать уровень своего профессионализма и готовность к работе в условиях современной экономики.
Организация чемпионата включает несколько этапов. Сначала проходят региональные соревнования, где участники демонстрируют свои знания и умения перед жюри. Затем лучшие представители каждого региона участвуют в межрегиональном этапе, который традиционно проходит в Нижнем Новгороде. Этот этап охватывает ряд ключевых компетенций, показывая высокий уровень подготовки будущих профессионалов.
Финал чемпионата пройдет в Нижегородской области в мае, уже сейчас определены компетенции, по которым будут соревноваться ребята. По другим компетенциям финалы пройдут в августе в Калуге и в ноябре-декабре в Санкт-Петербурге.
Чемпионат активно содействует профессиональному росту начинающих специалистов, способствуя повышению статуса профессий и формированию талантливого молодого поколения профессионалов своего дела. Его проведение способствует привлечению талантливых ребят в сферу профессионального образования и трудоустройства, стимулируя инновационное развитие промышленности и технологий в России.
— Не за горами приемная кампания для первоклассников. Сколько ребят должны сесть за парты в первых классах нижегородских школ?
— 1 сентября 2026 года в первый класс в Нижегородской области пойдут более 30 тысяч ребят.
С 1 апреля стартует приём заявлений в первый класс. Родители будущих первоклашек смогут подать заявление через портал «Госуслуги» в электронном виде, или сделать это в очном формате, придя в школу, либо отправив по почте.
Сейчас завершаются работы муниципалитетов по территориальному закреплению домов школ за определёнными школами. К 15 марта данная работа должна быть завершена, также должны быть выпущены все локальные нормативные акты.
Отмечу, что особых изменений в процедуре или подходах относительно прошлого года не предвидится. То есть, волноваться родителям не стоит.
— Какие советы можно дать с точки зрения психологической подготовки ребенка к школе?
— Подготовка ребёнка к школе требует комплексного подхода, включающего формирование позитивного отношения к обучению, развитие учебных навыков и создание комфортной среды. Важным аспектом является соблюдение режима дня, позволяющего сбалансировать нагрузки и обеспечить достаточное время для отдыха и восстановления сил. Регулярный сон продолжительностью не менее десяти часов и чёткий график подъёма способствуют адаптации ребёнка к новым условиям.
Особое внимание уделяется занятиям, развивающим познавательную активность и эмоциональную устойчивость. Объясняя необходимость учебы, полезно подчёркивать интерес к познанию мира, формируя положительное отношение к процессу обучения. Развитие социальных навыков через ролевые игры и чтение книг помогает подготовить ребёнка к взаимодействию в коллективе.
Комфортное общение с родителями играет значительную роль в подготовке к школе. Родители должны поддерживать позитивный настрой, спокойно отвечать на вопросы ребёнка и заранее знакомить его с учебной средой. Создание поддерживающей атмосферы и признание усилий ребёнка способствуют укреплению доверия и мотивации к учебе.
Использование специальных ритуалов, таких как совместные занятия или разработка символического прощального жеста, помогают снизить тревожность и укрепить уверенность ребёнка. Поддерживая ребёнка в трудные моменты и поощряя его успехи, родители создают основу для успешной адаптации к школьному обучению.
Важно избегать сравнений с другими детьми и завышенных ожиданий, поскольку это может привести к снижению самооценки и нежеланию учиться. Индивидуальный подход и своевременная помощь специалиста помогут преодолеть возможные трудности и сделать процесс подготовки к школе комфортным и эффективным.