В этом году мне навялили подготовку ученика к выступлению на Векторе Познания. Вектор Познания – это, во-первых, звучит гордо, а во-вторых, является большим … никак не подберу приличного слова … для учителя.
Это означает, что среди учеников нужно найти желающего проводить долгую исследовательскую работу долгими зимними вечерами. В идеале, проект нужно готовить два года, потихоньку собирать материал, изучить теорию, определить цели и задачи, выявить, сопоставить, проанализировать факты и сделать выводы. Весь этот массив оформить в соответствии с принятыми нормами, отправить в отдел образования, и ждать вызова, если работа соответствует уровню такого презентабельного мероприятия. Ах да, еще подготовить школьника для подачи презентации, составить эту самую презентацию и прорепетировать выступление.
Замечу, что все это нужно делать неизвестно когда, потому что уроки идут в прежнем режиме, у меня две школы, классное руководство у пятиклашек, родительские беседы в чате, столовая, хулиганы, английский в выпускных классах, подготовка к экзаменам и т.п. И самое прекрасное, что все это совершенно бесплатно. Нам уже много лет не платят стимулирующие, просто ты должен это сделать и всё.
И все категорически отказываются. Поначалу. Потом на них начинает давить администрация, руководители разных уровней и кто-то же должен это делать. До этого я ни разу не принимала участия в таком ответственном мероприятии, это стало решающим аргументом. В конце концов, почему моя напарница должна делать это каждый год, а я нет?
Но я ответственно заявляю: это было первый и последний раз.🤦♀️ Больше меня на эту авантюру никто не сподвигнет.
Началось с того, что мне нужно было найти одаренного ребенка. Дети тоже не дураки, кто захочет писать научную работу за две недели до нового года, будь он хоть трижды одаренным? Поэтому, когда я без особой надежды спросила, кто хочет писать у меня работу на Вектор Познания, был лес рук. Ну вы понимаете.
Пришлось пообещать «5» за триместр, и зачет по проекту, который входит в обязательный вид деятельности старших школьников по решению нашего Министерства. Но и здесь меня ждало разочарование. Все приличные дети уже разобрали себе проекты и, наверно, уже работали над ними. Остался мальчик, который не знаю, насколько одаренный, потому что на уроки ходит редко, часто болеет, и выделяется среди одноклассников только длинным хвостом из песочного цвета волос и вечной гитарой в руках. Когда-то я учила его брата, тот тоже был музыкант с длинными волосами и отличным голосом.
Вторым вызовом были сроки. То ли наши прошляпили, то ли отдел образования запоздал, но работу нужно было сдать через две недели от ее начала. А у меня даже тема не была выбрана. В кабинете директора я бодро сказала, что поручу ИИ тему и саму работу, раз уж я оказалась в таких условиях. Директор погрозила мне пальчиком и напомнила про антиплагиат. А рерайт на что? – возразила я. Ну смотрите, - сказала директор, ей было важно не спугнуть меня в самом начале.
Не буду описывать весь двухнедельный ужас и кошмар, сопутствующий созданию этого шедевра. Выбранный мальчик на следующий же день заболел, и проболел до начала каникул. А в каникулы мне было очень трудно найти его контакты, потому что его нет в привычных соцсетях, и на мои звонки он тоже не реагировал. Пришлось в праздники плотно засесть за работу и новогодние дни просидеть за компом. Благо, стояли жуткие морозы и мы выбирались в деревню только по вечерам, чтобы накормить Чарку. Об ИИ и рерайте не могло быть и речи, потому что моя задумка был сам ИИ и как школьники могут использовать его в учебном процессе. До этого я затратила мегабайты своей энергии, чтобы объяснить этим самым школьникам, что от них требуется.
А потом нужно было выжать все соки из мальчика, заставить его разобраться в теме, хоть как-то изучить теорию и красиво представить тему. Я провела с ним несколько репетиций, и тут пригодился его талант музыканта. Он понимал, что нужно выделить, где повысить и понизить голос, как вести себя со зрителями (жюри), и вообще, на этом этапе он проснулся и развернул свои таланты во всей красе.
Осталось только оформить и отправить работу на отборочный этап. Тут мне на помощь пришла Сашуля. Эта девушка закончила МГУ с красным дипломом и учится в аспирантуре ВЭШ. По совместительству, она является девушкой моего старшего сына. Александра нашла источники, оформила ссылки, написала вступление и заключение, составила список литературы, выставила все нужные параметры для оформления. После ее редакции работа приобрела вид научного исследования, претендующего на уникальность.
У меня будет первые место, - сказала я директору.
Она посмотрела, как мне показалось, лукаво, и не знаю, поверила или нет, скорее, ей было без разницы. Своих дел хватает.
Мы выступили. Максим был на высоте, ответил на все вопросы. Как я и предполагала, члены жюри не слишком разбирались в теме, поэтому ответы мальчика казались им замечательными. Под конец они отметили, что школьник прекрасно ориентируется в вопросе, это говорит о его глубоком уровне проникновения в тему. Если бы они узнали, что Максим терпеть не может ИИ, то сильно бы удивились.
Что произошло дальше с нашей работой, я расскажу в следующей статье. Если будет время))
Кот Пес и другие истории