Всех с весной! И тех, кто уже наслаждается капелью и ручейками, и тех, у кого ещё снег, лёд и морозы.
В первый день весны решила опубликовать сочинение ЕГЭ для моего нового варианта "Дожди". Текст К. Паустовского, по которому написана работа, можно найти в предыдущей статье (ссылку оставлю в конце публикации).
Вступительная часть о том, как создавалось сочинение
Сначала хотела использовать в комментарии детализацию как связь между примерами, но в этом случае у меня получался очень короткий первый пример, который я не придумала, как пояснить, а второй, наоборот, слишком объёмный насыщенный деталями. Решила не усложнять себе жизнь и пойти по более простому пути: противопоставление никогда меня не подводило.
Начала писать по стандартной "новой" схеме: сначала ПА, потом комментарий, но, когда дошла до согласия с ПА, поняла, что мне так неудобно: слишком далеко друг от друга эти две части сочинения. Применила инструмент "вырезать-вставить", и всё стало чётким и логичным, на мой взгляд: подвели двумя примерами к ПА, сформулировали ПА и тут же с ней согласились.
Объёмчик, конечно, получился немаленький - 420 слов. А меня и за 350 упрекали в большом количестве лишнего. Сегодня перечитала сочинение с твёрдым намерением что-то выкинуть. Ничего не выкидывается. Если только убрать из позиции автора цитату самого писателя с "законом воздействия писательского слова на читателя". Пока оставила. Хочется услышать ваше мнение.
Сочинение
Как писателю не потерять связь с родным языком и наполнить слова выразительной силой?
Чтобы ответить на этот вопрос, Константин Георгиевич Паустовский вспоминает своё счастливое «лето открытий», проведённое в средней полосе России среди лугов и сосновых лесов, когда он «на ощупь, на вкус, на запах» распробовал многие слова, которые были ему прежде знакомы, но не вызывали отклика в душе. Очень подробно писатель фиксирует внимание на «дождевых» словах: перечисляет виды дождя, упоминает приметы, связанные с дождём, вслушивается в разнообразие звуков, издаваемых дождевыми каплями, следит за игрой света во время дождя. Всё это позволяет понять, что именно непосредственные впечатления, полученные автором от тесного контакта с природными явлениями, помогают ему «оживить» слова, донести их до читателя и вызвать нужный отклик.
В заключительной части текста мы видим писателя «с кислой гримасой», предпочитающего урбанистические пейзажи «утомительной природе». Он не понимает, как можно восхищаться природным явлением, которое не приносит ничего, кроме неприятностей и неудобств. Становится очевидно, что тот, для кого природа скучна и мертва, никогда не сможет описать её так ярко, так образно, как это делает Паустовский.
Взгляды Паустовского и писателя-оппонента противопоставлены: один черпает в природе вдохновение и искусно облекает разнообразные природные явления в слова, другой считает природу мёртвой, и можно предположить, что язык его повествования будет лишён души и не вызовет отклика у читателей.
Позиция автора однозначна: чтобы не потерять связь с языком, сделать его более выразительным, писателю необходимо тесное общение с родной природой, важно увидеть, прочувствовать, пережить то, что хочешь описать. Паустовский формулирует своеобразный закон воздействия писательского слова на читателя: «Если писатель … не видит за словами того, о чём он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними. Но если писатель хорошо видит то, о чём пишет, то самые простые … слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой».
Я безусловно согласна с позицией автора. Более того, добавлю: «закон воздействия», сформулированный Паустовским для писателей, работает не только в отношении мастеров художественного слова. Художникам, композиторам, режиссёрам – всем творцам необходимо помнить: безошибочно пользоваться изобразительным средством может лишь тот, кто уловил суть явления, распробовал его, пропустил через себя. Вспомним художника Берга из рассказа Паустовского «Акварельные краски», которому не давались изображения природы: он тоже пережил своеобразный «месяц открытий», когда приехал по приглашению друга в муромские леса. С любопытством рассматривая цветы и травы, вдыхая запахи шиповника и можжевельника, слушая курлыканье журавлей, Берг из «сухарной души» превратился в тонко чувствующего человека, что помогло ему написать первый удачный пейзаж.
Хочется верить, что и писатель «с кислой гримасой» откроет для себя мир природы, испытает на себе поэзию дождя, обнаружит «бездну живых образов» в привычных словах и поделится ими с читателями.
Текст, по которому создавалось сочинение, можно найти здесь: