И снова здравствуйте. Приветствую всех на канале Терпеливый учитель!
Чем ближе выборы, тем сильнее активизируются наши законодатели. Борьба за учительский электорат всегда напоминает "штурм" за голоса. Абсурдные идеи, мысли, предложения..... Желание депутатов вроде как благие, сделать наше образование самым лучшим и прогрессивным, чтобы ученики были самые умные, а учителя самыми компетентными и самое главное, ни в чём не нуждались.
Но к сожалению законотворческие потуги некоторых представителей депутатского корпуса не имеют ничего общего с реальным образованием. И очень плохо, что попытки внести разумное зерно в образование, пытаются люди ни имеющие к образованию ни какого отношения.
Наличие диплома педагога, психолога и других педагогических направлений, не означает, что получивший диплом это педагог. Некоторые забывают про диплом на крыльце своего института после его вручения.
Но попадая в ряды законотворцев, вдруг многие резко вспоминают, что у них педагогическое образование и сразу мнят себя стратегами, смотря на образование со стороны.
Вот буквально на прошлой неделе депутаты Госдумы от фракции "Новые люди" Ксения Горячева, Ярослав Самылин и вице-спикер ГД Владислав Даванков предложили создать "Индекс дружелюбия" школ, отражающий уровень психологической безопасности и комфортности образовательной среды, на основе анонимных опросов среди обучающихся.
Поверьте, для учителей, психологов и соцпедагогов это очередная "бумажка" для от отчёта и соответственно дополнительная нагрузка, без того нагруженных педагогов. А уменьшение отчётности для педагогов, проходит только по отчётам.
Данная инициатива предполагает проведение в общеобразовательных организациях ежегодных анонимных опросов среди обучающихся о распространенности травли, издевательств и конфликтов. А вот уже на основе полученных данных возможно формирование сравнительного показателя — "Индекса дружелюбия" школы, отражающего уровень психологической безопасности и комфортности образовательной среды.
Вот так и хочется сказать, может пора отстать от школы и заняться более важными делами, даже в образовании. Кадровый дефицит, достойные зарплаты, имидж учителя... Вот на это нужно обратить внимание.
Когда учителя, да любой педработник будет чувствовать себя защищённым государством, поверьте, никакие индексы не будут нужны!
Это моё личное мнение!