Внезапно, я почувствовала себя тем родителем, у которого не хватает времени на ребенка.
При 6и-дневной рабочей неделе, когда в субботу я стабильно прихожу домой после 19.00-20.00, наши будни с дочкой выглядят примерно так:
- 16.30 (+/-) я забираю Сашу из садика и примерно час мы просто гуляем, иногда заходим в магазин.
- 17.30-18.00 приходим домой, ужинаем.
- с 18.30 до прихода мужа начинается "свободное время".
Теоретически у меня мелькала мысль подобрать дочке "кружки" в какое-нибудь из этих окошек хотя бы 1-2 раза в неделю. Например найти что-то в 17.00 или 18.30...
Гимнастика, театральная студия или танцы, - было бы идеально.
Но я поняла, что не потяну...😢 По крайней мере сейчас.
Даже раз в неделю (хотя эффект от любых, столь редких занятий, наверное, минимален). Потому что вариант 17.00 = бежать бегом в сад, а потом бегом до того самого кружка (это, если повезет найти в шаговой доступности), при том, что Саня будет активно против, она всегда жаждет подышать вволю, то есть будет тормозить у каждой площадки.
После занятий, уже около 18.00, дочка явно успеет оголодать и прогулки опять не выйдет. 18.30 дома, пока покушаем, пока снова соберемся... здесь падать начну уже я))
Выбирать кружок после ужина, то есть с 18.30 технически реальнее, но я пока банально не нашла ничего подходящего, со всеми дорогами/сборами это обратно домой мы придем после 20.00...🤪
И снова ленивая мать пока не готова к этому)
В итоге, довольствуется человек занятиями только в садике, там у неё есть парочка платных "допов".
На мой дилетантский взгляд, в 3 года этого пока боле чем достаточно, потому что для спорта еще рановато, а все остальные "развивашки" и занятия мы прекрасно практикуем дома, дополняя и закрепляя полученное в садике, к тому же, на регулярной ежедневной основе.
Решила составить и поделиться нашим "топом бесплатных домашних развивашек".
На самом деле я их позаимствовала у знакомой-педагога, и цель здесь больше в том, чтобы совместить полезное занятие ребенка с возможностью самой параллельно работать/готовить/что-то делать.
1️⃣ Бутылочкииии!
Все началось с совета дать ренку пару-другую пластиковых бутылок для тренировки мелкой моторики. Открутить-закрутить крышечки.
Потом начать сортировать их по цветам, размерам, находить одинаковые. Мама все перепутала и накрепко затянула, - надо исправить!
Короче у нас теперь десятки этих разнообразных пластиковых бутылок и ребенка они могут качественно так занять.
А я с ужасом осознала, сколько пластика мы за собой составляем всего за неделю...😱😱😱
2️⃣ Крупы и "прятки".
Тоже "классика". Сухая фасоль, бобы и крупы вроде риса, - большое прячем в маленьком и надо рассортировать и перебрать. Я называю это игрой в Золушку.
Несмотря на тактильный кайф и полную свободу рассыпать эти крупы везде и всюду Саше оно быстро надоело. А вот искать фигурки из киндера, спрятанные в разных контейнерах к крупой уже интереснее!👌
3️⃣ Волшебный альбом.
Если предыдущие две занимашки больше подходят детям в 2 года, в три на первый план выходит просто возможность занять чем-то ребенка, то альбом с разными цветами и фигурами - это уже для детей постарше.
"Развивашка" уже из моего детства, - берем старый альбом для фотографий и в каждую ячейку складываем разные цвета цветной бумаги, листочки с нарисованными геометрическими фигурами, цифры и буквы. Все разных цветов и размеров.
Цифра и буквы я добавила недавно, потому что просто цвета и фигуры Саня за неделю в этом альбоме выучила наизусть и он ей надоел.
Далее даем альбом ребенку и позволяем изучать, периодически прося найти "желтый квадрат", "зеленый цвет", "маленький красный" треугольник и прочее.
Запрос на "две одинаковые картинки" тоже круто работает.
Интересно, что с этим самодельным альбомом, который мы с ней заполняли вместе она может играть долго и ей это нравится, а похожие "типичные занимашки" из книг-развивашек ребенка явно раздражают.
4️⃣ Мешочек с хламом.
Ладно, с разными обрезками ткани, ленточек и веревочек. В детстве у нас всех такой был, - там лежали обрезки "для дела", но играть с ним разрешалось.
Для Саши я попыталась сделать такой же, - там и разные на ощупь куски ткани и кусочки ленточек, веревочек, разной тканевой мелочи. Лишь бы в нос в творческом порыве ничего себе не попыталась засунуть.
Отдельно нам зашла игра с продеванием ленточек и шнурков в дырки на ткани и завязывание сверху узелков. Получается "пирожок". Теперь ребенок еще и такие вот "пирожки" печь любит + тренируется простой узелок завязывать.
По степени вовлеченности такая игра может даже конкурировать с лепкой из воздушного пластилина и рисованием красками.
5️⃣ "Одевашки".
Еще с того дня, как Саша перешла в новый сад, я стараюсь максимально не вмешиваться в процесс ее одевания, включая застегивание молнии и пуговиц. С последним прогресс пополз только сейчас, а остальное человек уже умеет. Кроме завязок на шапке и шнурков.
Так вот смысл, - дать ребенку старые вещи для того чтобы одевать игрушки! Кофточки на пуговках и кнопках, носки, штаны и прочее. В целом, это просто игра, особой "развивайности" я здесь не вижу, но... вы представляете, сколько занимает "одевание" 3-5 игрушек?)) За это время не то что кофе можно выпить спокойно...😏😏
А уж если человек этих собранных малышей в детский сад соседнюю комнату поведет и там раздевать будет... Это почти золотые пол часа свободного времени, без мультика и новых крутых игрушек!🎉
6️⃣ Готовка.
Этот и следующий пункт уже именно про совместную деятельность, завлечь ребенка чтобы поработать и сделать дела они не помогут, но какое-то развитие дают.
Из любимого у Сани теперь - месить и замешивать тесто и лепить.... все что угодно. Так что лепим и печем-жарим.🤪
Рецепты и характеристики всех продуктов ребенок уже выучил на отлично))
Пожмакать/помесить и прочее даю ребенку всласть.
7️⃣ Тренировки.
Началось все с того, что: "другие дети в 3 года выступают на соревнованиях по гимнастике и плаванию"... а у Сани, как и у меня, грация картошки и "ловкость кошки".
На самом деле, одним вечером мы обе, под смех мужа, просто не смогли достать пальцами до пола не сгибая колени.🤦♀️
Плюс, дочка в садике обожает физкультуру и футбол, но уже ощущается, что ей как-то не так, потому что она всегда в числе последних (когда бегаешь и играешь с мальчиками 4+ такое бывает)).
Поэтому делать зарядку и тренироваться мы начали дома. Банальная физкультура и "танцы" с прыжками под клипы по телевизору.
Но я, почему-то потею и устаю как на полноценной тренировке старость видимо.
Вы знали, что для эффективной отработки приседаний, махов и потягиваний с трехлеткой, надо самой сделать те же упражнения минимум х3 раз?! Кому как, а мне этих подбитых на детской физкультуре калорий вполне хватает чтобы похудеть к лету))
Другие занятия, вроде игр в крокодила или тактильных угадаек я сюда уже писать не буду, - это просто игры, хотя и со своим полезным эффектом.
Как я поняла, в 3-4 года основа развития ребенка, - осознанная тактильность: цвет, форма, размер, - то, что надо научится знать и различать в окружающем мире. Плюс физическое развитие.
Поэтому, главная развивашка, - много гулять, везде ползать и все трогать и описывать.😅 Примерно, как в предыдущие три года, только теперь каждый шаг сопровождается требованием пояснений: "как", "откуда", "почему" и постоянной тягой с кем-то в чем-то соревноваться.
В детском саду мы тоже активно пробуем все новое, но дальше пока не идем.
В планах все-таки купить нам с дочкой абонемент в бассейн хотя бы с мая. Ничего другого в этом учебном году я таки не потяну, наверно, а на лето уже выстроен солидный список поездок.
На самом деле, можно сколько угодно оправдываться занятостью и усталостью, но реальных причин несколько больше.
⛔ Деньги. Серьезно, одно занятие в неделю, - на месяц даже простенькие садиковские кружки выходят от 3000. Я просто до сих пор не понимаю, зачем создавать себе и ребенку дополнительные сложности за свои же деньги, если это не несет какого-то глобального смысла и цели? Просто освободить себе лишние пол часа-час?
⛔ Время. Если брать КПД затраченного времени на 1 занятие, оно выглядит как-то не рентабельно. В 3 года ребенок эффективно занимается 20-30 минут, а то и меньше. Даже если занятие дольше, - это уже просто игры. Добавить сюда дорогу, сборы и прочее, и вот вам пости три часа ради 20 минут полезного (и хорошо если еще приятного) действия.
⛔ Полноценные занятия предполагают какой-то результат (можно, конечно, выбрать кружок чисто для развлечения ребенка, чтобы он отдохнул и хорошо провел время, но это уже другое).
Получить какой-то значимый эффект при одном занятии в неделю, - довольно сомнительно. Хотя по садиковским занятиям я его вижу.
Опять же, вопрос поиска педагога для таких занятий у меня тоже открыт, - без отзывов и рекомендаций это сложно. И ходить нужно уже 2-3 раза в неделю и более (если речь о той же гимнастике или другом виде спорта), да и банальный логопед или рисование за одно занятие в неделю с перерывом на больничные эффекта не даст.
Тогда ради чего это все? Видимость занятий ради успокоения своей совести и следованию моде меня не очень устраивает. Чтобы отслеживать прогресс и эффективность, мне все равно надо заниматься с дочкой самой, тогда зачем платить больше тратить лишнее время?
⛔ Это уже абсолютно субъективное, но на мой взгляд, чтобы чем-либо заниматься относительно успешно, у ребёнка должна быть фора (минимальная подготовка) и явная склонность к конкретному виду деятельности.
Пока кроме чего-то актерско-музыкального, я вижу в Сане только маленького инженера-математика, который знает все детали папиного автомобиля и другой техники, знает счет и простейшие математические операции до 20 и очень активно интересуется тем "что и как работает" привет фиксики, любит гонки и машины.
И еще человек всей душой любит воду (поэтому я таки мечу в бассейн), как и почти все дети.
Других идей о развитии талантов у меня пока нет, поэтому мысли о каком-то "упущенном времени" тоже не возникает. Возможно, я та еще меркантильная мать, но лучше я сейчас сэкономлю эти 3-10к. в месяц, чтобы потом потратить их на что-то более нужное и полезное для ребенка. Да и самостоятельно заниматься с Сашей мне как-то проще и комфортнее.
З.Ы.: садиковские занятия я почему-то вообще воспринимаю как эдакий еженедельный "контрольный срез" успехов ребенка, с полной обратной связью от воспитателя: что хорошо, над чем можно работать, куда двигаться дальше. Так что этого минимума нам действительно вполне достаточно.
З.Ы.Ы.: Статья получилась немного не такая, как я рассчитывала) Хотела сделать полезную инструкцию по интегрированности развития и обучения ребенка в повседневную жизнь, а получилось очередное рассуждение.🤦♀️