По своей сути, карточки ПЕКС — это не просто картинки, а способ разговора для ребенка, которому трудно говорить словами. Это как язык, где слова заменены на фотографии или рисунки.
Зачем нужны эти карточки?
Представьте, что вы оказались в стране, языка которой не знаете. Вы голодны, но не можете объяснить, что хотите есть. Это вызывает отчаяние и злость. Примерно то же самое чувствует ребенок, который не может говорить. Карточки дают ему простой и понятный способ заявить о своих желаниях.
Система ПЕКС(обмен изображениями)решает несколько важных задач:
· Дает ребенку голос. Он может попросить пить, сказать, что хочет в туалет, или позвать вас играть, просто протянув карточку .
· Учит общению. Ребенок понимает, что для получения желаемого нужно обратиться к другому человеку, а не просто кричать или плакать .
· Снижает истерики. Очень часто капризы и нежелательное поведение возникают именно от того, что ребенок не может объяснить, чего он хочет или не хочет. Когда появляется способ коммуникации, поведение улучшается .
· Помогает заговорить. Это звучит неожиданно, но карточки часто помогают развитию речи. Ребенок видит картинку, слышит, как вы произносите слово, и со временем у него появляется стимул повторить .
Это не сделает ребенка "ленивым"?
Это самый главный страх родителей. Часто можно услышать: "Если он будет показывать карточки, то зачем ему стараться говорить?".
Исследования и опыт показывают обратное. ПЕКС не тормозит речь, а, наоборот, подталкивает ее. Ведь когда ребенок протягивает вам карточку с соком, вы обязательно проговариваете: «Ты хочешь сок?». Мозг ребенка связывает картинку, ваше слово и результат. Карточки становятся мостиком к живой речи, а не заменой ей .
Главное — помнить: мы не знаем, когда именно ребенок заговорит. Но у нас нет права оставлять его без возможности общаться сейчас .
Как это работает?
Обучение всегда идет от простого к сложному, в комфортном для ребенка темпе. Не нужно пытаться сделать всё сразу.
Вот основные этапы :
1. "Дай мне..." (Учимся делать запрос). Самый первый шаг. Вы кладете перед ребенком его любимое лакомство (например, кусочек печенья) и такую же карточку с его изображением. Вы помогаете ему взять карточку, положить вам в руку — и сразу даете печенье. Так ребенок усваивает главное правило: "Дал карточку — получил желаемое".
2. "Я сам!" (Учимся быть настойчивым). Теперь карточка лежит не рядом, а, например, на холодильнике или в специальной папке. Ребенку нужно самому встать, дойти до папки, взять нужную карточку и принести ее вам. Это учит его проявлять инициативу в общении.
3. "Выбирай" (Учимся различать карточки). Когда ребенок освоился, вы кладете перед ним уже две карточки. Например, "печенье" и "яблоко". Но даете только то, что он попросил. Если он ошибся и принес карточку "яблоко", а хотел печенье, вы показываете: "Ты попросил яблоко, держи яблоко". Так он учится делать правильный выбор.
4. "Я хочу..." (Учимся строить фразу). Это большой шаг. Ребенок учится составлять простое предложение. Появляется карточка-действие, например, с картинкой "Я хочу" (можно сфотографировать ребенка с протянутой рукой). Ребенок прикрепляет на липучку сначала карточку "Я хочу", а потом карточку "печенье" и отдает вам эту полоску-фразу .
5. "Что ты хочешь?" (Учимся отвечать на вопросы). Взрослый теперь может спросить: "Что ты хочешь?" — и ребенок в ответ собирает полоску с карточками.
6. "Смотри, какая птичка!" (Учимся комментировать). Ребенок учится не только просить, но и просто делиться впечатлениями. Он может принести карточку с изображением солнца, чтобы сказать: "Смотри, солнышко!".
Главное правило использовать выбранную систему общения везде. В саду, школе, семье. Взаимодействие всех значимых для ребёнка взрослых просто необходимо.
Наша задача перенести навык использования карточек в жизнь.
Как сделать карточки своими руками?
Вам не обязательно покупать готовые наборы, их очень просто сделать самим :
1. Что использовать. Лучше всего работают реальные фотографии предметов, которыми пользуется ребёнок или они есть в семье (любимой чашки, игрушки, мамы, папы). Можно использовать и картинки из интернета.
2. Как сделать. Вставьте картинки в таблицу Word, распечатайте на плотной бумаге.
3. Как защитить. Чтобы карточки не рвались, их лучше заламинировать или обклеить широким скотчем с двух сторон.
4. Как хранить. На обратную сторону каждой карточки приклейте кусочек липучки (мягкую часть). Вторую часть липучки (колючую) приклейте в альбом, в папку или на кусок картона. Так карточки будут на своих местах и не потеряются .
Попробуйте, уважаемые родители !
Я уверена, что все получится !
До встречи!