Найти в Дзене
Современный театр

Аркадий Кацман на протяжении многих лет вёл дневники, где записывал все-все свои размышления о театре, педагогике, жизни

После его смерти архив несколько недель лежал в коридорах театральной академии на Моховой. Один из учеников Кацмана нашёл дневник и позже опубликовал отдельные заметки в «Петербургском театральном журнале». Делимся некоторыми их них. «В искусстве, чтобы получалось, надо работать не легкомысленно, но легко и весело! Это же великое наслаждение, когда ты трудишься, когда владеешь своим делом, когда искусство тебе подчиняется». «В воспитательном процессе самое главное — любовь учителя к ученикам… Причём ученик должен чувствовать эту любовь». «Трудно смотреть "свою" работу, то есть своих учеников… Мы часто теряем объективность. Так в чертах характера и поступках любимой мы видим и то сверхпрекрасное, которого в ней, может быть, и нет, и, наоборот, не замечаем ординарного, которого в ней, может быть, и много. Искусство и любовь в этом отношении — близнецы». «Педагог отдаёт себя делу своему по-иному, чем артист. Артист — на гребне эмоций, педагог — на гребне терпения. И самый прославленн

Аркадий Кацман на протяжении многих лет вёл дневники, где записывал все-все свои размышления о театре, педагогике, жизни. После его смерти архив несколько недель лежал в коридорах театральной академии на Моховой. Один из учеников Кацмана нашёл дневник и позже опубликовал отдельные заметки в «Петербургском театральном журнале». Делимся некоторыми их них.

«В искусстве, чтобы получалось, надо работать не легкомысленно, но легко и весело! Это же великое наслаждение, когда ты трудишься, когда владеешь своим делом, когда искусство тебе подчиняется».

«В воспитательном процессе самое главное — любовь учителя к ученикам… Причём ученик должен чувствовать эту любовь».

«Трудно смотреть "свою" работу, то есть своих учеников… Мы часто теряем объективность. Так в чертах характера и поступках любимой мы видим и то сверхпрекрасное, которого в ней, может быть, и нет, и, наоборот, не замечаем ординарного, которого в ней, может быть, и много. Искусство и любовь в этом отношении — близнецы».

«Педагог отдаёт себя делу своему по-иному, чем артист. Артист — на гребне эмоций, педагог — на гребне терпения. И самый прославленный и большой артист рискует оказаться никудышным педагогом. Разные в принципе таланты — быть и научить быть».