Долгое время самым большим алмазом в мире считался 3000-каратный «Куллинан», найденный в Трансваале (ЮАР) 120 лет назад и потрясший современников своими размерами. Огранку сокровища король Эдуард VII, которому камень был подарен на день рождения, поручил опытному голландскому ювелиру Йозефу Ашеру, который «собаку съел» на алмазах. Мастер с двумя помощниками несколько месяцев изучали диковину на предмет трещин, пятен и иных дефектов. Специально для работы с камнем были разработаны особый нож и держатель. На огранку «Куллинана» ушло восемь месяцев. В итоге из него вырезали девять крупных бриллиантов и 96 более мелких. Самый большой из них, 530-каратный, получил название «Звезда Африки» и попал в британский королевский скипетр.
Студентам Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II, которые в рамках дополнительной профессиональной компетенции осваивают рабочую профессию «Огранщик вставок для ювелирных и художественных изделий 2 разряда», такие сокровища, конечно же, пока не доверяют. По закону хранение и обработка драгоценных камней требуют специальной лицензии, поэтому молодые люди тренируются на синтетических кварцах, гранатах, топазах. Но это не мешает им пройти полноценный курс (он занимает 108 часов), включающий освоение базовых технологий огранки, заточки заготовок простых и сложных форм, контроль качества обработки и исправление дефектов.
Работа идет в учебно-экспериментальных мастерских Центра студенческого творчества, на профессиональном оборудовании: граночные станки, распиловочные пилы, шлифовальные круги, инструменты для приклейки.
Что удивительно, процесс огранки спустя столетие не слишком-то изменился. Как и раньше, мастера в основном работают вручную. Сначала сырье распиливают на части, чтобы получить заготовку нужной формы и размера. Полученную часть приклеивают к кичу – металлическому стержню, который надежно удерживает минерал во время огранки. Далее на алмазных дисках разной степени зернистости происходит обдирка.
Камень обтачивают, придавая ему желаемую форму. Это может быть круг, овал, капля («маркиз»), груша, квадрат ("принцесса"), багет (вытянутый прямоугольник) или сердце. Следующий этап – создание граней и шлифовка.
- Количество граней зависит от типа огранки. В стандартной круглой их 17, но можно сделать и 8. Существуют и очень сложные огранки, где количество сторон может превышать 500. Чем их больше, тем сложнее работа. Если говорить о бриллиантах, то в классической форме 57 граней. Далеко не все камни поддаются огранке. Сложно работать, например, с янтарём. Он очень лёгкий, и как сырьё, крайне мягкий, плохо полируется. Лично я пока не нашла идеального способа качественно его огранить. Есть также камни, которые сильно крошатся, или в них много включений. Это влияет на качество конечного изделия. Все это должен видеть и учитывать мастер, - говорит Виктория Фомина, преподаватель, профессиональный огранщик.
Процесс огранки очень ответственный этап, при котором можно допустить ошибки: создание лишних сторон, отсутствие симметрии, царапины и трещины. При работе с дорогостоящими драгоценными камнями они, само собой, имеют критически важное значение.
После того, как минерал принял нужную форму, его полируют, чтобы добиться идеальной гладкости, усилить сияние и придать законченный вид. Для этого используется специальная паста и алмазный диск с небольшой зернистостью. Заключительный этап – очистка, где камень тщательно очищается от остатков клея.
Программа рассчитана в первую очередь на будущих геммологов и геологов, но приглашаются учащиеся и других специальностей, которые хотели бы познакомиться с процессом огранки.
Базовые знания огранки полудрагоценных и поделочных камней, цветного стекла будут полезны не только будущим ювелирам, но и всем, кто имеет дело с камнями и минералами: в производственных лабораториях по контролю качества и экспертизе, мастерских, работающих с оборудованием для обработки, в лабораториях. Знание то, каким должен быть хорошо обработанный камень, существенно облегчает вхождение в профессию, а наличие рабочей профессии будет значительным плюсом при трудоустройстве.
Кстати, знать качества и свойства абсолютно всех видов камней огранщику знать совсем необязательно.
- Достаточно разбираться именно в тех, которые подходят для огранки, и быть при этом отличным профессионалом. Чаще всего мы работаем с полупрозрачными или прозрачными камнями, а их количество не так уж велико. Соответственно, можно ограничиться знанием тех минералов, которые обычно поступают к нам в работу, - поясняет Виктория Фомина.
Дана Белоножкина, студентка 4 курса специальности «Прикладная геология» (на фото слева) пока окончательно не определилась, чем конкретно будет заниматься после окончания вуза. После производственной практики на добывающем карьере, ей захотелось углубиться в работу минералога в лаборатории и деятельность полевого геолога. Но девушка открыта всем возможностям, и рада попробовать себя в разных сферах, чтобы более осознанно выбрать свой жизненный путь, ведь профессия геолога очень многогранна. Эту возможность и дает ДПК.
- Даже если огранка не станет моим основным делом жизни, эти умения могут оказаться полезными. Если основная деятельность будет связана с работой в полях или лаборатории, навыки огранщика всегда можно применить для дополнительного заработка или просто для души, как хобби, позволяющее воплотить идеи, удовлетворить потребность в творческой реализации, - рассуждает Дана.
- В рамках курса по геммологии мы подробно изучали драгоценные камни, в том числе в огранке и ювелирных изделиях. Также я бывала на лекции известного огранщика Дмитрия Саморукова, она произвела на меня большое впечатление. Меня очень привлекает это направление. Эта ДПК - интересный опыт, который пригодится как в профессиональной, так и в личной жизни. Ведь никогда не знаешь, что может оказаться полезным. Если по окончании этого курса мы получим соответствующий сертификат, мне было бы интересно поработать в этой сфере, возможно, в качестве огранщика. Я хотела бы усовершенствовать свои навыки и попробовать огранку более сложных камней, не только синтетических, - говорит ее однокурсница Елизавета Жаркова.
Всего в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II реализуется 425 программ дополнительных профессиональных компетенций и 61 рабочая профессия. Они охватывают как инженерно-технические, так и цифровые компетенции, учитывают внедрение цифровых решений в традиционные отрасли. За период обучения студенты осваивают не менее 8-ми дополнительных профессиональных компетенций и приобретут не менее 2-х рабочих специальностей. Это позволяет не только получать фундаментальные знания по основной специальности, но и быть востребованными специалистами с широким спектром прикладных навыков.
220 тонн под контролем: как в Горном университете учат управлять гигантскими самосвалами Технический осмотр 220-тонного большегруза, вождение и маневры, погрузка в и разгрузка в дробилку, отвал, торможение. Эти и другие операции студенты Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II отрабатывают в рамках дополнительной профессиональной компетенции (ДПК) «Оператор карьерного самосвала Cat». Только работа идет не на руднике, а в одном из классов Центра компетенций горно-транспортных систем, оборудованном тренажерами-симуляторами тяжелой техники Caterpillar. Прочитать