Я много читала о том, что симптомы аутизма обостряются в переходный возраст. Поэтому от части боялась, что у Миры будут откаты и мы потеряем уже достигнутых результатов. Но пока все под контролем. Перешагнули 13-летний возраст, полет нормальный. Продолжаем работать над проблемами, которые добавляет атипичный аутизм в нашу жизнь.
Несмотря на переходный возраст Мира соглашается со мной и делает все, что я прошу. А именно: ходит на треннинги и батуты, выполняет д/з, занимается математикой. Обо всем по порядку.
Учеба в школе
Второй триместр моя девочка закончила с одними пятерками. Ну что сказать, умничка! Несмотря на постоянный шум и гам в классе на уроках, Мира усердно учится. Очень я надеюсь, что мы напишем итоговые работы на 4/5 и уйдем в математическую параллель.
Социальная коррекция
Я уже писала, что если Миру не трогать, то она вечность пролежит на кровати. И мир за окном ее не интересует от слова совсем. Чтоб хоть как-то приблизить ее к окружающему обществу, я записала ее в две группы. Встречи проводят психологи из Семейного центра "Преображение". Пару слов про группы.
1. Психологический практикум женственности "Фея в городе". Посвящен развитию самооценки и раскрытию внутреннего потенциала.
Что было на встрече:
- понимание механизмов самовосприятия и работа с негативными установками;
- практические техники для укрепления уверенности и формирования здоровой любви к себе;
- поиск индивидуальных сильных сторон через творческие и телесно-ориентированные упражнения;
- безопасная и поддерживающая атмосфера, где можно открыто поделиться и попробовать новое.
Результат: внутренняя опора, больше уверенности в себе и практические инструменты для преодоления психологических барьеров.
2. Психологический тренинг "Я - реальное, Я - идеальное". Тренинг помогает понять свои сильные и слабые стороны, выстроить адекватную самооценку и сформировать целостное ощущение собственной идентичности.
Что было на встрече:
- развитие навыка адекватной самооценки;
- практические техники уверенности и здоровой само принятия;
- умение анализировать и формулировать свои качества и мотивы;
- безопасная, поддерживающая атмосфера и практика взаимодействия.
Результат:
- навыки самопознания и самооценки;
- лучшее понимание своей личности, чувств, мыслей, убеждений и ценностей;
- конкретные инструменты для повышения уверенности в повседневной жизни.
Конечно, это не совсем то, что я планировала найти для Миры. Мне хотелось бы, чтобы она походила в группы, где учат дружить. Но такие группы очень далеко от дома. Нет возможности с малышами ее водить. Так что пока так. Это лучше, чем ничего. В конце концов, возможно она в этих группах сможет найти себе близкого человечка по духу - друга или подругу. К тому же Мира ходит в группы одна, а это тоже развивает самостоятельность и самоконтроль.
Бытовая коррекция
Во время каникул Мира научилась готовить себе утреннюю кашу на газовой плите. Кроме того, сама сходила в магазин и купила продукты по списку и научилась делать заказы в Перекрестке через приложение. Конечно, все пока под моим присмотром. Но это только начало. Главное не останавливаться на достигнутом.
Успехи в математике
В конце января Мира начала онлайн заниматься математикой с учителем индивидуально. Мечтаем сдать в 6 классе МЦКО на пятерку и перейти в математический класс. А в седьмом классе попробовать поступить в Предуниверсарий МАИ в физико-математический класс (маевская школа).
Вчера проходили пробный вариант МЦКО по математике за прошлый год. Из 17 вопросов Мира не смогла ответить только на один. И в одном вопросе допустила ошибку в расчетах, потому что пишет как "курица лапой". И не разобрала, какую циферку сама написала. В общем и целом, я довольна занятиями. Идем к намеченным целям. И будь что будет.